北师大版一年级上册数学《数学好玩 一起做游戏》优秀教学设计

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2学情分析

在进行本活动以前,学生已经对按不同标准分类有了一定的认识。所以本节从学生熟悉的实物出发,通过活动,增加学生的感性认识,进一步掌握分类知识。?

3重点难点

教学重点:经历分类的过程,体验分类的结果。

教学难点:体会分类的思想方法,培养初步的观察能力、比较能力和动手操作能力。

4教学过程

活动1【导入】创设情境,引出主题

一、?引入：（出示“淘气的房间”情境图）

师：大家看，这是谁的房间啊？

（生：淘气的房间，集体回答）

师：淘气觉得他的房间太乱了，准备整理房间，我们来帮帮他该怎么整理呢？

（生：分类整理！把文具放到一起，把衣服放到一起，把玩具放到一起。请一位小朋友回答，边说边整理情境图“淘气的房间”）

师：小朋友们整理得真棒，这些杂乱的东西经过我们一整理，整个房间就整洁了。可是，淘气在整理房间的时候不小心把妈妈的扣子盒打翻了，你看各种扣子混在一起，能不能把这些乱乱扣子都装到一个盒子里呢？

（生：不能）

师：为什么呢？

生：因为妈妈下次找扣子就不方便找到想要的扣子。

师：那我们该把这些扣子怎么办呢？

（生：把乱扣子给分类整理好。）

师：好，那这节课我们就一起帮助淘气分类整理扣子。

（板书：分扣子）

活动2【活动】小组合作,亲历分类

【活动一】

师：大家仔细观察扣子图，说一说扣子都有哪些特点？

（生：形状不一样：有圆形的/方形的扣子，扣眼数不一样：有2眼的/4眼的扣子）

（板书：形状不一样、扣眼数不一样。）