四年级上册《三 乘法 练习三》优秀教案

四年级上册《三 乘法 练习三》优秀教案

教学重点:?培养学生合理估算策略的意识和能力。???

教学过程：???

一、课前练习

1.说说下面的各数最接近哪个整百数??

598????312????405????819???

2.口算。

400+500???300+400???600+200????100+800?

3. 做课件上练习题1、2题。???

二、教学例13。

1.师：前一节课，我们学会了整百、整千的加减法计算，帮助也要解决了买电器的问题，这会妈妈又给我们提出了新问题。

课件展示例13。

师：仔细观察情景图，你获得了哪些信息。

生1：买一部电话机和一台电吹风，电话机358元，电吹风218元。?

生2：妈妈提出的问题是500元钱买这两件商品够不够。?

师：同学们，你们能帮助妈妈解决这个问题吗？?

小组内交流讨论后反馈。?

2.解决问题。

生1：要知道500元够不够，先要知道买电话机和电吹风一共得付多少钱。?生1：500元买了300多元的电话机，剩下不到200元，肯定不够买电吹风。生2：不用准确算出得数，可以这样想：电话机超过了300元，电吹风超过了200元。300+200=500，带500元肯定不够。

3.验证结果。

师：同学们，想一想，带700元够了吗？

生：电话机不超过400元，电吹风不超过300元，400+300=700，带700元肯定够了。

师：500元够不够和700元够不够，在解决问题的思路上有什么相同和不同之处？

生：都采用估算。

生：前面估算的时候进来往小处估，那么真实值肯定大于500，后面估算的时候进来往大处估，那么真实值肯定小于700。?

4.师生小结。?