湘文艺版《音乐与舞蹈》《第三单元 踏歌起舞 二、旋转的舞台 掀起你的盖头来》优秀教案设计

湘文艺版《音乐与舞蹈》《第三单元 踏歌起舞 二、旋转的舞台 掀起你的盖头来》优秀教案设计

教学重点：

掌握良好的演奏习惯，并能够较熟练的吹奏该堂曲目。

教学难点：

音程的指法变换及口舌和气息运用的基本协作能力。

教学准备：

陶笛 多媒体课件

教学过程：

组织教学

聆听“成都”陶笛曲，师生问好。

导入

刚才听到的这首歌曲你们觉得好不好听啊？

哪位同学知道老师刚刚吹奏的这首歌曲的名字呢？

你们觉得这首歌曲的情绪是什么样的呢？

听着悠扬的陶笛声你心里在想些什么？

陶笛的声音给你的感觉是怎么样的？

对陶笛有哪些基本的了解和认识？

是不是按耐不住内心的激动想跟着老师一起来学习这样的一个乐器？（体现音乐要素）

那我们在吹奏这首歌曲之前先来热热身，大家一起来活动一下手指，我们就先来复习一下之前学习过的几个音。

学习吹奏歌曲

伴随着音阶练习伴奏，让我们一起来复习一下sol la si 三个音的指法！（整个练习过程强调指法、口舌及吹奏坐姿的基本要求）播放音乐；（三拍子练习、四拍子练习）

个别地方用钢琴和教师师范纠正（可模唱旋律）

学习高音Dol Re指法；结合伴奏音乐单独训练两个音的指法。

结合新学的两个音跟之前的三个音先练习四个音的指法练习。Sol la dol re（伴随伴奏音乐）

通过小练习曲巩固五个音的指法练习。 Sol la s idol re五个音。

同学们都掌握的很好，那么我们来一起看一下一个完整的曲谱（掀起你的盖头来），了解一下这首歌曲的旋律跟节奏，找一找有没有不会的音的指法，节奏型掌握了吗？老师请几位同学用“呱”来唱一下歌曲的节奏，请同学们找出节奏相同的乐句。掌握歌曲的基本节奏型。唱一下歌曲的旋律。在唱旋律的时候同时想想每个音的指法，是不是能很好的掌握。接下来我们拿起陶笛，找好指法我们再来唱一遍歌曲的旋律。边唱边按指法，看看哪些同学做的最好。