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文具的家教学设计汇总

文具的家教学设计专题为您精心整理了41份《文具的家》教学设计供您下载使用,《文具的家》出自小学语文人教统编版(部编版)一年级下册,希望对您的教学有帮助。

《文具的家》教学设计 第1篇

《文具的家》教材分析《文具的家》这篇课文讲述了铅笔、橡皮随便乱丢的贝贝小朋友在妈妈的教育下,为铅笔、橡皮、转笔刀找到了它们的家——文具盒,并且学会每天收拾检查文具盒 [下载地址]

《文具的家》教学设计 第2篇

《文具的家》教学设计【教学目标】1.知识目标:正确认读本课十三个生字。2.能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文。3.情感目标:了解课文内容,逐步培养孩子养成爱护学习用具的好 [下载地址]

《文具的家》教学设计 第3篇

《文具的家》教案教学目标:能正确流利的朗读课文。通过观察插图,联系生活经验,读好人物的对话。初步养成爱护文具的好习惯。教学重点:观察插图,联系生活,体会心情,读好对话。教学 [下载地址]

《文具的家》教学设计 第4篇

《文具的家》教学设计一、教材分析:1.课文讲述了一个小故事:小女孩贝贝在妈妈的教导下,养成收拾整理文具的良好学习习惯。课文让 学生 知道要养成收拾整理文具的良好学习习惯, [下载地址]

《文具的家》教学设计 第5篇

文具的家教学目标:1.知识目标:正确认读本课“具、次、丢、哪、新、每、平、她、些、仔、检、查、所”等十三个生字,会写田字格里的“文、次、找、平、办、让、包”等七个生字中 [下载地址]

《文具的家》教学设计 第6篇

 《文具的家》教学设计教材分析:《语文课程标准》指出:低年级阶段学生“会认”与“会写”的字量要求有所不同。要运用多种识字教学方法,创设丰富多彩的教学情境,引导他们利用各 [下载地址]

《文具的家》教学设计 第7篇

第七单元课前准备1.生字卡片,制作多媒体课件。(教师)2.预习生字,做字卡。(学生)课时安排2课时。教学过程第一课时一、谜语导入,引出课题1.谜语导入:同学们,我们猜两个跟文具有关的谜 [下载地址]

《文具的家》教学设计 第8篇

《文具的家》教学设计教学目标认识“具、次、丢、哪、新、每、平、她、些、仔、细、查、所”13个生字,正确美观地书写“文、次、找、平、办、让、包”7个汉字,理解相关词语。 [下载地址]

《文具的家》教学设计 第9篇

文具的家教学设计教学目标:1、能认识“具、次、丢、哪、新、每、平、她、些、仔、检、查、所?”13个生字,学写“文”这个生字。2、初读课文,整体感知课文内容。3、培养孩子养成 [下载地址]

《文具的家》教学设计 第10篇

文具的家谜语导入,引出课题谜语导入:同学们,我们猜两个跟文具有关的谜语,好吗?请你们在猜到的第一时间,举起你们的小手,保持安静,用眼睛告诉我你们知道,能做到吗?课件出示谜语:(课件出 [下载地址]

《文具的家》教学设计 第11篇

文具的家教学目标:1.会写“办”、“让”,注意占格。2.学习课文3-6自然段,学会有感情地朗读课文,并理解课文内容。3.通过学习养成爱护文具的好习惯。教学重点:学习课文3-6自然段,学 [下载地址]

《文具的家》教学设计 第12篇

《文具的家》教案一、教学目标1、正确、流利地朗读课文,读好人物对话时的语气。2、认识“具、次、丢、哪、新、每、平、她、些、仔、细、查、所”13个生字,正确美观地书写“ [下载地址]

《文具的家》教学设计 第13篇

《文具的家教案》一、教材内容分析《文具的家》这篇课文主要写贝贝经常弄丢文具,在妈妈的启发和教育下,贝贝为文具找到了文具盒这个家,并在放学后检查文具们是不是都回了家的故 [下载地址]

《文具的家》教学设计 第14篇

文具的家一、教学目标1.认识“具、次”等13个生字和1个偏旁“斤”,正确书写“文、次”等7个生字,培养学生良好的书写习惯。  2.正确、流利地朗读课文,通过观察插图,联系生活经 [下载地址]

《文具的家》教学设计 第15篇

文具的家教学目标1、认识13个生字,正确流利有感情地朗读课文。2、了解课文内容逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。教学重难点1、有感情地朗读课文。3、指导学生把对课文 [下载地址]

《文具的家》教学设计 第16篇

《文具的家》第二课时教学设计设计说明 :《文具的家》是一篇记叙性的文章,文字活泼,富有童趣,并配有两幅生动有趣的插图,符合一年级儿童的审美情趣和阅读心理。在课文阅读方面将 [下载地址]

《文具的家》教学设计 第17篇

文具的家教学设计教学目标:知识与能力:1.认识“具、次、丢”等13个生字和斤字旁一个偏旁;会写“文、平”两个生字。过程与方法:正确、流利地朗读课文,并读好贝贝和妈妈之间的对话 [下载地址]

《文具的家》教学设计 第18篇

《文具的家》教学设计教学目标:1、认读“具、次”等13个生字和斤字旁1个偏旁,会写其中的2个字,对学生进行词语积累和语言表达的训练。2、正确、流利地朗读课文,读好疑问句。通过 [下载地址]

《文具的家》教学设计 第19篇

《文具的家》教学设计设计说明《语文课程标准》指出:低年级阶段学生“会认”与“会写”的字量要求有所不同。要运用多种识字教学方法,创设丰富多彩的教学情境,引导他们利用各种 [下载地址]

《文具的家》教学设计 第20篇

教 学 设 计 模 板课题文具的家学科语文教材简析和学情分析这篇课文主要讲述了铅笔、橡皮随便乱丢的贝贝小朋友在妈妈的教育下,为铅笔、橡皮、转笔刀找到了他们的家-----文具 [下载地址]

《文具的家》教学设计 第21篇

教学内容: 文具的家教材分析:《文具的家》这篇课文文字活泼,富有童趣,且配有两幅生动有趣的插图,课文主要写主人公贝贝由于年纪小而经常丢文具,在妈妈“让文具回家”的教育下养成 [下载地址]

《文具的家》教学设计 第22篇

文具的家教学目标:1.知识目标:正确认读本课“具、次、丢、哪、新、每、平、她、些、仔、检、查、所”等十三个生字,会写田字格里的“文、次、找、平、办、让、包”等七个生字。 [下载地址]

《文具的家》教学设计 第23篇

图片导入。(用时:3分钟)看图导入,联系学生生活,激发阅读兴趣。师:同学们,请你们看看PPT,想一想看到了什么?想好了高高举起你们的小手,保持安静,用眼睛告诉我能做到吗?生: 我们刚才提到了 [下载地址]

《文具的家》教学设计 第24篇

《文具的家》教学设计(第一课时)教学目标1.知识与技能:正确认读本课“具、次、丢、哪、新、每、平、她、些、仔、检、查、所”等十三个生字,会写田字格里的“文、次、找、平、办 [下载地址]

《文具的家》教学设计 第25篇

《文具的家》第一课时教学设计?教学目标:1、知识与技能:认读16个生字,会写8个字,能自主积累词语。2、过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容,懂得要爱护学习用品。 [下载地址]

《文具的家》教学设计 第26篇

《文具的家》教学设计教学目标? ??会认“具、次、丢”等13个生字,会写“文、次、找”等7个生字,培养学生良好的书写习惯。? ??正确、流利、有感情地朗读课文。? ??3.了解各种 [下载地址]

《文具的家》教学设计 第27篇

文具的家 教案设计设计说明 《语文课程标准》指出:低年级阶段学生“会认”与“会写”的字量要求有所不同。要运用多种识字教学方法,创设丰富多彩的教学情境,引导他们利用各种机 [下载地址]

《文具的家》教学设计 第28篇

文具的家教学目标:1.知识目标:正确认读本课“具、次、丢、哪、新、每、平、她、些、仔、检、查、所”等十三个生字2.能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文3.情感目标:了解课文 [下载地址]

《文具的家》教学设计 第29篇

教学目标正确流利、有感情朗读课文;通过指导朗读培养学生良好的读书习惯和语感;初步养成爱护学习用具的好习惯。教学重点:有感情朗读课文,初步养成爱护文具的习惯教学难点:初步养 [下载地址]

《文具的家》教学设计 第30篇

文具的家教学目标:正确认读本课的13个生字,会写本课7个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。逐步培养学生养成爱护学习用品的好习惯。重难点:重点:1.正确认读本课的13个生字,会 [下载地址]

《文具的家》教学设计 第31篇

文具的家教学设计教学目标:1.知识目标:正确认读本课“具、次、丢、哪、新、每、平、她、些、仔、检、查、所”等十三个生字,会写田字格里的“文、次、找、平、办、让、包”等七 [下载地址]

《文具的家》教学设计 第32篇

教学内容:教材分析:《文具的家》这篇课文通过妈妈与贝贝的对话,使学生懂得要整理、保管好自己的文具。全文共6个自然段,配有两幅插图,通过插图帮助学生理解课文内容,感受人物形象 [下载地址]

《文具的家》教学设计 第33篇

《文具的家》教学设计教学目标:1.了解内容,体会课文表达的思想感情和趣味。2.通过“文具认领”和“请你支招”鼓励学生养成爱护文具的好习惯。3.积累自己喜欢的词语和句子。教 [下载地址]

《文具的家》教学设计 第34篇

 文具的家(第一课时)教学设计【教材分析】《文具的家》这篇课文是一年级下册第七单元的第一篇课文,本单元围绕“习惯”这个主题展开。这篇课文以通过一个小朋友找不到铅笔、橡 [下载地址]

《文具的家》教学设计 第35篇

文具的家教材分析本文是部编新教材一年级下册第七单元的第一篇课文。本单元课文贴近学生的生活,故事情节充满童趣,语言明白易懂,文中丰富的插图能激发学生的阅读兴趣。根据课文 [下载地址]

《文具的家》教学设计 第36篇

文具的家课题 :文具的家课型: 新授课设计说明 :我们都有一个家,而文具是我们学习的好帮手,所以我们应该养成良好的习惯,爱护文具,让文具回“家”。接下来,让我们走进课文一起去看一 [下载地址]

《文具的家》教学设计 第37篇

文具的家教学设计一、导入师:PPT展示被学生丢失的文具。这么好的文具怎么被我们弄丢了呢?文具们可伤心了,我们一起来帮它们找个家吧,这节课我们继续学习《文具的家》。新课1、这 [下载地址]

《文具的家》教学设计 第38篇

文具的家(第一课时)教学目标:1、正确、流利地朗读课文。2、认识“具、次、丢、哪”等13个生字,正确美观地书写“文、次、找”3个汉字。3、大致了解课文的主要内容。教学过程:一、 [下载地址]

《文具的家》教学设计 第39篇

文具的家教学目标1.正确认读10个生字,认真学会6个生字,并端正、整洁地书写,培养学生良好的书写习惯。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文内容,逐步培养孩子养成爱 [下载地址]

《文具的家》教学设计 第40篇

《文具的家》第一课时教案设计教学目标:1、小组合作学习生字,会认本课的生字,会写“次”、“让”。2、借助插图,读好妈妈的话3、朗读课文,小组合作在语境中读懂“平平安安”的意 [下载地址]

《文具的家》教学设计 第41篇

 文具的家教案设计设计说明《语文课程标准》指出:低年级阶段学生“会认”与“会写”的字量要求有所不同。要运用多种识字教学方法,创设丰富多彩的教学情境,引导他们利用各种机 [下载地址]