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大象的耳朵教学设计汇总

大象的耳朵教学设计专题为您精心整理了101份《大象的耳朵》教学设计供您下载使用,《大象的耳朵》出自小学语文人教统编版(部编版)二年级下册,希望对您的教学有帮助。

《大象的耳朵》教学设计 第5篇

大象的耳朵教学目标:?1、认识“似、耷、咦”等 10 个生字准多音字,会写“扇、遇、慢”等 8 个生字,会写“耳朵、扇子、遇到、兔子、后来、不安、毛病、头痛、最后、只要、人家 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第6篇

《大象的耳朵》教学设计第二课时教学目标1.通过自主阅读,研讨交流,引导学生抓住课文的重点词句,理解大象的想法的转变过程。2.通过感悟课文,体会哪怕再多的人说的事情,也不会变成 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第7篇

导 学 案科目语文年级二课题大象的耳朵主备人课时2学 习 流 程教学流程【学习目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文,注意读好文中的问句。2.知道大象的想法是怎 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第8篇

《大象的耳朵》一、猜谜导入。1.猜谜语。我看谁坐的又直又正,就让谁猜?腿像根柱子,身体像房子,耳朵像扇子。打一动物。老师今天把大象的图片也带到课堂之中。请同学们来说说大象 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第9篇

大象的耳朵课前十分钟导入老师:小朋友,大家好!听说你们是学校最聪明的小学生,现在老师要考考你们《姓氏歌》,看看你们谁的反应最快。大家准备好了吗?学生:准备好了!老师:口天(生:吴)、木 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第10篇

《大象的耳朵》教学设计教材分析:《大象的耳朵》本单元4篇童话故事指向一个主题“改变”, 课文围绕大象的耳朵,写了小动物们都认为大象的耳朵有毛病,大象把耳朵撑起来,却给自己带 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第11篇

教学设计教学内容大象的耳朵备课教师教学目的要求认识9个生字,能掌握“似、扇”两个多音字的用法。能正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容。能读好文中问句的语气和语调。 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第12篇

大象的耳朵教材分析:这个一篇有趣的童话故事,大象的耳朵耷拉着,兔子、小羊、小老鼠都觉得很奇怪,说它的耳朵为什么是耷拉着,大象从对自己的耳朵产生怀疑到最后觉得“人家是人家,我 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第13篇

大象的耳朵教学目标:知识与技能:1、认识9个汉字,会写8个字,理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,明白无论做什么事情都要符合自身实际,不要 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第14篇

大象的耳朵(第一课时)一、教材分析:《大象的耳朵》本单元四篇故事指向一个主题——改变。《大象的耳朵》围绕改变,讲述了妙趣横生的故事。大象的耳朵“像扇子似的耷拉着”,小动 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第15篇

大象的耳朵教学目标:1、认读生字词耷拉、竖着、竹竿、不安跳舞等词语,会写扇。2、能有感情地读文中的疑问句,并抓关键词,理解小兔、小羊的奇怪心情。结合生活理解“人家是人家,我 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第16篇

大象的耳朵大象的耳朵课型新授课设计说明本课是一篇富含哲理的课文,文章讲述了这样一个故事:大象刚开始听了其他动物的话,认为自己的耳朵耷拉着和别人的不一样,就想办法也让自己 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第17篇

《大象的耳朵》教学设计教学目标:1、朗读课文,能读好文中的问句。会写“扇”、“遇”、“痛”这几个生字。2、能借助大象的话,有条理地说说大象的想法是怎样改变的?3、结合实际, [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第18篇

大象的耳朵一、教材分析:这篇课文是一篇童话故事,讲的是一头大象因为自己的耳朵与其他动物的耳朵不一样,以为自己的耳朵始终耷拉是有病,就想办法让自己的耳朵竖起来,结果竖起来的 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第19篇

《大象的耳朵》教 学 设 计教学目标  1.认识“耷、咦”等7个生字,读准多音字“似、扇”,会写“兔”字。2.默读课文,了解课文讲了一个怎么样的故事。  3.学习课文第1——5自然 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第20篇

《大象的耳朵》教学设计【教材分析】这是一篇童话故事。故事围绕着大象的耳朵,通过小兔子、小羊、小鹿、小马等小动物的议论,告诉我们对别人的说法,要动脑筋,选择最适合自己 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第21篇

大象的耳朵教学目标:(1)学会本课的8个生字,理解词语的意思。(2)能正确、流利地朗读课文,体会大象的心理变化。教学重点:(1)识字、写字,理解词语的意思。(2)能正确、流利地朗读课文,会复述 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第22篇

《大象的耳朵》第一课时教学设计教学目标:1.认识“扇、烦、似、耷、咦、竖、竿、痛”8个字,读准多音字“似、扇”;会写“扇、痛、遇”3个字。2.能读好文中的2个问句。3.能有感 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第23篇

《大象的耳朵》教学设计教学目标  1.朗读课文,体会重点句子的意思。  2.会写“扇、慢、遇”等8个生字。  多媒体课件。  一复习字词  1.检查学生识记生字、新词 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第24篇

大象的耳朵(第一课时)教材分析:《大象的耳朵》是一篇有趣的童话故事,它主要讲了大象耷拉着一对耳朵,小兔子、小羊、小鹿、小马和小老鼠都说它的耳朵有问题。大象也开始动摇了,它用 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第25篇

《大象的耳朵》教学设计(第二课时)教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解课文内容,体会课文蕴含的道理。3.知道大象的想法是怎样改变的。过程与方法理解课文内容,评 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第26篇

《大象的耳朵》教学设计教学目标正确、流利、有感情地朗读课文了解课文内容,体会大象的心理变化。重难点朗读课文时,理解课文内容。在朗读课文的过程中,体会大象的心理变化。教 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第27篇

《大象的耳朵》教案(一)复习导入  1.课前老师布置预习了,现在我们检查认读生字、词语的情况,看谁读得好。认读词语:(课件出示1.2)似 耷 咦 竖 竿撑 舞 痛 烦 扇  扇子 耷拉 竖 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第28篇

大象的耳朵教材分析:《大象的耳朵》本课是一个童话故事,讲的是一头大象因为自己的耳朵与其他动物的耳朵不一样,以为自己的耳朵始终耷拉是有病,就想办法让自己的耳朵竖起来,结果竖 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第29篇

大象的耳朵教学设计教学目标  1.朗读课文,体会重点句子的意思。  2.会写“扇、慢、遇”等8个生字。  字词卡片、多媒体课件。重点难点?  1.复习本课的生字。  2. [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第30篇

《大象的耳朵》教学设计教学目标1.认读5个生字,掌握“似、扇”2个多音字,会写“扇、遇”2个生字。2.正确、流利地朗读课文,读好文中的问句,知道大象的想法是怎样改变的。3.能用 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第31篇

《大象的耳朵》教学设计主 题 想象丰富的童话故事教材分析这是一篇童话故事。故事围绕着大象的耳朵,通过小兔子、小羊、小鹿、小马等小动物的议论,告诉我们对别人的说 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第32篇

大象的耳朵 (第二课时)教学目标:1.复习学过的词语。会写4个字。2.朗读课文,读好文中的问句。3.借助大象的话,说说大象的想法是怎么改变的。4.结合生活实际,理解“人家是人家,我是我 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第33篇

大象的耳朵教学目标【知识技能】1.能朗读课文,读好文中问句。2.了解有关大象耳朵的故事。【过程与方法】理解课文内容,评判大象耳朵的不同,是否是有毛病。【情感态度与价值观】 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第34篇

大象的耳朵(第一课时)【教学目标】1.学习生字词,学写左上包围的生字“扇”和“痛”。2.初步学习利用思维导图了解故事的主要内容。3.朗读课文,学习读好问句。【教学重点、难点】 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第35篇

教学设计课题大象的耳朵课时安排1课型新授课授课时间一、教学目标1.会读、会写本课的生字。积累新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文内容,体会大象的心理变化 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第36篇

《大象的耳朵》教学设计教学目标  1.朗读课文,体会重点句子的意思。  2.会写“扇、慢、遇”等8个生字。  字词卡片、多媒体课件。  一复习字词  1.用卡片检查学生 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第37篇

大象的耳朵【教学目标】1、认识“耷、咦”等7个绳子,读准多音字“似、扇”,会写“最、遇”两个字。2、朗读课文,能读好文中的问句。3、借助动物们对大象耳朵的评价,理解大象做出 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第38篇

大象的耳朵第一课时(略)第二课时学习目标:借助朗读,弄清大象面对别人的议论,态度有什么变化?通过想象表演,思考交流,理解“人家是人家,我是我”的含义。随文读写“痛”这个生字。学 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第39篇

《大象的耳朵》教学设计【整合篇目】《邯郸学步》【教材分析及设计理念】教材分析:《大象的耳朵》是著名文学家冰波写的一篇童话故事,全文以大象的“耳朵”展开。讲述了大象经 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第40篇

教学设计及教学反思——《大象的耳朵》一、教学目标:(第一课时)1、识字:(1)给学生渗透识字方法:借助图片识字(耷 、竖)、归类识字(痛、通、桶、勇)、语境中识字(咦),多音字积累(扇子、似)。(2 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第41篇

《大象的耳朵》教学设计【教材分析】这篇课文是一个童话故事,讲的是一头大象因为自己的耳朵与其他动物的耳朵不一样,以为自己的耳朵始终耷拉是有病,就想办法让自己的耳朵竖起来 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第42篇

《大象的耳朵》教学设计教学目标1、正确认读13个生字,读准多音字“似、扇”,学写“扇、慢、遇、兔”4个生字。2、初步感知课文内容。教学重点:正确认读13个生字,读准多音字“似 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第43篇

大象的耳朵[教学目标]复习本课生字和词语,会写“扇”字。正确、流利有感情地朗读课文,注意读好文中的问句和对话。知道大象的想法是怎样改变的,明白每个人都有自己的特点,要正确 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第44篇

大象的耳朵教学目标1.会认7个生字,掌握2个多音字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,读好问句。3.理解课文内容,能说出大象的想法是怎样改变的。4.结合生活实际,说说对“人家是人家,我 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第45篇

大象的耳朵教学要求  1.会读、会写本课的生字。积累新词。  2.正确、流利、有感情地朗读课文。  3.了解课文内容,体会大象的心理变化。  4.明白适合自己的才是最好 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第46篇

《大象的耳朵》教学设计【教学内容】大象的耳朵【教材分析】这是一篇童话故事。故事围绕着大象的耳朵,通过小兔子、小羊、小鹿、小马等小动物的议论,告诉我们对别人的说法,要动 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第47篇

大象的耳朵教学目标【知识技能】1.学会本课的8个生字,认识本课的9个生字,理解 词语 的意思。2.能正确、流利地朗读 课文 ,了解有关大象耳朵的故事。【过程与方法】理解课文 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第48篇

《大象的耳朵》教学设计教材分析:《大象的耳朵》是一篇童话故事。故事围绕着大象的耳朵,通过小兔子、小羊、小鹿、小马等小动物的议论,告诉我们对别人的说法,要动脑筋,选择最 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第49篇

学习目标:?1.能正确,流利,有感情地朗读课文。2.知道大象的想法是怎样改变的。3.明白别人说的不一定正确,要学会思考的道理。教学过程:一、复习引入。?1、听写上节课生字。2、揭示 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第50篇

大象的耳朵教学目标:1.朗读课文,能读好文中的问句。2.说说大象的耳朵撑起来的好处,并想想:它的想法是怎样改变的。3.结合生活实际,理解“人家是人家,我是我”的意思。教学过程:一、导 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第51篇

大象的耳朵[教学目标]知识技能:会认“咦、耷”等9个生字,会写“扇、慢”等8个生字,读准多音字“似、扇”。2.正确、流利有感情地朗读课文,注意读好文中的问句。过程与方法:理解课 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第52篇

《大象的耳朵》第二课时教学设计教学目标:朗读课文,能读好文中的问句。借助大象的话,说说大象的想法是怎么改变的。结合生活实际,理解“人家是人家,我是我。”教学重点:读好问句。 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第53篇

《大象的耳朵》教学设计及反思【教材分析】《大象的耳朵》讲的是大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着,小兔子、小羊、小马、小老鼠都说大象的耳朵有病,大象也不安起来,于是他想办 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第54篇

大象的耳朵教学内容分析:?《大象的耳朵》是一篇有趣的童话故事,它主要讲了大象耷拉着一对耳朵,小兔子、小鹿子、小马、小老鼠都认为它的耳朵有问题。见到别人都这么说,大象也开 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第55篇

《大象的耳朵》教学设计教学目标:  1.认识7个生字,读准多音字“似、扇”,会写8个生字,会写11个词语。2.朗读课文,能读好文中的问句。3.借助大象的话,说说大象的想法是怎么改变的。4 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第56篇

《大象的耳朵》设计说明:《大象的耳朵》是一则寓意深刻的童话故事,故事围绕着大象耷拉着的耳朵展开话题,当它遇到很多伙伴的质疑后决定将自己的耳朵竖起来,但由于撑起的耳朵造成 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第57篇

《大象的耳朵》教案设计教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解课文内容,体会大象的心理变化。3.培养学生从故事中感悟生活的能力,明白适合自己的才是最好的这个道 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第58篇

《大象的耳朵》教学设计目标确定的依据1.课程标准的相关要求(1)基于识字与写字喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。能准确地拼读音节。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首, [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第59篇

《大象的耳朵》教学设计教材分析:?《大象的耳朵》是一篇有趣的童话故事,它主要讲了大象耷拉着一对耳朵,小兔子、小鹿子、小马、小老鼠都认为它的耳朵有问题。见到别人都这么说, [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第60篇

大象的耳朵?文本教学解读?: 《大象的耳朵》是一篇童话故事。讲述了一群小动物都说大象的耳朵耷拉着有问题,于是?大象也对自己的耳朵产生了怀疑,想办法让自己的耳朵竖起来, [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第61篇

《大象的耳朵》教学设计【教学目标】  【知识技能】  1.学会本课的8个生字,认识本课的9个生字,理解词语的意思。  2.能正确、流利地朗读课文,了解有关大象耳朵的故事。   [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第62篇

《大象的耳朵》教学设计【知识技能】 1.学会本课的8个生字,认识本课的9个生字,理解词语的意思。  2.能正确、流利地朗读课文,了解有关大象耳朵的故事。  【过程与方法】   [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第63篇

大象的耳朵 教案教学目标正确、流利、有感情地朗读课文。指导读好问句。了解课文内容,体会大象的心理变化。明白适合自己的才是最好的这个道理。 教学重点朗读课文,理解课文 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第64篇

《大象的耳朵》第二课时教学目标:1. 会认“似、耷”等10个生字,会写“扇、慢”等8个是个生字,掌握“似、扇”两个多音字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文,注意读好文中的问句 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第65篇

大象的耳朵第二课时教学内容:? ?大象的耳朵(二)教学目标:1、有感情地朗读课文,理解课文内容2、结合生活实际理解大象说的“人家是人家,我是我” ?教学重难点:有感情的读课文,理解课 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第66篇

《大象的耳朵》第二课时教学设计【教学目标】1.朗读课文,能读好文中的问句。2.能借助大象的话,说说大象的想法是怎么改变的。3.结合生活实际,理解“人家是人家,我是我”的意思。 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第67篇

——《大象的耳朵》第二课时教学设计教材简析:《大象的耳朵》是一篇童话故事。全文共13个自然段,围绕大象的耳朵展开。介绍了大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着;小兔子、小羊、 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第68篇

《大象的耳朵》教学设计教学目标:会认“似、耷”等10个生字,会写“扇、慢”等8个是个生字,掌握“似、扇”两个多音字。正确、流利、有感情地朗读课文,注意读好文中的问句。知道 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第69篇

《大象的耳朵》教学设计教学目标1.会认7个生字,掌握2个多音字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,读好问句。3.理解课文内容,能说出大象的想法是怎样改变的。4.结合生活实际,说说对“ [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第70篇

大象的耳朵【教材分析】这是一篇童话故事。故事围绕着大象的耳朵,通过小兔子、小羊、小鹿、小马等小动物的议论,告诉我们对别人的说法,要动脑筋,选择最适合自己的这个道理。 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第71篇

大象的耳朵教学目标:1.朗读课文,理解课文,借助大象的话,说说大象的想法是怎么改变的。2.结合生活实际,理解“人家是人家,我是我”的意思。教学过程:一 激趣导入谜语导入。两把扇, [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第72篇

课题: 《大象的耳朵》教学目标:1.会认“似、耷”等10个生字,会写“扇、慢”等8个生字,掌握“似、扇”2个多音字。2.正确、流利有感情地朗读课文,注意读好文中的问句3.初步了解 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第73篇

《大象的耳朵》教学设计(第二课时)教学目标  【知识技能】  1.理解生词的意思。  2.能正确、流利地朗读课文,了解有关大象耳朵的故事。  【过程与方法】  理解课文内容 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第74篇

大象的耳朵教材分析:这是一篇童话故事,围绕大象的耳朵,通过小兔子、小羊、小马等小动物的议论,告诉我们对别人的说法,要动脑筋,选择最适合自己的这个道理。教学目标:1.会读、会写本 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第75篇

大象的耳朵教学目标1.会认“似、耷”等10个生字,会写“扇、慢”等8个生字,掌握“似、扇”2个多音字。2.正确、流利有感情地朗读课文,,注意读好文中的问句。3.知道大象的想法是怎 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第76篇

教学要求  1.会读、会写本课的生字。积累新词。  2.正确、流利、有感情地朗读课文。  3.了解课文内容,体会大象的心理变化。  4.明白适合自己的才是最好的这个道理 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第77篇

大象的耳朵第一课时教学目标:  1.认识本课的9个生字,会写“根和慢”两个生字,掌握”似、扇”两个多音字。  2.能正确、流利地朗读课文,注意读好文中的问句。初步了解课文内容 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第78篇

第二课时1.学会本课的生字“扇”。2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会大象的心理变化。3.理解体会“人家是人家,我是我”,结合生活实际谈感受。生字卡片、多媒体课件。一、 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第79篇

《大象的耳朵》教学设计教材分析这篇课文是一个童话故事,讲的是一头大象因为自己的耳朵与其他动物的耳朵不一样,以为自己的耳朵始终耷拉着是有病,就想办法让自己的耳朵竖起来,结 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第80篇

《大象的耳朵》教学设计教学目标1.会认“耷、咦”等7个生字,会写“扇、痛、遇”3个生字,掌握“扇、似”2个多音字。2.朗读课文,能读好问句。3.能借助大象的话,说说大象的想法是 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第81篇

《大象的耳朵》教学设计教学内容分析:?《大象的耳朵》是一篇有趣的童话故事,它主要讲了大象耷拉着一对耳朵,小兔子、小鹿子、小马、小老鼠都认为它的耳朵有问题。见到别人都这 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第82篇

《大象的耳朵》(第一课时)教材分析:?《大象的耳朵》这是一篇有趣的童话故事,它主要讲了大象耷拉着一对大耳朵,小兔子、小鹿子、小马、小老鼠都认为它的耳朵有问题。见到别人都这 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第83篇

大象的耳朵  教学要求?:  1.会读、会写本课的生字。积累新词。  2.正确、流利、有感情地朗读课文。  3.了解课文内容,体会大象的心理变化。  4.明白适合自己的才是 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第84篇

大象的耳朵(第二课时)教学目标:?1、通过自主阅读,研讨交流,引导学生抓住课文的重点词语,理解大象的想法的转变过程。2、通过感悟课文,体会哪怕再多的人说的事情,也不会变成真的。要 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第85篇

大象的耳朵 ( 第一课时)  教学目标:?  1.认识“耷、咦”等7个生字,读准多音字“似、扇”,会写“扇、痛”等生字。  2.朗读课文,能读好文中的问句。  3.能借助大象的话,说说 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第86篇

《大象的耳朵》教学设计教材分析:  这篇课文是一个童话故事,讲的是一头大象因为自己的耳朵与其他动物的耳朵不一样,以为自己的耳朵始终耷拉是有病,就想办法让自己的耳朵竖起来, [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第87篇

《大象的耳朵》教学设计立足本校常态课堂教学,围绕“信息技术支持下的有效教学”,关注学生的学习行为,设法提高课堂上学生学习的热度、专注度和学习成效,并合理使用现有的信息技 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第88篇

课 题 《大象的耳朵》年级二 年学情分析二年级学生已经具备了一定的读文能力,能借助拼音把课文读正确、读通顺。具备带着问题读,边读边画的能力。学生喜欢童话类的课文,喜欢 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第89篇

《大象的耳朵》教学设计教学目标:1.认识“耷、咦”等7个生字,读准多音字,读会词语表中词语,会写“慢”字。2.正确、流利地朗读课文,读好文中的问句。3.能借助大象的话,说说大象的 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第90篇

《大象的耳朵》教学设计一、教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文,理解“扇、似、耷拉”等词语,会写“安”1个生字。2.能读好文中的问句,通过大象和小动物之间的问答,理解 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第91篇

《大象的耳朵》教学设计教学目标:随文认识“似、耷、咦、竖”四个生字,会写“安”字。通过配音朗读,揣摩小动物们的心态,读好问句。创设情境,体会大象想法改变的原因。教学重难点 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第92篇

《大象的耳朵》教学内容分析:?《大象的耳朵》是一篇有趣的童话故事,它主要讲了大象耷拉着一对耳朵,小兔子、小鹿子、小马、小老鼠都认为它的耳朵有问题。见到别人都这么说,大象 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第93篇

大象的耳朵第二课时课时目标1.找出课文中大象说的话,说说大象的想法是怎么改变的。2.结合生活实际,说说你对“人家是人家,我是我”这句话的理解。重点:找出课文中大象说的话,说说 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第94篇

《大象的耳朵》教学设计【教学目标】1.识记生字词,会认读“耷、似”等字,会写“根、慢”等字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会大象的心理变化。3.理解“人家是人家,我是我 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第95篇

《大象的耳朵》教学设计教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。并和同学演一演这个故事。2、通过情景阅读,研讨交流,引导学生抓住课文的重点语句,理解 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第96篇

《大象的耳朵》第一课时教学设计教学目标:1.会认“似、耷”等7个字,会写“扇、痛、遇”3个生字,掌握“似、扇”2个多音字。2.正确、流利地朗读课文,初步感知课文内容,读好文中的 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第97篇

《大象的耳朵》第一课时教学设计教材解读:《大象的耳朵》仔细研读教材,发现这一组单元的四篇故事都指向一个主题,那就是“改变”。都是以动物为主角的童话,故事生动有趣,语言幽默 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第98篇

大象的耳朵教学设计第二课时教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文,读好问句。2.理解课文内容,能说出大象的想法是怎样改变的。3.结合生活实际,说说对“人家是人家,我是我”这句 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第99篇

《大象的耳朵》教学设计教学目标:1、认识“似、耷、咦”等9个生字,会写“扇、遇”2个生字。2、朗读课文,能读好文中的问句。3、借助大象的话,体会大象的思想的改变。4、结合生活 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第100篇

《大象的耳朵》教学设计【教学目标】1、会写“痛、扇、遇”3个字。理解词语“耷拉”。2、有感情地朗读课文,注意读好问句。3、知道大象的想法是怎样改变的,明白“面对别人的说 [下载地址]

《大象的耳朵》教学设计 第101篇

大象的耳朵(第二课时)课时目标   1.通过自主阅读,研讨交流,引导学生抓住课文的重点词语,理解大象的想法的转变过程。   2.通过感悟课文,体会哪怕再多的人说的事情,也不会变成真 [下载地址]