Section 1: NEW WORDS, NEW IDEARS教学设计专题为您精心整理了2份《Section 1: NEW WORDS, NEW IDEARS》教学设计供您下载使用，《Section 1: NEW WORDS, NEW IDEARS》出自高中英语冀教2003课标版选修6（2005年6月第1版），希望对您的教学有帮助。
选修六《Unit 4 What’s Being Gifted？ Section 1： NEW WORDS, NEW IDEARS》优秀教案教学难点 To enlarge students’ vocabulary and to polish their language 教学步骤 环节 教师活动 学生活动 活动目的与预设 Leading-in Evaluate students’ homework(knots)Point out students’ shortcomings and stress the p [下载地址]
冀教版选修六《Unit 4 What’s Being Gifted？ Section 1： NEW WORDS, NEW IDEARS》优秀教案设计2）大多数学生学习被动，没有养成良好的学习习惯。2．知识结构：虽然积累了一定的词汇，但是学生知识比较零碎，没有形成系统，结构不完整。在实际做题和理解识别时,却常常张冠李戴,不能准确运用,精确理解句意。3．思维特征：缺乏创造性的思维；缺乏条理性和逻辑性；缺少思想深度。因此，本着激发学生学习兴趣，变被动学习 [下载地址]