《23.4 中位线》课件、教案、说课、学案资源列表
《中位线》是三角形的一个重要性质定理。因此，在教学中注重新旧知识的联系，强调直观与抽象的结合，鼓励学生大胆猜想，大胆探索新颖独特的证明方法和思路，让学生充分经历“探索—发现—猜想—证明”这一过程，体会合情推理与演绎推理在获得结论的过程中发挥的作用，同时渗透归纳、类比、转化等数学思想方法。通过本节课的学习，应使学生理解三角形中位线定理不仅指出了三角形的中位线与第三边的位置关系和数量关系，而且为证明线段之间的位置关系和数量关系(倍分关系)提供了新的思路，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。二、学情分析：在此之前，学生已经学习了相似三角形的性质及相似三角形的几种判定方法，在此基础上，学习本节相关内容，由于我们班的学生实际，学习这部分内容仍有难度。
