《到实验室去：化学实验基本技能训练（二）》课件、教案、学案资源列表
《到实验室去：化学实验基本技能训练（二）》是延续第一单元基本实验操作技能的训练，其内容教育价值分析如下：1.物质称量的基本操作，使学生开始具有了实验中量的概念，这也是学生认识水平的一次飞跃。化学实验不仅通过观察定性地描述事物的变化，而且还能获得事物变化规律的数据。要提高物质称量的准确度，就需要减少误差。误差分为系统误差和操作误差，在这里系统误差主要是指仪器本身带来的，如托盘天平感量为0.1g。操作误差主要是操作不规范或仪器使用方法不正确等造成的，如仰视量筒刻度线。因此，物质称量技能训练是培养学生严谨态度的载体。2.仪器的连接就如将一物件连接和拆分，需要按一定顺序和方法进行，连接时既要严丝合缝、美观，拆分时又要使部件完好无损。在仪器连接中，要让学生学会连接的方法，还要学习连接顺序：一般是从左到位右、从下到位上。仪器拆除顺序与连接顺序相反。可见，该实验操作也有利于培养学生动手动脑做事的能力。3.仪器的洗涤与整理是培养学生良好实验习惯的重要载体。如果学生在初中化学实验中每次都能自觉、有效地完成这项任务，也是我们化学教学中了不起的收获。良好习惯，受益终身。
