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《到实验室去:探究燃烧的条件》课件、教案资源列表

《到实验室去:探究燃烧的条件》共分三个学时,学生已经从化学学科角度认识了空气、氧气、水等物质,对燃烧与灭火的现象以及燃烧与人类社会的密切关系都有所了解,初步了解了“科学探究”以及定性研究物质变化的基本方法。因此,在学生具备了事实性知识的基础上,第2学时的教学任务就是发展学生在探究领域的能力,在概念框架的情境中理解事实和观念,帮助他们学会提取信息和应用信息,教师应有意识引导学生回忆相关联的已有知识,帮助学生在新情景中将知识溶入已有知识体系中,让已有知识为后续学习更好的服务,不断构建和完善知识网络。在知识与技能方面,可以从燃烧——学生较为熟悉的化学变化入手,复习燃烧的条件与灭火的方法和原理,帮助学生建立物质可燃性研究的模型认知;利用学生已有认识—化学反应前后元素种类不变,帮助学生对物质研究进行初步建模,这也是后续定量分析的依据与手段。在过程与方法方面,可以运用实验观察、对比实验、小组合作实验等多种科学方法,并继续引导学生以“科学探究”作为化学学习的重要方法和手段对本章进行探究式学习。在情感态度价值观上,可以通过对日常生活中一些燃烧现象,引导学生科学认识燃烧、灭火,让学生更准确、科学的认识物质,有利于培养事实求是的科学态度。