《第三节 基因在亲子代间的传递》课件、教案资源列表
生物在生物圈中的延续和发展，是生物的生殖和发展、遗传和变异，及其与环境的变化相互作用的结果。前两节内容解决了染色体、基因、DNA三者之间的关系，以及生物所表现出来的不同特征是由不同基因控制的，那本节讨论亲代的基因如何传给子代的问题是顺理成章的。基因在亲子代间的传递是性状遗传的本质，本节是对上节内容的自然延续，也是揭示遗传和变异现象的关键，为学习性别遗传和生物变异奠定了基础。《基因在亲子代间的传递》这一节先通过观察与思考揭示出基因在亲子代间的传递过程及规律，然后通过孟德尔豌豆实验揭示了基因传递的本质，这一方面解决了亲代基因如何传递到子代的过程，也使学生认识了遗传的核心问题;另一方面解决了控制相对性状的成对基因之间的关系问题，已经为什么具有相对性状差异的双亲，后代会有复杂的表现。教材在讨论一些问题时，不失时机地介绍了前人的研究过程和结论。例如在讨论基因在亲子代间传递的内容时，介绍了比利时胚胎学家比耐登等科学家的发现;在基因的显性和隐性的内容及科学家的故事中，介绍了孟德尔的豌豆杂交实验等。这种史论结合、以史带论的编写方式，目的是增加教材的趣味性和可读性，启迪学生深入的思考和探究。本节的遗传学理论尽管很浅显，但对于学生来说还是比较抽象的，比如性状和相对性状的区分、显隐性的判断以及遗传图解的分析等。因此本节课结合具体实例来学习，比较符合学生的认知规律。
