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手指教学设计汇总

手指教学设计专题为您精心整理了10份《手指》教学设计供您下载使用,《手指》出自小学语文人教统编版(部编版)五年级下册,希望对您的教学有帮助。

《手指》教学设计 第1篇

语文五年级下册《手指》名校精品教案教学设计下载教师:这些都是丰子恺的作品。介绍丰子恺:著名作家、漫画家。以前学过的《白鹅》。揭题《手指》二、初读课文,整体感知。1、快速读课文,用简洁的词句概括最喜欢的一个手指的主要特点,写在练习纸的表格中。2、交流反馈:同学们都完成了,我们来看一看这一位同学是怎样填写的。请你来读一读,认真听,仔细看,评一评他所写的词句有没有概括了这个手指的特点。 [下载地址]

《手指》教学设计 第2篇

五年级下册部编版《手指》优秀教学教案教学设计下载教学重点和难点:体会作家写出了五根手指的什么特点,用了什么表达方法。一、联系实际,引入新课。1.师谈话:同学们,我们都有一双手,十个手指,这一双手,这十个手指,让我们学会了许多事,干了许多活。现在我们来想一想,说一说你用这双手做过哪些事情,在做这些事情时,这十个手指是怎么分工合作的。2.学生回忆生活,想一想,说一说。3.师过渡引入:关于手指,同学们想 [下载地址]

《手指》教学设计 第3篇

《手指》最新教研教案教学设计(部编版五年级下册)下载3、领悟课文蕴含的道理,感悟人生哲理。教学重点:体会作家写出了五根手指的什么特点,作者运用了什么表达方法表现这些特点的。教学难点:领悟其中蕴含的道理。课程资源整合:收集并阅读丰子恺的文章,体会作家风趣幽默的语言风格,引导学生积累。教法学法:自读自悟 读——思——议教学时间:一课时教学准备:多媒体课件教学过程:一、谈话导入,揭示课题1.同学 [下载地址]

《手指》教学设计 第4篇

部编版五年级下册语文《手指》集体备课教案教学设计下载生:他是一个画家,也是散文家。师:你见过丰子恺先生的漫画吗?生:没有。师:(大屏幕呈现:丰子恺漫画《脚踏车》、《爸爸回来了》、《铜锣响》、《你给我削瓜,我给你打扇》等)丰子恺先生的许多漫画都是以儿童为题材的,富有生活的情趣,他善于从日常生活中发现创作的题材。今天我们要学习的这篇课文,就是写的我们司空见惯的手指。二、提出问题,理解课文。 [下载地址]

《手指》教学设计 第5篇

五年级下册语文《手指》最新说课教案教学设计下载教学重、难点:体会作者写出了五根手指的什么特点,用了什么表达方法,带给我们什么启示。教学时间安排:?? 一课时教学过程一、激发兴趣,导入新课?? 1.猜谜语两棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天劳动不说话。(手)2.同学们,我们都有一双手,十个手指,这一双手,十个手指,让我们学会了许多事,干了许多活。现在我们来想一想,说一说你用这双手做过哪些 [下载地址]

《手指》教学设计 第6篇

部编版语文五年级下册《手指》优秀教案教学设计下载教师:这些都是丰子恺的作品。介绍丰子恺:著名作家、漫画家。以前学过的《白鹅》。揭题《手指》二、初读课文,整体感知。1、快速读课文,用简洁的词句概括最喜欢的一个手指的主要特点,写在练习纸的表格中。2、交流反馈:同学们都完成了,我们来看一看这一位同学是怎样填写的。请你来读一读,认真听,仔细看,评一评他所写的词句有没有概括了这个手指的特点 [下载地址]

《手指》教学设计 第7篇

《手指》公开课优秀教案教学设计(五年级下册)下载习流程 激趣导入 激趣导入 明确目标1.导入师:同学们,今天咱们班来了一些老师跟我们共同学习,让我们以热烈的掌声对他们的到来表示欢迎。生:鼓掌师:好,同学们请问你们刚才鼓掌时用到了你们身体的哪个部分?生:手师:、、、、、、今天,就让我们共同走进丰子恺先生的《手指》吧。板书:5 手指,齐读课题2、出示目标 自主学习 初读课文 总领文意1、请大家用自己喜 [下载地址]

《手指》教学设计 第8篇

部编版五年级下册《手指》新课标教案教学设计下载教学重难点:教学重点:理解五根手指有什么特点,作者运用什么表达方法表现这些特点的。教学难点:领悟其中的道理。教学准备:多媒体课件、预习课文教法学法:自读自悟,抓住重点句段进行研读,体会课时安排:一课时教学过程一:导入同学们,伸出你们的手,看看你们的手指,你能叫出他们的名字吗?你们说,这五根手指哪根最好看?哪根最有用?同学们的说法各一,今天我们就来读 [下载地址]

《手指》教学设计 第9篇

《手指》课堂教学教案教学设计(部编版)下载关于人文主题,学生要在读懂课文的基础上,感情人生的哲理,获得人生的启示。而这些情与理的内省要以学生的反复阅读为前提,以学生搜集的资料为辅助。立足文本,拓展延伸,使课外的信息与课内的文本互相补充,从而纳入学生语文学习的能力提高系统。关于知识能力培养主题,把从三年级开始的抓住重点句段继续熟练应用,六年级上册重点习得的联系生活实际体会蕴含的深层 [下载地址]

《手指》教学设计 第10篇

五年级下册《手指》优质课教案教学设计下载教学本文前,可以先组织学生交流:通过学习本组的几篇课文你了解了哪些作家?哪些作品给你留下了深刻的印象?你从中感悟到哪些人生的哲理?受到什么样的启示?在讨论交流的基础上转入本文的阅读。教学要求1、知识与技能(1)自学本课生字;读读记记并积累“堂皇、渺小、附庸、养尊处优”等词语。(2)通读课文,解除字词障碍,利用工具书了解不懂的词语。(3)理解、概括课文主 [下载地址]