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习作:让真情自然流露教学设计汇总

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《习作:让真情自然流露》公开课优秀教案教学设计(六年级下册)下载? 叶圣陶先生说:“在作文教学中,首先要求学生说老实话,绝不允许口是心非,弄虚作假。”吕叔湘先生也说:“对于作文可以首先要求它有实实在在的内容,少搬‘公式’,少说废话。” ②学生作文创作是否有发自内心的真情,是衡量创作的一个重要尺度。作文创作应以敞开心灵,表现个性,真实坦白地抒写自己为创作原则。真诚是一切文学之本,尤其是初学 [下载地址]

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部编版六年级下册《习作:让真情自然流露》新课标教案教学设计下载教学重点:了解和学习写作的方法,引导训练,从而掌握技巧.教学难点:体会方法并在写作中灵活运用.课前准备:一些感人的文章和片段教学工具:多媒体教学过程:一 导入文章中最能打动人的东西莫过于真实的情感,我们在写作文的时候一定要用情打动人.同学们:你们是怎样理解“真”的涵义的呢?学生说 1真人真事,2亲身经历3符合客观实际的事等二 [下载地址]

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《习作:让真情自然流露》课堂教学教案教学设计(部编版)下载研讨重难点:1.探索情感作文中细节描写的方法,让学生在细节描写中抓触发点。2.如何做到让真情在细节中自然流露。教学设想:成功的细节往往能够达到很好的艺术效果,学生在写“真情”类的作文中,缺乏真情实感的流露,这种真情有源于对生活细节的捕捉,有了可感的材料后,如何用文字去感染读者呢?就必须引导学生善于捕捉细节并让学生学会表达真情的技 [下载地址]

《习作:让真情自然流露》教学设计 第8篇

六年级下册《习作:让真情自然流露》优质课教案教学设计下载一、引导学生走进生活、感悟生活,表达真情实感。“作文来源于生活”,“生活是作文之本”。离开生活,无疑是要学生说瞎话或照搬别人的作文,根本谈不上表达真情实感。叶圣陶先生曾说过:“学生作文离不开生活,要设法让学生寻找作文的源头,有了源头,才会不断的倾泻出真实的文思之水来。”因此,要让学生有话可说、有事可写、有感可发,让学生的作文 [下载地址]