首页 > 小学语文人教统编版(部编版)六年级下册 > 表里的生物

表里的生物教学设计汇总

表里的生物教学设计专题为您精心整理了16份《表里的生物》教学设计供您下载使用,《表里的生物》出自小学语文人教统编版(部编版)六年级下册,希望对您的教学有帮助。

《表里的生物》教学设计 第8篇

六年级下册部编版《表里的生物》优秀教学教案教学设计下载激发情趣导入新课 同学们在你们的小时候曾经有过什么有趣的问题整天追着大人去问吗?板书课题。 二自主探究合作交流 1、默读全文,想想文章主要写了一件什么事。2、文中出现了两个人物,“我”和爸爸。课文在刻3、画人物时主要采用了哪些描写人物的方法?1、感悟诗歌情境,用多种形式指导朗读。2、翻译文言文,懂得课文内容。3、从故事中能明 [下载地址]

《表里的生物》教学设计 第9篇

《表里的生物》最新教研教案教学设计(部编版六年级下册)下载教学重点:读懂课文内容,激发学生从小就要渴求知识,养成勤于思索的良好习惯。教学难点:抓住课文中人物的语言、心理活动的描写,有感情地朗读课文,体会文章表达的意思。【教具、学具】1.教具:PPT课件2.学具:图片资料。【授课类型】略读课【教学方法】教师:质疑、引导、点拔。学生:自读自悟、合作探究。【课时安排】2课时第一课时教学目标:1、学 [下载地址]

《表里的生物》教学设计 第10篇

部编版六年级下册语文《表里的生物》集体备课教案教学设计下载2、理解作者眼中“表里的生物”究竟指的是什么?情感态度与价值观:3、体会在作者眼中童年的记忆是人生的珍宝,值得回忆。【教学重点】让学生体会作者眼中“表里的生物”究竟是指什么。【教学难点】结合课文内容体会童年的事件是作者人生的珍宝。【教学准备】查找与课文有关的文字资料,老师自己的童年经历。【教学时数】3课时。【教 [下载地址]

《表里的生物》教学设计 第11篇

六年级下册语文《表里的生物》最新说课教案教学设计下载【教学重点】让学生体会作者眼中“表里的生物”究竟是指什么。【教学难点】结合课文内容体会童年的事件是作者人生的珍宝。【教学准备】查找与课文有关的文字资料。【教学时数】3课时。设计方案一【教学过程】第一课时一、导入新课: 同学们你们知道什么是生物吗?你看过表里藏着的生物是什么样子的吗,今天我们就来学习课文《表里的生物》 [下载地址]

《表里的生物》教学设计 第12篇

部编版语文六年级下册《表里的生物》优秀教案教学设计下载2.理解课文的主要内容,知道“我”一直认为表里有生物是幼稚、可爱的表现。 教学课时 一课时表里的生物??我小时候住在一座小城里,城里没有工厂,所以也没有机器的声音。[①这句话交代了什么?]我那时以为凡能发出声音的,都是活的生物:早晨有鸟叫得很好听,夜里有狗吠得很怕人,夏天蝉在绿树上叫,秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲;钟 [下载地址]

《表里的生物》教学设计 第13篇

《表里的生物》公开课优秀教案教学设计(六年级下册)下载【教学重点】  让学生体会作者眼中“表里的生物”究竟是指什么。【教学难点】  结合课文内容体会童年的事件是作者人生的珍宝。【教学准备】  查找与课文有关的文字资料。【教学时数】  3课时。【教学过程】第一课时一、导入新课:    同学们你们知道什么是生物吗?你看过表里藏着的生物是什么样子的吗,今天我们就来学习课文《表 [下载地址]

《表里的生物》教学设计 第14篇

部编版六年级下册《表里的生物》新课标教案教学设计下载教学重点、难点:1.让学生体会作者眼中“表里的生物”究竟是指什么。2.结合课文内容体会童年的事件是作者人生的珍宝。教学准备:查找与课文有关的文字资料。教学时数:三课时。第一课时教学内容:1.初读课文,了解课文主要内容。2.学习本课生字、新词。教学过程:一、导入新课: 同学们你们知道什么是生物吗?你看过表里藏着的生物是什么样子的吗,今天 [下载地址]

《表里的生物》教学设计 第15篇

《表里的生物》课堂教学教案教学设计(部编版)下载教学重点:读懂课文内容,激发学生从小就要渴求知识,养成勤于思索的良好习惯。教学难点:抓住课文中人物的语言、心理活动的描写,有感情地朗读课文,体会文章表达的意思。教学安排:1课时教学过程:一、初读课文,整体感知。1.默读全文,想想文章主要写了一件什么事。——小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物,所以对父亲的表极为好奇,并相信了父亲说的表里 [下载地址]

《表里的生物》教学设计 第16篇

六年级下册《表里的生物》优质课教案教学设计下载  3.学会“蝎、蟋、蟀、蝈”4个会认字。教学重点:读懂课文内容,激发学生从小就要渴求知识,养成勤于思索的良好习惯。教学难点:抓住课文中人物的语言、心理活动的描写,有感情地朗读课文,体会文章表达的意思。教学准备:多媒体课件教学安排:1课时教学过程:一、初读课文,整体感知。  1.默读全文,想想文章主要写了一件什么事。——小时候的“我”认为能发 [下载地址]