《5 光的衍射》课件、教案、说课、学案资源列表
光的衔射现象进一步证明了光具有波动性，对发展光的波动理论起了重要的作用。教材讲述光的行射的思路是:首先提出问题，让学生思考般情况下不容易观察到光的衔射现象的原因;然后再观察衍射实验，说明光的衔射现象及发生行射的条件。由于行射现象产生的物理过程分析起来比较复杂，教材只进行了定性分析。在分析产生明显衍射现象条件的教学中，教师可以通过复习机械波衍射的知识，使学生认识光发生明显衍射现象的条件:障碍物或孔的尺寸比波长小，或者跟波长差不多。在这里，教师可以安排一个讨论环节，先让学生体会“明显”“差不多”的含义，再指明由于光的波长很短，要产生明显的行射现象，障碍物或小孔必须很小。做好此的行射现象实验在本节课的教学中至关重要，它是学生认识光的行射的基础。
