部编版《在品味情感中成长》精品课件优质课下载

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■ 郑渊洁与他的父亲参加《朗读者》节目，他们分别表达了怎样的情感？

■ 他们的情感是美好的情感吗？

观看视频，思考问题。

生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。（美好情感的作用）

■ 这些美好的情感对你们有什么帮助？

■ 假如邀请你参加《朗读者》节目，你想朗读什么话题的文章？想表达怎样的情感？

■小明与小锋的情感体验是真正美好的情感吗？

■你觉得他们可能会承担怎样的后果？

情境二 小锋与小强发生了毛盾，他觉得小强是故意找碴，放学后他找来自己的两个好友与小强打了一架，心理感觉舒服多了。

情境一 小明学习成绩优异，但在班里总是以同学的生理特点来起绰号为乐。

不可取

情境三

东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。

情境四

七年级（4）班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在 “向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。

以上情景中，东东和亮亮的美好情感是怎么样产生的？

情境三

东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。

情境四

七年级（4）班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在 “向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之 处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。

通过阅读，获得美好情感

通过与人交往，参与有意义的活动获得美好情感

怎样获得或体味到美好的情感？

(1)情由心生，美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。

(2)我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。