阅读短文，回答问题。
麻雀学艺
小麻雀出生后，在妈妈的精心照顾下，羽毛渐渐丰满。
一天，小麻雀找学百灵鸟唱歌。不久，它哭丧着脸回来，说:“妈妈，我开口唱了两句，它们就笑我，我不学了。”接着，小麻雀找燕子学捉蚊子。去了两天就回家了，噘着嘴对妈妈说:“窜云入雾，忽高忽低地飞，我受不了那苦。”
之后小麻雀又找喜鹊学给人们报喜。结果和上两次一样，不到几天就回来了，不等妈妈问，它就说:“整天看谁家有喜事，这既操心又单调，我不干。”
就这样，小麻雀不听妈妈的劝说，再也不学本领了，一生无一技之长。
1.小麻雀想向 学唱歌，向燕子学 ，向喜鹊学给人们 。
2.小麻雀为什么不愿意跟着燕子学习了?用“ ”画出它说的话。
3.通过阅读，我发现小麻雀。
蚂蚁和螳螂
在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。
螳螂呢？天天“叽里叽里”地唱着歌，游手好闲地过日子。
螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”
可是，蚂蚁任然继续工作着，说：“在夏天里积存事物，才能为严寒的冬天做准备呀！”螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空下着绵绵的雪花。到处都是雪，螳螂一点事物都找不到，消瘦得不成样子。
螳螂躲在枯叶堆里，心想：_____________________________
1.联系上下文内容，理解“游手好闲”的意思是（ ）（填选项）
A.玩的很开心。
B.螳螂天天唱歌，不做事。
2.螳螂怎样看待蚂蚁的工作？（ ）（填选项）
A.他们真勤快啊！
B.他认为努力工作是没用的，不如唱唱歌。
3.文中画“ ”的句子要读出什么样的语气？（ ）
A.激动地 B.高兴地 C.看不起地 D.生气地
4.蚂蚁为什么这样努力地工作？用“ ”画出相关语句。
5.冬天到了，躲在枯叶堆中消瘦的螳螂会想些什么？请你展开想象补全短文最后一个自然段，将句子写在下面的横线上。
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一只老袋鼠带着孩子出远门，当它走累了放下孩子休息时，发现路旁有一堆金子。老袋鼠看了看金灿灿的金子，仍然把自己的孩子放进袋子里。路边的小草看见了对它说：“你怎么不装上一袋金子?”老袋鼠说：“我还是要我的孩子，在母亲的心中，失去了孩子，金子一分钱也不值。”
1.一只老袋鼠带着孩子出远门，发现路旁有 。
2.面对金子和孩子，老袋鼠是怎么做的?( )
①要金子，不要孩子。 ②要孩子，不要金子。
读了短文，我懂得了 。
丹顶鹤
冬天快要到了，一群群美丽的丹顶鹤唱着嘹亮的歌儿从遥远的北方飞来。
丹顶鹤有一身洁白的羽毛，只有脖子和翅膀边儿是黑的。它的头顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们叫它"丹顶鹤"。
丹顶鹤很逗人喜爱。它腿长，脖子长，嘴巴也长。丹顶鹤不论是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅。传说丹顶鹤是神仙的旅伴，所以人们又叫它"仙鹤"。
我国的黄海之滨是丹顶鹤的第二故乡。每年冬季来临之前，丹顶鹤都会带着自己的孩子来到这里。它们三五成群，无忧无虑地生活着，要在这儿度过整整一个冬天。
1.丹顶鹤又叫 。 是丹顶鹤的第二故乡。
2.丹顶鹤很 。它的 、 、 都很长。
3."丹顶鹤"的名字是怎么来的?请在文中用" "标出有关句子。
阅读短文，回答问题。
杞人忧天
古时候，杞国有一个人，胆子非常小。一天，他抬头看着天，想：呀，如果天掉下来，我往哪里躲呀?于是他整天提心吊胆的，愁得连饭也吃不下，觉也睡不着。他的朋友反复地给他讲道理，他这才放心了。
1.按要求写词语。
近义词：非常——( ) 反义词：放心——( )
2.这个杞国人整天担心 。
3.“杞人忧天”这个成语常用来比喻 。
阅读古诗，完成练习。
江雪
[唐]柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
1.这首诗描写的是( )这个季节的景色。
①春 ②夏 ③秋 ④冬
2.这首诗描写的景物有 、 、 ，人物是 。
3.根据意思写出相应的诗句。
在江上的一只小船上，有一个老渔翁，他披蓑戴笠，冒着风雪，独自垂钓。
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阅读短文，回答问题。
夸父逐日
夸父是一位十分神奇的人物。他善于奔跑，在与太阳竞跑时，一直追赶到太阳落下的地方;他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，他仍不解渴，又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。
1.夸父善于 。口渴了，他就喝 、 的水最后他在赶往 的途中渴死了。夸父死后，他遗弃的 ，化成了 。
2.从《夸父逐日》这个古代神话中，你了解到夸父有怎样的思想和精神?
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奇妙的雨
傍晚，天空中堆满了鸟云，密密麻麻的，形状各异，真是奇妙!它们有的像小乌龟，有的像可爱的兔子，有的像一条巨龙，更多的像一座座大山……
突然，狂风大作，一会儿，天空中划出一道道闪电，照亮了半个天空。雷公公也打起了喷嚏(pēn tì)，声音可大了。接着，就下起了大雨。
透过窗子，我往外看，眼前的景物都模模糊糊的。雨像一条条线往地面上掉，美丽极了!我不由得撑(chēng)起一把雨伞，走进了雨里。雨水钻进我的鞋里，凉凉的，很舒服。
渐渐地，雨声小了，雷公公也休息了。空气中到处是泥土的味道，深呼吸，一股清新的气味进入鼻中。这真是一场奇妙的雨啊!
1.短文一共_________个自然段。
2.下雨前，天上的乌云形状各异，有的像_______，有的像_______，有的像____，有的像______。
3.“雷公公也打起了喷嚏”，“喷嚏”是指__________。
4.认真读短文，根据短文内容给下面词语排排序。(用序号)
①雨过天晴 ②电闪雷鸣 ③狂风大作 ④乌云密布
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5.“这真是一场奇妙的雨啊!”这还是一场什么样的雨?学着写一写。
这真是一场_______________的雨啊!
阅读短文，回答问题。
抗日战争时期，为了粉碎日寇、国民党反动派对陕甘宁边区实施的包围和封锁，毛主席号召军民“自己动手，丰衣足食”，在延安开始了轰轰烈烈的大生产运动。
在开荒种地中，朱总司令像小伙子一样，苦活累活抢着干。每到干活时，年过半百的他，总是首先抢一把最大的镢头，同志们想给他换把小的，总司令说啥也不干，还笑着说：“别看我年纪大，可我的身板结实，骨头硬着呢!”
在延安，朱总司令拾粪是有名的。天刚蒙蒙亮，他就背着粪筐出去了，到吃早饭时，他总能满满地背回来一大筐的牛粪。
1.毛主席号召军民“____”，在延安开始了____运动。
2.朱总司令拾粪是有名的。他________就出去，到____时，就能背回来一大筐的牛粪。[来源:学科网]
3.用“____”画出朱总司令劳动的句子。再用“波浪线”画出总司令说的话。
4.从本文可以看出朱总司令是____一个人。
开始泼水了，大家互相追赶，你拿瓢往我衣领里灌，我端盆向你身子上泼。老人、孩子、姑娘、小伙儿，个个身上湿淋淋，人人脸上笑开了花。清水寺吉祥如意的象征，谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢!
1.这段话共______句，第______句具体写了泼水节的场景。
2.文中画线部分可以用一个词概括。( )
①男女老少 ②男男女女 ③人民大众
3.给下面的句子换个说法。( )
谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，怎么能不高兴呢!
①谁身上泼的水少，就意味着谁得到的幸福多，肯定很高兴!
②谁身上泼的水多，就意味着谁得到的幸福多，肯定很高兴!
校园里的梧桐树
校园里的梧桐树，你是我们的朋友。
秋天，你悄悄地落叶了。你为什么要落叶呢?我们把落叶积起来，点燃了。火焰跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的灰烬(jìn)埋在你的脚下，让它变成养料，使你长得更加粗壮，这是我们真诚的希望。
1.作者的朋友是____________________。
2.第二自然段共有____句话。第____句话写梧桐树秋天的特点。
3.“我们真诚的希望”指的是什么?
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彩虹
今天下午，下了一阵大雨。雨后我走到院子里，看见天空中出现一条五彩缤纷的彩虹，弯弯的彩虹就像一座小桥。
我问奶奶：“彩虹是怎么来的?”奶奶说：“天上有一位光明神，虹就是他的弓，他休息时，就把他的弓，也就是虹，挂在云端。”
我觉得还不懂，就去问爸爸。爸爸说：“下过雨后，空中有许多小水滴。虹是由于阳光射到天空中的水滴里，分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光，就成了我们能看到的虹。空气里水滴越大，彩虹就越美丽。”
1.读第一自然段，表示彩虹出现时间的词是 雨后 ，表示彩虹色彩的词
______________________，表示彩虹样子的词是______。
2.读第三自然段，找出表示产生虹的原因的句子，用“____”画出来。
秋娃娃
秋娃娃，好心肠，摘下树叶写信忙。写给谁，给大雁。快快起程飞南方。
写给谁，给松鼠，快快准备过冬粮。写给谁，给獾子，快快打洞造新房。
写给谁，给你我，多穿衣服别着凉。写给这儿，写给那儿，黄叶红叶都写光。
1.秋娃娃用____写信。秋娃娃让大雁________，让松鼠________，让獾子________，让你我________。
2.想一想，秋娃娃还会给谁写信?写什么?
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猫和狐狸
一天，猫在森林里遇见了狐狸，便主动向狐狸打招呼：“您好!狐狸先生。”狐狸傲慢地说：“原来是猫呀，我问你，你除了会抓老鼠，还有什么本领?”
“我只有一种本领。”猫回答，“当猎狗追我时，我会爬到树上逃命。”
“就这一点本领吗?”狐狸得意地说：“告诉你吧，我掌握了一百多种本领。”
就在这时候，猎人带着狗走来了，猫看见了，立即跳到树上，狐狸没来得及逃走，被猎狗抓走了。
1.猫除了会抓老鼠，还会________。
2.狐狸掌握____种本领。
3.这个故事告诉我们一个什么道理?
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乌鸦兄弟
乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。
有一天，窝破了一个洞。大乌鸦想：“老二会去修的。”小乌鸦想：“老大会去修的。” 结果，谁也没去修。后来洞越来越大了。大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗?”小乌鸦想：“这一下老大一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗?”结果又是谁也没有去修。
一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟俩都蜷缩在破窝里，心里想着对方受不了这样冷的天气，肯定会去修的。可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更紧些。风越刮越猛，雪越下越大。结果，窝被风吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。
1.为什么兄弟俩都不修补它们窝的破洞?用“____”划出来。
2.由于都不修补它们窝的破洞，最终兄弟俩怎样了?
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谁最美
今天，森林公园里召开“谁最美”的比赛大会。一清早，大家向赛场走去。
忽然，大家发现小山羊家失火了。梅花鹿怕烧坏它的花衣服，吓得躲了起来。小狐狸怕烧坏它的皮大衣，悄悄地溜走了。大熊猫急急忙忙地跑过去，勇敢地冲进屋里，救出了小山羊。它自己的眼圈却被烟火熏黑了，身上烧出一块块黑印子。
会上，大象当着大家宣布：大熊猫最美。
从这以后，大熊猫不管走到哪儿，人们都十分喜爱它。
1.参加森林选美大赛的小动物有：____________。
2.小山羊家失火，小动物各是怎么想、怎么做的?请用“____”画出来。
3.为什么大熊猫不管走到哪儿，人们都十分喜爱它?
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苍蝇和蜜蜂
一天，苍蝇正停在垃圾堆上，看见一只小蜜蜂采完蜜回来。苍蝇气愤地对蜜蜂说：“这里的人真凶狠，千方百计要害我，用拍子打我，用毒药水喷我……我决定搬家了。”蜜蜂说：“这儿的人们并不像你讲的那样坏，他们对我很好，还替我造新房子呢!原因是你不讲卫生，整天停在肮脏的东西上，还专门去吃人们的食物，把细菌带到食物上使人生病。”苍蝇不服气，还想争辩。蜜蜂看了它一眼，冷淡地说：“你的行为不改变，无论你搬到哪里，都会遭到人们的驱逐和攻击。”
苍蝇听了这一番话，呆呆地站着，终于叹了一口气，再也不想搬家了。
1.蜜蜂受人们欢迎的原因是________;苍蝇被人们驱逐和攻击是因为____________;从中你明白了____________。
2.用“____”画出小蜜蜂说的话，用“ ”画出苍蝇说的话。
3.你想对苍蝇说些什么?
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鸭子和狐狸
鸭子在河边洗完澡，朝村里走去。突然，树丛里蹿(cuān)出一只狐狸，要吃鸭子。鸭子说：“我会学狐狸叫，你听我叫几下像不像再吃我，行吗?”狐狸放开鸭子。鸭子叫了几声，狐狸很生气，他说：“一点也不像!”接着他自己叫了几声，村子里的狗听到狐狸的叫声，一齐冲了过来。狐狸听到远处的狗叫声，急忙丢下鸭子逃走了。鸭子高高兴兴地回到了主人家里。
1.故事中写了____________(三种动物)之间发生的事。
2.狐狸丢下鸭子逃走的原因是____________________。
4.这个故事告诉我们的道理是____________________。
五个“小人”
大拇指，矮又胖，笨重工作不推让。
食指老二身体壮，样样会做忙又忙。
中指个子高又长，力气活儿他担当。
无名指，躲一旁，无名英雄怕出场。
小拇指像个小叮当，细小的事情抢着上。
五个“小人”互相帮，合在一起本领强。
1.照样子，写词语。
矮又胖 ____又____ ____又____
2.五个“小人”指的是___、___、___、___、___。
3.因为五个“小人”互相帮，所以_______________。
4.读完儿歌，你想到了哪句谚语?
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小企鹅上学
小企鹅，大肚皮，样子长得真有趣!
翘着尾巴去上课，其实是个小淘气!
老师教课他不听，心思飞出教室去!
一会儿想起大海边，里面有虾又有鱼!
一会儿想起小海鸥，盼他快来做游戏!
下课前，来考试，你说能考啥成绩?
考个鸭蛋圆滚滚，就像他的大肚皮!
1.大海里有______又有______。______是小企鹅的好朋友，他们经常在一起做游戏。
2.小企鹅上课时在干什么?请用“___”在儿歌中画出相应的句子。
3.我想对不专心听讲的小企鹅说：“
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