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《后汉书·岑彭字君然•列传第七》阅读答案解析及阅读理解试题

试题内容

阅读下面的文字,完成下面小题。

岑彭字君然,南阳棘阳人也。王莽时,守本县长。汉兵起,攻拔棘阳,彭将家属奔前队大夫甄阜。

诸将欲诛之,大司徒伯升曰:“彭,郡之大吏,执心坚守,是其节也。今举大事,当表义士,不如封之,以劝其后。”更始乃封彭为归德侯,令属伯升。及伯升遇害,彭复为大司马朱鲔校尉,从鲔击王莽扬州牧李圣,杀之,定淮阳城。鲔荐彭为淮阳都尉。更始遣立威王张卬与将军徭伟镇淮阳。伟反,击走卬。

彭引兵攻伟,破之。迁颍川太守。

会舂陵刘茂起兵,略下颍川,彭不得之官,乃与麾下数百人从河内太守邑人韩歆。会光武徇河内,歆议欲城守,彭止不听。既而光武至怀歆迫急迎降光武知其谋大怒收歆置鼓下将斩之召见彭,彭因进说曰:“今赤眉入关,更始危殆,权臣放纵,矫称诏制,道路阻塞,四方蜂起,群雄竞逐,百姓无所归命。

窃闻大王平河北,开王业,此诚皇天佑汉,士人之福也。彭幸蒙司徒公所见全济,未有报德,旋被祸难,永恨于心。今复遭遇,愿出身自效。”光武深接纳之。彭因言韩歆南阳大人,可以为用。乃贳歆,以为邓禹军师。

更始大将军吕植将兵屯淇园,彭说降之,于是拜彭为刺奸大将军,使督察众营,授以常所持节,从平河北。光武即位,拜彭廷尉,归德侯如故,行大将军事。与诸将围洛阳数月。朱鲔等坚守不肯下。

帝以彭尝为鲔校尉,令往说之。鲔在城上,彭在城下,相劳苦欢语如平生。乃面缚,与彭俱诣河阳。帝即解其缚,召见之,复令彭夜送鲔归城。明旦,悉其众出降,拜鲔为平狄将军,封扶沟侯。鲔,淮阳人,后为少府,传封累代。

(选自《后汉书•列传第七》)

1. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是

A. 既而光武至/怀歆迫急/迎降光武/知其谋大怒/收歆置鼓/下将斩之/召见彭

B. 既而光武至/怀歆迫急迎降/光武知其谋大/怒收歆置鼓下/将斩之/召见彭

C. 既而光武至怀/歆迫急迎降光武/知其谋大怒/收歆置鼓下/将斩之/召见彭

D. 既而光武至怀/歆迫急迎降/光武知其谋/大怒/收歆置鼓下/将斩之/召见彭

2. 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是

A. 字:古人幼时命名,成年(男20岁、女15岁)取字,对于尊辈称呼其字出于礼貌和尊敬。

B. 侯与公、伯、子、男为爵位,是古代皇帝对贵戚功臣的封赐,秦以后爵位不具备行政职能。

C. 邑人:同县之人,如陶渊明《桃花源记》中有句:“率妻子邑人,来此绝境,不复出焉。”

D. 封:帝王授予臣子土地、封号或爵位,如“拜谏议大夫,封巨鹿县男”(《新唐书•魏征传》)

3. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是

A. 岑彭临危受命。当徭伟反叛时,岑彭受更始帝之托,进行了镇压平叛。当吕植屯兵淇园,岑彭曾劝他投降。

B. 岑彭深得重用。岑彭经过大司徒伯升举荐,节操受到了褒奖,更始帝听后为勉励后人,封赏岑彭为归德侯。

C. 岑彭善于直谏。当韩歆面临杀身之祸,岑彭劝谏更始帝,分析利害关系,表达献身效劳之意,折服更始帝。

D. 岑彭亲力亲为。当朱鲔坚守洛阳时,岑彭不顾安危,利用曾经隶属关系,亲自劝降,最终让朱鲔出城投降。

4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)彭因言韩歆南阳大人,可以为用。乃贳歆,以为邓禹军师。

(2)乃面缚,与彭俱诣河阳。帝即解其缚,召见之,复令彭夜送鲔归城。

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《后汉书·岑彭字君然•列传第七》阅读答案解析及阅读理解试题

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答案解析

【答案】

1. D    2. A    3. A   

4. (1)岑彭借机说韩款是南阳大家族的人,可以利用。于是刘秀赦免韩歆,任用他做邓禹的军师。

(2)朱鲔于是当着岑彭的面把自己绑起来,和岑彭一起到河阳去。光武帝马上解开他的绳子,召见他,又命令岑彭连夜送朱鲔回洛阳城。

【解析】

【1题详解】

本题考查文言文断句的能力。通读全文,首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词,动词通常作谓语。借助句子成份,关键是抓住动词,以动词为中心,找前后结构关系,确定主干,从而断开句子。此外,文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。

本题,通览全段,明晓画线处的主人公是光武帝,“光武至怀”中的“怀”为地点名词“怀县”,因此中间不能断开,排除A、B项;“光武知其谋”,知晓其主语为“光武”,因此,不能断开,排除C项。

故选D。

【2题详解】

此题考核理解古代文化常识的能力,文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累,尤其是课本的注释的相关内容,答题时还要注意集合语境的含义作答。

A 项,“对于尊辈称呼其字出于礼貌和尊敬。”中的“对于尊辈”错误,应该是“对平辈或尊辈”。

故选A

【3题详解】

本题考查理解并分析文中重要信息的能力。首先浏览选项,然后到文中找到与选项相关的语句,进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间,确定对应语句;联系上下文体会,要死抠字眼,寻找细微的差别。

A项,“当徭伟反叛时,岑彭受更始帝之托,进行了镇压平叛。”无中生有,根据原文“更始遣立威王张卬与将军徭伟镇淮阳。伟反,击走卬。彭引兵攻伟,破之”可知,更始帝派立威王张卬和将军瑶伟镇守淮阳。徭伟反叛,打跑张卬。岑彭领兵攻打徭伟,打败了徭伟。升迁为颍川太守。因此,“受更始帝之托”属于无中生有。

故选A。

【4题详解】

本题考查文言句子翻译能力。此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译,一般为直译,除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译,并按现代汉语的规范,达到词达句顺。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词,把握语境推断。

本题,第一句关键点:“因”,借机,趁机。“贯”,赦免。“以为”,任命为。第二句关键点:“诣”,到。“缚”,拥绑。“夜”,连夜。

参考翻译:

(1)岑彭借机说韩款是南阳大家族的人,可以利用。于是刘秀赦免韩歆,任用他做邓禹的军师。

(2)朱鲔于是当着岑彭的面把自己绑起来,和岑彭一起到河阳去。光武帝马上解开他的绳子,召见他,又命令岑彭连夜送朱鲔回洛阳城。

【点睛】文学文化常识的复习,识记、积累是解题的关键,而且掌握一些识记技巧对应考是十分必要的。介绍三种常用的记忆方法:1.穿针引线法。这根线可以是时间、空间、风格、内容等。例如记忆中国古代文学史,可以以内容为线索,用时间线穿起各个朝代文学现象。具体如下:韵文类:诗经→楚辞→乐府民歌→唐诗→宋词→元曲。散文类:尚书→先秦散文→六朝陶渊明散文→唐宋八大家→明初诗文三大家→明中叶唐宋派→明末公安派→清代桐城派。2.联想记忆法。识记文化常识要进行相关的联想,或相似联想,或相反联想。比如记忆屈原:屈原→《离骚》→中国浪漫主义文学的源头→李白、李贺。这样能较系统地记住许多知识。3.积累法。对于一些常识性知识,要加强梳理和记忆。如古代的“官职常识”“人物称谓常识”“文集命名常识”“科举常识”“地理常识”“古籍常识”等,可以将所有需要记忆的文学文化常识化整为零,分配在各个时间段里予以记忆。

参考译文:

岑彭字君然,是南阳棘阳人。王莽时,出任本县县令。汉兵起事,攻克棘阳。岑彭带着家属投奔前队大夫甄阜。众将要杀岑彭。大司徒伯升说:“岑彭是本郡的大官,专心坚守,这是他的节操。如今办大事业,应当表扬有节操的人,不如封赏他,来勉励后人。”更始帝于是封岑彭为归德侯,让他隶属于伯升。等伯升被害后。岑彭又做大司马朱鲔校尉,跟随朱鲔攻打王莽的杨州太守李圣,杀死李圣,平定淮阳城。朱鲔推荐岑彭做淮阳都尉。更始帝派立威王张卬和将军瑶伟镇守淮阳。徭伟反叛,打跑张卬。岑彭领兵攻打徭伟,打败了徭伟。升迁为颍川太守。

恰逄春陵刘茂起兵,攻下颍川,岑彭没有得到这个官职,就和部下几百人跟随河内太守同乡韩歌。赶上刘秀攻取河内,韩歆商议想据城坚守。岑彭劝阻也不听。不久刘秀打到怀县,韩歆紧急之中出城投降。刘秀得知他不想投降的计划,很生气,逮捕韩歆放在军鼓之下,准备杀他。刘秀召见岑彭,岑彭借机会提建议说:“如果赤眉进入函谷关,更始帝危险了。有权势的大臣任性胡为,假借圣旨,道路堵塞,四方兵乱并起,群雄竞争。百姓无处归顺。我私下听说大王平定河北,开创帝王.基业,这实在是苍天保佑汉室,是士人百姓的福分。岑彭承蒙大司徒公救命,还没有报答他的恩德,不久他就被害。心中永远感到遗憾。现在又遇到大王。我愿意献身效劳。”刘秀深深接受他的意见。岑彭借机说韩歆是南阳大家族的人,可以利用。于是刘秀教免韩歆,任用他做邓禹的军师。

更始帝的大将军吕植率兵屯守淇园。岑彭劝他投降了,于是拜任岑彭为刺奸大将军,派他督察各营,并交给他刘秀自己平日拿的符节,跟随刘秀平定河北。光式帝即位。拜任岑彭为廷尉,仍封归德侯,代理大将军事务。和各住将领包围洛阳几个月,朱鲔等坚守洛阳不肯投降。光武帝因岑彭曾做朱鲔的校尉,派他去劝说朱鲔。朱鲔在城上,岑彭在城下,相互道辛苦畅谈如同平时。朱鲔于是当着岑彭的面把自已绑起来,和岑彭一起到河阳去。光武帝马上解开他的绳子,召见他,又命令岑彭连夜送朱鲔回洛阳城。第二天早上,带着所有部队出城投降,光式帝拜任朱鲔为平狄将军,封扶沟侯。朱鮪,淮阳人,后来做少府,封爵传递了许多代。

录入时间:2021-03-27 09:27:58