《四点半的游行·美约翰•麦克纳尔蒂》阅读答案解析及阅读理解试题

【解析】

【1题详解】

试题分析：此题考查分析作品结构，把握小说情节作用的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“文中详写‘约翰尼领他的朋友过来，把我指给他看’一事，有什么作用”，一般从内容和结构两个角度分析作答。内容上，一般写了什么，表现了什么；结构上，要看这些内容与上下文的关联。文中说“我心情很好，因为约翰尼觉得值得把他的朋友领过来，把我指给他看，这种事，我经历的次数根本不是很多”，约翰尼领他的朋友过来，把“我”指给他看的具体内容在上文，从约翰尼和他朋友的对话来看，约翰尼很认真地要介绍自己的爸爸给朋友认识，这表现出孩子的纯真和郑重其事；“约翰尼觉得值得把他的朋友领过来，把我指给他看”说明约翰尼对“我”的认可和重视，说明在约翰尼的心中，“我”的地位很重要；约翰尼介绍朋友的时候，“我”注意到“约翰尼弯着一只食指指着我，他指的时候，食指始终有点弯曲”，这表现出“我”对孩子的关注度，观察极为细致。这些都是内容上的作用。从结构上来看，有了这一部分的内容，约翰尼向“我”介绍朋友让“我”意识到自己在孩子心目中的地位，这也就为下文“我”愿意和盼望陪孩子“游行”作了情感上的铺垫。

【2题详解】

试题分析：本题考查鉴赏小说情节，分析小说内容的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后结合文章内容分析。本题，考生要到文中找到“我”走在同一条街上但感受与现在不一样的内容，然后结合前后内容分析原因。如“大家都走在一起，谈论孩子们翻筋斗，还谈论到了冬天，有时候下雪可以让孩子们玩”“尽管他们多数都是陌生人，可是我拉着约翰尼的手走路时，他们好像更友好、更善解人意，他们不说话，但是表情在明明白白却又不用言语地说……”，而之前却并非如此，文章倒数第三段对之前的情形进行了说明，“我一边走，一边忍不住想到在约翰尼出生之前，一年中有多少次我走在同一条街上，那些门卫和过路人，我看着都跟现在不一样，就像他们看着我也不一样——我的这点感觉很真切”，由此可知，之所以会如此是因为有了约翰尼，“我家里也有个这样的。他们可不是让人喜欢极了的小家伙？”“他们的眼睛里会有种很难察觉和一瞬即过的伤感，他或者她似乎在说：‘我以前也有个那样的孩子’”，因为有了孩子，大家有了共同的为人父母的感受，容易引发感情上的共鸣。考生围绕这些方面答题即可。

【3题详解】

试题分析：本题考查分析小说情节，鉴赏小说人物心理的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“面对‘游行’，不同的人有不同的感受，请从文中举两个例子加以说明”，考生要到文中找到面对孩子们的“游行”，人们的反应，根据他们的反应进行分析即可。如倒数第三段“那些门卫和过路人……可是我拉着约翰尼的手走路时，他们好像更友好、更善解人意，他们不说话，但是表情在明明白白却又不用言语地说：‘我家里也有个这样的。他们可不是让人喜欢极了的小家伙？’”，文中的门卫和过路人面对约翰尼的可爱而想到自己的孩子，“他们可不是让人喜欢极了的小家伙”暗含对自己小孩的不满；如“如果那个扫了一眼的陌生人年纪大，他们的眼睛里会有种很难察觉和一瞬即过的伤感，他或者她似乎在说：‘我以前也有个那样的孩子’”，这些年长的陌生人看到可爱的约翰尼想到自己的孩子也有这样讨人喜爱的时候，引起对自己孩子幼时讨人喜爱的怀念以及长大后变化的感伤。考生要找到这些内容，然后进行分析即可。

【4题详解】

试题分析：本题考查理解词语含意，品味精彩的语言表达艺术，从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的能力。解答此类题目，首先要理解“游行”的字典义，再到文中找到与“游行”相关的内容，然后分析其在文中的语境意和深层意。“游行”，指广大群众为了庆祝、纪念、示威等在街上结队而行；从文中来看，“这种游行无论春夏秋冬，每天下午太阳落山前举行，是在太阳开始往下落，也就是约翰尼该回家洗澡、吃晚饭的时候，太阳开始落下时，这一天就结束了，该领孩子回家了。人们就走出公园，等着交通灯转绿，四点半的游行就开始了，也就是走路回家”，这里的“游行”是说孩子们从公园回家结伴而行，看起来就像是“游行”；如“游行队伍一路往东而去，我们走路时，几乎占了整条人行道，大家都走在一起，谈论孩子们翻筋斗，还谈论到了冬天，有时候下雪可以让孩子们玩，他们该有多开心；整场游行是由一群志同道合的人参加，是这个城市最令人身心愉快的事”，这里的“游行”是说志同道合的人参与，就像“游行”，而这“游行”其实就是陪伴孩子成长，从倒数第三段那些年长者的伤感来看，这种陪伴非常美好却也容易失去，所以这“游行”值得庆祝与纪念，故曰“游行”。考生围绕这些方面答题即可。

【点睛】第4题考查理解词语含意探究作品意蕴的能力，常见的命题形式为：结合文章内容，简要阐释某词语的深刻含意；从文中看，某词语指的是什么意思；依据某段文字，如何理解某词语的意思，结合全文探究词语的意蕴等。一般的解题思路是：对内涵比较丰富的词语要注意联系上下文，进行分析，答题步骤：上下勾连；对使用特殊表现手法的词语，就要抓住它使用的表现手法进行分析，答题步骤：还原手法＋作用＋情感（把握修辞——由表及里）。