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《梅葆玖的“保守”意义不输创新·傅谨》阅读理解题及答案

试题内容

阅读下面的文字,完成下面小题。

梅葆玖的“保守”意义不输创新

傅谨

著名京剧表演艺术家梅葆玖先生2016年4月25日仙逝,各界同声哀恸。

葆玖先生曾经说,他一生中对父亲的艺术继承多,自己的创作少。因为父亲梅兰芳大师留下那么多优秀的梅派经典,亟需倾注全副身心于抢救和继承,实在无暇顾及新剧目创作。确实如此,如果说葆玖先生的前三十年主要是向父亲学习,在父亲教导与陪伴下演出梅派剧目,他生命的后四十年则一直致力于表演与恢复梅派经典剧目,以及为他众多弟子传授梅派经典。在这个意义上,他的一生是“保守”的一生,而不是“创新”的一生。然而,梅葆玖先生的“保守”,是为了要“保”住和“守”住以他父亲梅兰芳为代表的京剧传统艺术之精华,为中华民族保住这份珍贵的文化遗产。“保”住这份遗产,“守”住梅派的精华,是京剧、尤其是梅派健康发展的基础,他的“保守”的文化意义,丝毫不输于创排几出新剧目。当然,“保守”的葆玖先生并不僵化,他所做的传承不是机械的复制,而是要让梅派的精神通过新一代京剧演员的身体,实现更好的世代传递。就像他父亲一样,他从不排斥各种新颖传播手段,他并非一招一式地拘泥于重复前辈大师表演的表象,但是对梅派特有的意蕴和韵味,则丝毫不忍舍弃。如果说“移步而不换形”是梅兰芳先生对艺术传承发展最好的总结,“保守而不僵化”则让梅葆玖先生对梅派艺术有了最好的传承。

梅派艺术的传承之所以需要葆玖先生的努力,是由于梅派彰显的是深刻体现中华古典艺术风范的美,华贵而平和,并不靠戏剧冲突和人物激烈的外部动作吸引观众。这种美的艺术要让观众陶醉其中,需要演员“唱念做打”和“手眼身法步”的“四功五法”的坚实基础,更要全方位地掌握其“度”,幅度太大则火爆,背离了梅派的美学原则,幅度不够又会影响剧场效果,难以给人们留下深刻印象,没有观众的共鸣与感动,梅派之美就无从传递。因而,梅派不易学,更难精,要以表演梅派剧目获得观众的认可和充分肯定,就更是难上加难。梅葆玖先生拥有从幼年时起就和父亲同台的特殊经历,加上有遗传所赋予的身体优势和家庭熏陶,让他能够最深切地感悟与体会梅派艺术的这种分寸和尺度。所以葆玖先生是梅派艺术最好的传人,有最好的先天条件,恰逢传统艺术在当代生活中回归的大背景,更唤醒他强烈的艺术责任感。他毅然将后半生奉献给梅派艺术的传承,收梅派弟子多达49位,遍布全国各地,还及于多个国家地区。他终日奔波授徒传艺,既是一种情怀,也是莫大的文化功绩。正是通过葆玖先生和他的学生们共同努力,梅派成为京剧领域发展势头最好的流派,人才辈出,队伍齐整。现在,我们在各地都有机会欣赏梅派剧目的演出,观众的整体构成也出现了明显改善,剧场里的年轻观众越来越多,梅派艺术的发展呈现欣欣向荣之势,令人欣喜。

从葆玖先生的努力与成功之路,令人不由得联想起当年的梅兰芳大师。就在梅大师刚崭露头角时,京剧演出市场就发生了几个重大变化。首先是女伶大量涌上舞台,人们不禁担心,包括梅兰芳在内的扮演女性戏剧人物的男旦,如何应对坤伶的崛起;其次是从上海滩刮起来的以连台本戏、机关布景为代表的海派风,而讲究法度与含蓄的传统京剧表演,是否有可能在与这些诉诸感官刺激的艺术表演相抗衡时立于不败之地取胜;加上电影、舞厅和跑马场等外来娱乐方式的出现,都让人们对京剧是否仍有光明前景产生疑问。然而,面对这样的局面,梅兰芳在一众新旧文化人的支持下回归传统,逆流而上,终于用他极具古典韵味的表演征服了那个时代,同时也为传统术和古典美学赢得了尊严。他的选择不是因为勇敢,更不是鲁莽和赌气,恰恰是源于他对自己深蕴其中的艺术传统及表演手段的深刻自信。

如果说文化是一条河流,葆玖先生就是在为防止河流决堤奋力培土的英雄。在文化冲突与交融中,我们这个民族需要更多这样的勇士,这就是梅葆玖先生的一生给我们最大的启示。

(《人民日报》2016年4月26日)

【相关链接】

据悉,梅葆玖共收学生49名,包括李胜素和魏海敏。直到去世前,他还计划再收两个弟子。2013年,为纪念梅兰芳诞辰120周年以及来沪首演100周年,上海连续举办了一系列梅派经典剧目演出,梅葆玖率嫡传弟子登台,场面壮观感人

(邵岭《梅葆玖之后,新一代梅派领军人物在哪里》)

1. 下列关于文章内容的理解,正确的一项是()

A. 对梅葆玖来说,他最大的遗憾就是,一生中对父亲的艺术继承虽然很多,但自己的创作却很少。

B. 梅派艺术之美的传递,主要靠演员的“唱念做打”这些基本功,如果没有坚实的基础,太过火爆或都幅度不够都会影响效果。

C. 之所以梅葆玖先生能够成为梅派最合适的继承人,是因为他具备各种条件,如身体优势、家庭熏陶、与父亲同台演出等。

D. 文章倒数第二段主要写的是梅兰芳,本文的传主是梅葆玖,虽然二人为父子关系,但是从内容上来看还是多余。

2. 下列对文中有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()

A. 文章以梅葆玖先生的主要生活经历为主线,选取了他生活中几个具体事件,从不同角度表现了这一人物对传统文化的重要作用。

B. 葆玖先生一生的创作并不多,因为他在艺术追求上主要是继承父亲的艺术,并对父亲留下的大量优秀梅派经典全身心地抢救和继承。

C. 梅派京剧艺术体现了中华古典艺术风范的美,华贵而平和,没有戏剧冲突和人物激烈的外部动作,所以传承时需要付出很多努力。

D. 梅派艺术是一种美的艺术,不易学,更难精,梅葆玖先生却能够凭借身体优势和家庭熏陶,最深地感悟与体会到其分寸和尺度。

E. 文章结尾将文化比作一条河流,而将梅葆玖比作为防止河流决堤奋力培土的英雄,这是对其艺术成就及其民族责任感的高度肯定。

3. 写梅葆玖的事迹,文中用了大量笔墨写梅兰芳有什么作用?请简要分析。

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《梅葆玖的“保守”意义不输创新·傅谨》阅读理解题及答案

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答案解析

【答案】

1.  C    2. BE   

3. ①写梅兰芳的事迹,可以从侧面进一步烘托梅葆玖的艺术成就,更好地表现梅葆玖这一人物的形象特征。②梅葆玖的艺术天赋源于梅兰芳,他的表演功底也继承于梅兰芳,他的努力与成功之路与梅兰芳息息相关。③梅兰芳当初的主要成就其实也是在许多新旧文化人的支持下回归传统,这样,父子二人在京剧表演艺术方面的追求便有了一致性。

【解析】

【1题详解】

本题考查对文章内容的理解和分析的能力。解答此题,既要对文章进行整体的把握,又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时,要仔细分析选项中赏析的每一个重点,对文章的内容、观点等进行分析概括,注意结合语境。

A项,“他最大的遗憾”的说法没有根据;

B项,表述不全,除了“唱念做打”之外,还有就是“手眼身法步”;

D项,内容多余不当,因为写梅兰芳目的在于烘托梅葆玖。

故选C。

【2题详解】

本题考查学生筛选、概括文中信息能力。解答此类题,要求学生通读文章,整体把握文章内容大意,在此基础上回归文章,划定答题区域,仔细阅读,从中筛选出符合题目要求的信息,进行整合概括回答问题。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别,命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项,解答时要认真核对,找出符合题干的选项。

A项,“以梅葆玖先生的主要生活经历为主线,选取了他生活中几个具体事件”错,文章的主线不是他的经历,也没有选“几个具体事件”,而是对他的艺术成就进行了介绍。

C项,“没有戏剧冲突和人物激烈的外部动作”错,文中说“并不是靠”,而不是“没有”。

D项,“梅葆玖先生却能够凭借身体优势和家庭熏陶”归纳原因片面,文中还有“从幼年时起就和父亲同台的特殊经历”。

故选BE。

【3题详解】

本题主要考查分析文本结构及探究作者的创作意图的能力。解答此类试题,需要审清题干要求,如本题“写梅葆玖的事迹,文中用了大量笔墨写梅兰芳有什么作用?请简要分析”,明确题目要求,然后回归文本,仔细阅读,从中筛选出符合题目要求的信息,进行整合概括回答问题。写梅兰芳的事迹,可以从侧面进一步烘托梅葆玖的艺术成就,突出人物形象特征。结合“葆玖先生曾经说,他一生中对父亲的艺术继承多,自己的创作少。因为父亲梅兰芳大师留下那么多优秀的梅派经典,亟需倾注全副身心于抢救和继承,实在无暇顾及新剧目创作”分析,梅葆玖的艺术天赋源于梅兰芳,他的表演功底也继承于梅兰芳,他的努力与成功之路与梅兰芳息息相关。结合“‘保守’的葆玖先生并不僵化,他所做的传承不是机械的复制,而是要让梅派的精神通过新一代京剧演员的身体,实现更好的世代传递。就像他父亲一样,他从不排斥各种新颖传播手段,他并非一招一式地拘泥于重复前辈大师表演的表象,但是对梅派特有的意蕴和韵味,则丝毫不忍舍弃……派艺术有了最好的传承”“如果说文化是一条河流,葆玖先生就是在为防止河流决堤奋力培土的英雄。在文化冲突与交融中,我们这个民族需要更多这样的勇士,这就是梅葆玖先生的一生给我们最大的启示”分析,梅兰芳当初的主要成就其实也是在许多新旧文化人的支持下回归传统,这样,父子二人在京剧表演艺术方面的追求便有了一致性。

【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行:首先是阅读,注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记);二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系);三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示,寻求解题的突破口,确保准确答题。题干具有以下作用:暗示答题区域,暗示答题思路,暗示答题方法,暗示答案本身。审题时注意:是否选准题眼(答题重点),是否选全要点(要答几个方面),是否选准角度(以谁为陈述主体),是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时,注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则:⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即:问什么答什么,怎么问怎么答;就近找答案,尽量来源原文;抓住关键词,短语答题目,分条来排列;要用肯定句,原文中找依据。

录入时间:2021-02-15 09:38:13