《光阴·陆蠡》阅读理解题及答案 | |
| 试题内容 | |
阅读下面的文字，完成下面小题。 光阴 陆蠡 我曾经想过，如若人们开始爱惜光阴，那末他的生命的积储是有一部分耗蚀的了。年青人往往不知珍惜光阴，犹如拥资巨万的富家子，他可以任意挥霍他的钱财，等到黄金垂尽便吝啬起来，而懊悔从前的浪费了。 最近的一个秋日的傍晚，我在近郊散步，我迎着苍黄的落日走过去，复背着它的光辉走回来，足踩着自己的影子。“我是牵着我的思想在散步，”我对自己说，“我是踪蹑着我的影子，看我赶不赶得过它?”我携着我的思想一同散步。它是羞怯得畏见阳光，老躲在我的影子里。使得我和它谈话，不得不偏过头去，伛偻着身子，正如一个高大的男子低头和身边的女子说话，是那么轻声地，絮絮地。 我们走着走着，不知从哪里来的一枚树叶，飘坠在我们的脚前。那样轻，怕跌碎的样子。要不是四周是那么静寂，我准不会注意。但我注意到了，我捡了起来，我试想分辨它是什么树叶?梧桐的，枫树的，还是樗栎的？但我恍若看到这不是一张树叶，分明是一张日历，一张被不可见的手扯下来的日历。这上面写着的是一个无形的字:“秋。” “秋!”我微喟一声。 “秋，秋。”我的思想躲在我的影子里和答我。 我感到有点迟暮了。好像这个字代表一段逝去的光阴。 “逝去的光阴。”我的思想如刁钻的精灵，摸着了我的心思。 “光……阴。”这两个平声的没有低昂的字眼，在我的耳边震响。 光阴要逝去么?却借落叶通知我。我岂不曾拥有过大量的光阴，这年青人唯一的财产，一如富贾之子拥有巨资。我曾是光阴富有者。同时我也想起了两个惜阴的人。 正是这样秋暖的日子，在很早很早以前。家门前的禾场上排列着一行行的谷簟，在阳光下曝晒着田里新收割来的谷粒。芙蓉花盛开着。我坐在它的荫下，坐在一只竹箩里面——我的身子还装不满一竹箩——玩着谷堆里捉来的蚱蜢螳螂和甲虫，我玩着玩着，无意识地玩去我的光阴。祖父匆匆出去，匆匆回来，复匆匆出去，不肯有一刻休息。但是他珍惜也没有用，他仅有不多的光阴。等到他在一个悄然的夜晚，撇下我们而去时，我还不懂他为什么要离开我们，原来他把光阴用尽了。 还是在不多年以前，父亲写信给我说:“你现在长大了，应该知道光阴的可贵。听说你在学校里专爱玩，功课也不用功……”父亲也珍惜起光阴来了。大概他开始忧光阴之穷匮，遂于无意中把忧心吐露给我。在当时我不是能领会的。我仍是嫌光阴过得太慢。“今天是星期一呢!”便要发愁。“什么时候是圣诞节呢?”虽则我并不喜欢这异邦的节日。“怎样还不放假呢?”我在打算怎样过那些佳美的日子。光阴是推移得太慢了，像跛脚的鸭子。于是我用欢笑去噪逐它，把它赶得快些。正如执棰的孩子驱着鸭群，唿哨起快活的声音促紧不善于行的水禽的脚步，我曾用欢笑驱赶我的光阴。 “你曾用欢笑驱赶你的光阴。”我的思想像“回声”的化身，复述我的话。 但是很久不那么做了。竟有一次我坐在房里整半天不出去。我伏在案前，目视着阳光从桌面的一端移到另一端。我用一根尺，一只表，来计算阳光的足在我的桌面移动的速度，我观察了计算了好久。蓦然有一种感触浮起在我的脑际，我为什么干这玩意儿呢?我看见了多少次阳光从我的桌面爬过，我又多少次看见阳光从我的窗口探入，复悄悄地退出。我惯用双手交握成各种样式，遮断它的光线，把影子投在粉壁上，做出种种动物的形状，如一头羊，一只螃蟹，一只兔；或则喝一口水，朝阳光喷去，令微细的水滴把光线散成彩虹的颜色。何时使我的心变成沉重，像吝啬的老人计数他的金钱，我也在计算光阴的速度呢？我曾讥笑惜阴人之不智，终也让别人来讥笑自身么? “你也在计算光阴的速度了。”我的思想像幸灾乐祸似的，揶揄我。 真的，我在计算光阴的速度了。我重新谛视这片叶，上面仍依稀显现着无形的字：“秋。” 另一天，从另一枝柯上，会有不可见的手扯下另一片树叶--是一张日历--那上面写的应该是另一个字：“冬!” “冬。”我的思想似乎失去了回答的气力。 “秋，……冬。”又是两个没有低昂的平声的字眼，像一滴凉水滴进我的心胸，使我有点寒意。我不能再散步了，我携着我的思想走回家，正如那西洋妇人携着她的狗，施施归去。此后我就想起，如若人们开始爱惜光阴，那末他的生命的积储是有一部分耗蚀的了。 （选自《陆蠡散文选》，有删节） 11.下列对文章有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（ ） A. 作者在描写散步的见闻时，很自然地把这种见闻转化为细腻的对话描写，体现了作者敏锐的感觉、复杂的思想，也表现了作者对时间的深刻认识。 B. 陆蠡的爸爸劝他“应该知道光阴的可贵”之时，也是忧虑自己光阴穷匮之始；无奈年少的陆蠡想的却是“什么时候放假呢”，他还嫌光阴走得太慢。 C. “我曾用欢笑驱赶我的光阴。”这句话里包含了多少痛心和无奈啊。光阴是无穷无尽的，光阴又是悭吝而无情的，人总是少年轻年日，迟暮惜光辉。 D. 作者这篇文章借助诗意的联想，把议论隐含在饱含诗情的记叙和描写之中，对光阴有着沉痛的反思，这种反思将使我们更清醒地审视自己，珍爱光阴。 12.我坐在竹萝里玩耍时，爷爷却来去匆匆，作者这样写的作用是什么？ 13.作者看到一枚落叶为什么即刻联想到“秋”？联想到“逝去的光阴”？ |
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《光阴·陆蠡》阅读理解题及答案
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| 答案解析 | |
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【答案】 1. A 2.爷爷来去匆匆体现了他对光阴的理解与珍视，“我”一直在玩，说明“我”那时不懂光阴的匆匆，不珍惜光阴。爷爷匆匆的脚步与我在竹箩里玩耍形成对比，用爷爷的珍惜时间反衬我的不珍惜时间。 3.作者是带着光阴意识来看落叶，看秋天的。因为光阴是沿着春夏秋冬推移的，而人是沿着出生、成长、衰落、死亡推移的人生过程进行的，人生过程与四季过程相似。秋天在四季中的位置正如壮年在人生过程中的位置一样，所以，秋天到来，很容易让人联想到人生的衰老，容易产生伤感和孤独的情绪。 【解析】 【1题详解】 本题考查对文章有关内容的分析和概括能力。此类试题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后逐一将每个选项回归原文，结合文章主旨做出准确判断。 A项，“很自然地把这种见闻转化为细腻的对话描写”错，应该是“心理描写”。作者把散步的见闻转化为细腻的心理描写，体现了作者敏锐的感觉、复杂的思想，表现了作者对时间的深刻认识。 故选A。 【2题详解】 本题考查分析文中重要内容作用的能力。题干是：我坐在竹萝里玩耍时，爷爷却来去匆匆，作者这样写的作用是什么？显然，这是一道作用题，对于这样的题目要从内容与结构两方面回答。内容上的作用要重点把握交代了什么情节，对人物形象的塑造或展现有什么作用，抒发什么情感。结构上的作用主要考虑其与前文、后文、标题之间的关系。表达方面则主要指在交代内容时所用的表现手法及效果，和结构安排产生的效果等。 从内容上看，原文，“祖父匆匆出去，匆匆回来，复匆匆出去，不肯有一刻休息”“原来他把光阴用尽了”的具体描写，交代了爷爷来去匆匆，体现了他对光阴的理解与珍视。原文，“我玩着玩着，无意识地玩去我的光阴”的感慨，说明“我”那时不懂光阴的匆匆，不珍惜光阴。从结构上看，运用了对比的手法，爷爷的匆匆和我的玩耍形成了鲜明的对比，意在反衬我不珍惜时间。 【3题详解】 本题考查深层解读文中重要内容的能力。回答这样的问题，首先要通读全文，找到考查内容以及跟考查内容相关的段落，结合文章的主旨，分析作者这样联想的表层义和深层义。 本题，“光阴要逝去么？却借落叶通知我。我岂不曾拥有过大量的光阴，这年青人唯一的财产，一如富贾之子拥有巨资”由此可知：作者是带着光阴意识来看落叶，看秋天的。“我曾是光阴富有者。同时我也想起了两个惜阴的人”，作者联想到爷爷的匆匆和自己的玩耍，意在说明自己一直在玩，不珍惜光阴。又联想到父亲的教导和自己的不在意，意在说明自己不懂得光阴的一去不返。“我在计算光阴的速度了。我重新谛视这片叶，上面仍依稀显现着无形的字：‘秋’”“另一天，从另一枝柯上，会有不可见的手扯下另一片树叶——是一张日历——那上面写的应该是另一个字：‘冬’”“‘秋，……冬。’又是两个没有低昂的平声的字眼，像一滴凉水滴进我的心胸，使我有点寒意。我不能再散步了，我携着我的思想走回家，正如那西洋妇人携着她的狗，施施归去。此后我就想起，如若人们开始爱惜光阴，那末他的生命的积储是有一部分耗蚀的了”，在这里，作者由眼前飘落的一片秋叶联想到另一枝上飘落的一片冬叶，于是他明白了：自然的四季恰如人生的四季，季节的秋正如人的中年，季节的变换，恰似光阴的流失，人生过程与四季过程是多么的相似。光阴是沿着春夏秋冬推移的，人是沿着出生、成长、衰落、死亡推移的人生过程进行的。所以，秋天到来，自然让人联想到时光匆匆，人生易老，自然就容易产生伤感和孤独的情绪。 【点睛】散文阅读的选择题，主要集中对文意、主旨、结构、手法、形象等内容的考核。考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，错误选项主要在文意、主旨、情感、人物等方面表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当。选择题错误选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。 |
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| 录入时间：2021-01-31 18:19:41 | |
