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师梦圆初中数学教材同步人教版七年级下册课题学习 从数据谈节水下载详情
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第十章 数据的收集、整理与描述《课题学习:从数据谈节水》说课稿2

1、教材的地位和作用

本节课为学生提供一个参与实际统计的机会,在经历第一课时的社会实践活动收集和整理数据的基础上,学会描述和分析数据,体会统计在解决实际问题中所起的作用,从而增强学生的用水意识,得到人文教育。

2、教学目标

《新课标》要求:“通过亲身经历独立思考、动手操作、团结合作、互相交流的学习过程,学会合理处理信息,发展数学应用意识。 ”结合课标要求及本课特点,我这样设立目标如下:

知识与技能

①灵活运用几种常见的统计图表描述数据.

②学习从资料中收集整理数据,并对收集的数据选择合适的统计图进行描述和分析。

过程与方法:让学生亲身经历独立思考、动手操作、团结合作、互相交流的学习过程,积累数学活动的经验,学会合理处理信息,发展数学应用意识.

情感态度、价值观:

①体验数和图形是有效描述现实世界的重要手段.

②体验水资源短缺的危机感和节约用水的紧迫性

3、重点和难点

本节课,我确立“培养学生的数感和统计观念。”为重点;“能根据具体问题选择适当的统计图描述数据并获取有用的信息,作出合理的判断和预测”为难点。

二、教法与学法

本节课在教法上力求体现教师的“启发引导”;在学法上突出学生的“探索发现”。在教学过程中立足于以教师为主导、学生为主体、问题为主线。思路让学生讲,疑难让学生议,规律让学生找,结论让学生得,错误让学生析,小结让学生做。

同时为了加强教学的直观性,突出重点,突破难点,我采用计算机多媒体辅助教学。

教学手段:计算机辅助教学,展示台,软件Excel

三、课前准备

学生第一课时社会实践活动收集整理的资料和本节作图工具:

1、一段阅读资料、生活中的图片、媒体链接资料

2、两份调查表:生活用水统计表、家庭人均用水量频数分布表

3、直尺、 铅笔、圆规、量角器等作图工具。

四、教学程序

本节课我将通过“情景导入 课题设疑 ——自我探索 与众不同 ——资源共享 多措宣传——归纳反思,自我提升”等四个环节进行设计。其中自我探索活动是本节课的重点,同时也是难点。

一.情景导入,课题设疑

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