3.认识几和第几教学设计专题为您精心整理了7份《3.认识几和第几》教学设计供您下载使用，《3.认识几和第几》出自小学数学苏教版一年级上册，希望对您的教学有帮助。
苏教2011课标版《3.认识几和第几》公开课教案优质课下载教学重点：理解“几”和“第几”的不同含义。教学难点：区分几个和第几个，并在实际中加以运用。教学准备：教学挂图。教学过程：一、创设情境小朋友们，今天老师要带大家去个非常有趣的地方，你们想去吗？（想）那就开上咱们的小列车去吧。二、感知新知1. 出示排队买票图。动物园一大早就有人来排队买票了，你们看。（出示挂图，老爷爷排在最后）2. 谈话。（1）有几 [下载地址]
一年级上册（2013年6月第2版）《3.认识几和第几》教案优质课下载教学重点：理解“几”和“第几”的不同含义。教学难点：区分几个和第几个，并在实际中加以运用。教学准备：教学挂图。教学过程：一、创设情境小朋友们，今天老师要带大家去个非常有趣的地方，你们想去吗？（想）那就开上咱们的小列车去吧。二、感知新知1. 出示排队买票图。动物园一大早就有人来排队买票了，你们看。（出示挂图，老爷爷排在最后）2. 谈话。（1） [下载地址]
《3.认识几和第几》精品教案优质课下载二、 进一步感悟新知1、出示“想想做做”第2题（左图） 过渡：小莉买好票来找小明。 （1） 问：小明住在第几层？你是怎么数的？（同桌讨论交流）指出：一般楼房的第几层，是从下往上数的。 （2） 问：如果小丽住在3楼应该出现在哪个阳台？谁愿意上来指给大家看看？ （3） 老师想了解哪些同学住的是楼房？你家住几楼？2、 出示“想想做做”第1题 过渡：动物园里有“点灯笼”的游戏，你想试 [下载地址]
苏教2011课标版《3.认识几和第几》集体备课教案优质课下载教学目标：A组：1、学生能够数5以内的序数。2、学生能够按从左的顺序数5以内的序数。3、学生能够按从左开始的顺序，指出第几个物体，并按照指定的顺序摆放物品。B组：1、学生能够数5以内的序数。2、学生能够按从左开始的顺序数5以内的序数。3、学生能够在提示下指出第几个物体。C组：1、学生能够点数物品的数量。2、学生能够跟随老师数5以内的 [下载地址]
苏教2011课标版《3.认识几和第几》公开课教案优质课下载2.在具体的情境中练习运用“上、下、前、后、左、右”这些词语与“第几”相结合描述物体的位置，培养学生初步的观察、探索规律和推理的能力。3.初步培养学生观察、比较、推理、判断的能力。培养学生遵守公共秩序、文明守纪律的好习惯。教学重点：区分和理解几、第几的不同含义，并能在生活实际中运用。教学难点：灵活运用几和第几来回答生活 [下载地址]
一年级上册（2013年6月第2版）《3.认识几和第几》教案优质课下载3、结合排队活动，从中受到尊敬老人、礼仪谦让等社会公德教育。[教学流程]一、创设情境活动1：读数出示一组数字1 5 4 2 3你能从小到大数一数这5个数吗？从大到小了？我们一起数一数。我们学习的数不仅可以表示有几个，还可以按顺序表示是第几个。今天，我们就来认识几和第几。（板书课题）二、感知新知活动2：排队买票1、动物园一大早 [下载地址]
《3.认识几和第几》教案优质课下载授课课题认识几和第几教 学基本内容教科书第14页例题，第14～15页“想想做做”的习题。教学目的和要求1、让学生经历观察、活动、交流的过程，初步理解“几”和“第几”的不同含义，能区分几个和第几个，并在实际中加以运用。2、在具体的情境中练习运用“上、下、前、后、做、右”这些词语与“第几”相结合描述物体的位置，培养学生初步的观察、探索规律和推理的能力 [下载地址]