一年级上册（2013年6月第2版）《3.认识几和第几》优质课教案设计

一年级上册（2013年6月第2版）《3.认识几和第几》教案优质课下载

3、结合排队活动，从中受到尊敬老人、礼仪谦让等社会公德教育。

[教学流程]

一、创设情境

活动1：读数

出示一组数字1 5 4 2 3

你能从小到大数一数这5个数吗？从大到小了？我们一起数一数。

我们学习的数不仅可以表示有几个，还可以按顺序表示是第几个。

今天，我们就来认识几和第几。（板书课题）

二、感知新知

活动2：排队买票

1、动物园一大早就有人来排队买票了，你们看?

(多媒体显示5人排队买票图)

2、谈话：

（1）图上有几个人，他们在干什么？

（2）请小朋友数一数戴帽子的小男孩排在第几个？不戴帽子的男孩排在第几？

（3）反过来，排在第二的是谁？排在第五的是谁？

（4）看了图你还可以说出什么？（自己轻声说，说后同桌交流。）

三、自主探究

1.“想想做做”第3题。

先要观察清楚：哪条路上是上山的动物，哪条路上是下山的动物。然后再分别回答问题。

2.“想想做做”第4题。

要分清几号车与有几辆车以及排在第几的车等不同含义，同时要有明确的前、后概念。可以先说说图中每个小动物分别开的是几号车，最前面的是几号车，最后面的是几号车，再回答教科书提出的问题。

3.小结。

“几”和“第几”不一样的，“几”表示一共有多少个，“第几”只表示其中的一个。

四、精讲点拔