乡下人家教学设计专题为您精心整理了16份《乡下人家》教学设计供您下载使用，《乡下人家》出自小学语文人教统编版(部编版)四年级下册，希望对您的教学有帮助。
语文四年级下册《乡下人家》名校精品教案教学设计下载.doc计四年级语文下册《乡下人家》教学设计教材分析《乡下人家》是一幅原生态田园生活的朴实画。文章用质朴而生动的文字，向读者呈现出一幅田园生活的画卷，展现了乡下人家朴实自然、充满诗情的乡村生活。赞美了乡下人家热爱生活的美好品质。二、设计理念本课的教学，我力求体现“整合资源助学、深情朗读品学，通过感情朗读,配乐欣赏，架设语文 [下载地址]
四年级下册部编版《乡下人家》优秀教学教案教学设计下载.doc4、了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。二、教学重、难点：本文教学的重难点是引导学生感受乡村生活的美好，领悟作者的表达方法。三、解决重难点的措施及方法：通过让学生在情景中对课文的朗读，做到“自读时想象画面，自悟时体会情味，交流时畅所欲言’.四、教学准备：五、教学时间：二课时 [下载地址]
《乡下人家》最新教研教案教学设计（部编版四年级下册）下载.doc 学情的分析 《乡下人家》是人教课标版小学语文四年级下册第六单元中的一篇精读课文。文章通过描绘一个个自然、和谐的场景，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。教学这篇文章，一是要引导学生体会乡村生活的自然亲切、优 [下载地址]
部编版四年级下册语文《乡下人家》集体备课教案教学设计下载.doc阅读不仅仅是人文性教育，更不可忽视的是语文基本技能的训练，课标提出这一学段的学生能“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”、“理解词句的意思”、“积累课文中的优美词句、精彩语段”等要求。所以我引导学生在解读课文的过程中，同时进行词语的运用，朗读的训练，写法的提炼，使人文性与工具性融为一体。【教学目标】知识与技能 [下载地址]
四年级下册语文《乡下人家》最新说课教案教学设计下载.doc４、感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活、对大自然由衷的热爱之情。【教学重点】引导学生感受乡村生活的美好。【教学难点】理解课文在空间、时间上交叉叙述的顺序。【教学准备】１、搜集有关农村生活的资料。２、自制课件。【教学课时】２课时。【教学过程】第一课时：略。第二课时：〖教学过程〗一、激趣导入新课 １、出示多媒体课件，欣赏 [下载地址]
部编版语文四年级下册《乡下人家》优秀教案教学设计下载.doc 3、感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活、对大自然由衷的热爱之情。【教学重点】引导学生能随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受到乡村生活的美好。【教学难点】 1、体会从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活的美，特别是从未接触过农村生活的城市的孩子。 2、了解课文在空间、时间上叙述的顺 [下载地址]
《乡下人家》公开课优秀教案教学设计（四年级下册）下载.doc教学难点：一是体会从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活独特的美，特别是从未接触过农村生活的城市的孩子；二是了解课文在空间、时间上交叉叙述的顺序。教学目标：1、学习生字新词，积累好词佳句，培养语感；2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落；在读中感受乡村生活的美好与和谐，获得美的享受。3、体会感受乡村生活，培养学生热爱乡村、热 [下载地址]
部编版四年级下册《乡下人家》新课标教案教学设计下载.doc4、了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。二、教学重、难点：本文教学的重难点是引导学生感受乡村生活的美好，领悟作者的表达方法。三、解决重难点的措施及方法：通过让学生在情景中对课文的朗读，做到“自读时想象画面，自悟时体会情味，交流时畅所欲言’.四、教学准备：五、教学时间：二课时第 [下载地址]
《乡下人家》课堂教学教案教学设计（部编版）下载.doc(1)初读课文了解大意（2）自学生字词，读准字音，圈出不理解的词（3）标出自然段二、教学课题使学生感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷热爱之情，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。1、认识“檐、饰”等五个生字，会写“棚架、鸡冠花、和谐”等14个生字。有感情地朗读课文，尝试背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词。了 [下载地址]
四年级下册《乡下人家》优质课教案教学设计下载.doc【教学重难点】带领学生品味优美句子。【教具准备】多媒体课件【教学过程】（第二课时）一、导入新课 揭示课题1、（出示小诗）师：今天老师带来一首小诗，请同学们读一读。2、（乡村图片）师：同学们，让我们踏上乡间小路，嗅着乡间的芬芳，开始我们的乡间之旅吧！请同学们看大银幕。（播放图片，配上音乐）（28秒）3、师：同学们，乡下人家给你留下怎样的印象？（这是你的感受，真独特 [下载地址]