职业（汪曾祺）教学设计专题为您精心整理了15份《职业（汪曾祺）》教学设计供您下载使用，《职业（汪曾祺）》出自高中语文人教2003课标版选修 中国民俗文化，希望对您的教学有帮助。
人教2003课标版《职业（汪曾祺）》教案优质课下载二、教学方法：讨论法、对比法。三、教学步骤：1、课前布置预习任务：学习小组分析小说中的人物。2、从人物形象入手导入新课。3、学习小组交流预习内容，重点分析一类人物；讨论质疑，形成共识，可以存疑。“叫卖群像”“叫卖男孩”“其他男孩”“我”在讨论过程中，学生板书结论。4、引导学生初步总结分析人物的方法：（1）重视人物的身份、地位、经历等因素；（2）抓住人 [下载地址]
选修中国民俗文化《职业（汪曾祺）》公开课教案优质课下载二、教学重点：汪曾祺作品中关于“吃”的民俗融入三、教学难点：把握汪曾祺的悲悯情怀四、教学用具：多媒体、教材五、课时安排：一课时六、教学过程1、导入：播放《舌尖上的中国》的片段。“口之于味，有同嗜焉”。中国的饮食艺术源远流长，千年不坠。写食谈吃，也向来被文人墨客视为寄寓个人趣味的乐事。今天，我们一起走近汪曾祺，通过他的作品《职业》 [下载地址]
《职业（汪曾祺）》新课标教案优质课下载小说人物形象及风俗人情。教学难点作者借小说要表达的深意。教学方法自主探究法，阅读讨论法，提示引导法。教学过程（课前播放《名言启示录：最后一个纯粹的文人——汪曾祺》）１．导入新课我们大家都知道一句话：好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。汪曾祺就是个特别有趣的人，他会唱戏，会吹笛子，会画画，会写字，爱美食，同时也善烹调。他说，“生活，是很好玩儿的”。文如其人 [下载地址]
人教2003课标版《职业（汪曾祺）》公开课教案优质课下载教学目标：1.学生通过速读文本，概括各种职业人的身份以及他们的吆喝声各自的特点？。2.学生联系上下文品味探讨作者多次修改文本有何用意？3.学生通过对文中人物的理解，比较阅读原稿与改稿的语句，体会本文的人文意义。教学重难点：1.品味探讨作者多次修改文本的用意。2.比较阅读原稿与改稿的语句，体会本文的人文意义。课时安排：1课时教学过程：一、导入 [下载地址]
人教2003课标版《职业（汪曾祺）》新课标教案优质课下载??仅仅是儒家，还不足以成就他的人生境界，也不足以玉成他小说、散文创作的田园风格。再诗性的人格，只要“爱人”“入世”，便不得不有所追求——不管是物质的还是精神的，而有所追求，便容易为得失挂怀，陷入烦恼困顿中。汪曾祺一生淡泊名利、潇洒从容，尤其在最艰难的岁月里，始终以从容、乐观的心态去面对煎熬和折磨，这与道家的影响有很大关系。不论何种 [下载地址]
人教2003课标版《职业（汪曾祺）》优质课教案下载1、通过独立思考、小组合作等方式理解课文，从而品味汪曾祺小说的艺术特色：散文化的小说。2、通过情节、人物、环境的对比、分析，体会汪曾祺先生笔下的悲悯情怀以及其对人性美的追求。。（三）、情感态度价值观目标：1、通过对文章语言文字、结构框架的分析，体会汪曾祺先生寓于文字背后的悲悯情怀，以及其对人性美的追求。2、通过学习这篇课文，体会人的求生本 [下载地址]
人教2003课标版《职业（汪曾祺）》优质课教案下载1.诵读法；2.演示法；3.探究法；三、教学过程1. 初步感知：听课文诵读，初步感知内容。2. 探究主题（1）导入：“谁是主人公？”预设：从文字量（详略比较）和写作技法的调度（多角度的叙事描写）方面可以得出结论。（2）出示汪曾祺《自赏》中的一段：第四稿我增写了一些别的叫卖，作为这个卖椒盐饼子西洋糕的叫卖声音的背景。有的脆亮，有的苍老，也有卖杨梅和玉麦粑粑的苗族女孩子娇嫩 [下载地址]
选修中国民俗文化《职业（汪曾祺）》教案优质课下载教学重难点：1、通过对昆明街头吆喝者的描写所展现出的昆明风俗民情的感受扩展为对中国民俗文化的理解与热爱。2、理解作者借吆喝者所表达的人求生本能外在艰苦生活中对快乐的追求。教学方法：探究质疑法 ，合作交流法，拓展阅读法，当堂仿写训练法教学用具：多媒体教学时间：一课时教学过程：课堂导入猜一猜他是谁？他被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯 [下载地址]
选修中国民俗文化《职业（汪曾祺）》教案优质课下载2、过程与方法：关注描写，研究对人物、环境的细节描写，并通过比较阅读，在理性探究过程中，评价人物；能联系小说三要素，鉴赏小说主题。3、情感态度与价值观：通过对小说的品读与鉴赏，理解职业的含义，深悟人物的天性在职业里按捺不住探出头来，童趣里充满的人生哲思；从小说的风俗底色中，体味平凡生活之美。在幽默的语言中，感受与众不同的审美情趣和生命感悟。重点 [下载地址]
人教2003课标版《职业（汪曾祺）》最新教案优质课下载教学重点理解作品内容，感知地域风俗及人物形象；理解作者通过卖糕饼的小孩所表达的思想感情。教学难点理解作品不同于一般小说的行文方式；理解作者的情感。教学方法重点段落诵读；教师引导学生分析、讨论；结合汪曾祺作品，进行适当拓展。五、教学设想结合《中国民俗文化》的教学要求，以视频导入，让学生对叫卖声体现出来的民俗有所感悟，然后依次分析作品 [下载地址]
《职业（汪曾祺）》优质课教案下载目标1、引导学生关注小说对俗世生活和普通百姓生存状态的描写2、培养人物形象分析的思维能力，在小人物的生活片段中挖掘更深、更广的意义。教学重点1、品味语言，研讨 “卖糕饼的孩子”和“职业”之间的联系。2、通过孩子职业内外的吆喝，挖掘作品中展现的审美情趣和生命感悟。教学思路初读质疑 ----再读解疑-----合作探究 “职业”主题------比较分析作者情感态度 [下载地址]
选修中国民俗文化《职业（汪曾祺）》最新教案优质课下载快速浏览课文《职业》，思考，文章主要通过什么来反映职业的？小说在选材用材上有什么特点？探究交流要求：1、全体学生共同参与合作探究2、各小组展示、点评、质疑、引导点拨探究题一、赏析风俗中国民俗文化丰富多彩，它流传在老人家的口中，存活在孩子们的童年游戏中，反映在人们日常平凡而普通的生活中，体现着一个民族的远古、今朝和明天。汪曾祺是当代 [下载地址]
选修中国民俗文化《职业（汪曾祺）》优质课教案下载教学重点：分析、理解小说中几处关于描写卖糕饼的孩子的作用。教学难点：理解作者的思想感情。教学过程：一、导入新课今年（2019年）高考我比较关注的是文学类文本阅读，考的是法国作家莫泊桑的小说《小步舞》，看过的同学应该能感受到这类小说在情节上没有明显的冲突，比较平淡平实，但是里面有打动人心的东西。我想，打动我们的应该是充盈在字里行间的历史感和 [下载地址]
人教2003课标版《职业（汪曾祺）》公开课教案优质课下载3、明确汪曾祺命题《职业》的深层思考。教学时数：三课时第一课时教学步骤：预习全文，自主探究，提出问题。联系你读过的汪曾祺的其它作品，鉴赏《职业》的艺术风格。 [下载地址]
选修中国民俗文化《职业（汪曾祺）》优质课教案下载从情节设计分析作者的构思特点。探究作者的思想情感及小说的主旨3.情感态度与价值观：关爱底层劳动人民，挖掘他们身上的闪光点；发展对职业对生活的热情。教材分析：本文是人教版选修《中国民俗文化》第三单元第三篇，本单了安排了四篇关于中国民间技艺的文章，选取不同文体，从不同侧面展示了这些民间艺术家的精神与风采。《职业》不是简单地对民间吆喝的 [下载地址]