清平乐·村居教学设计专题为您精心整理了11份《清平乐·村居》教学设计供您下载使用，《清平乐·村居》出自小学语文人教统编版(部编版)四年级下册，希望对您的教学有帮助。
语文四年级下册《清平乐村居》名校精品教案教学设计下载.doc教学目标1. 知识与技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗词。2．过程与方法目标：借助字典和课后注释理解诗词中字词的意思以及整首诗词的意思，想象诗歌描写的意境，体会作者的感情，感受童年生活的情趣3. 情感态度与价值观目标：激发学生对田园生活的喜爱，对大自然的赞美之情。教学重点和难点重点：朗读课文，感受童年生活的乐趣。难点： [下载地址]
四年级下册部编版《清平乐村居》优秀教学教案教学设计下载.doc教学重点：在多层次阅读过程中体会词境，感受乡村生活的安宁美好。教学难点：理解“相媚好”，能想象词所描绘的情景。教学时间：一课时。教学过程：一、导入新课同学们，在清朝诗人高鼎的眼中，《村居》是一首诗，是“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”而在宋朝词人辛弃疾的眼中，《村居》是一首词，（指课题）一起读。1 [下载地址]
《清平乐村居》最新教研教案教学设计（部编版四年级下册）下载.doc3．想象诗词描写的意境，体会作者的感情，感受童年生活的情趣，并能完成相关读写结合练习。教学重点：理解诗词意思，体会诗词意境，练习感情朗读。教学难点：体会作者用词的生动传神，感悟诗词中童年生活的快乐。教学过程：?一、导入新课。?1.背景资料：辛弃疾出生于被金人侵占的北方，亲眼目睹了汉人妻离子散、家破人亡。他十分渴望百姓能过上安宁的 [下载地址]
部编版四年级下册语文《清平乐村居》集体备课教案教学设计下载.doc3．通过诵读、想象、体会，感受词中景美人和的意境以及词人对这种美好生活的热爱。4．通过想象，能够用自己的语言描述词中所描述的美好情景。【教学重点】引导学生想象词中所描写的美好情景，并用自己的语言描述出来。【教学难点】感受景美人和的美好意境以及词人对这种美好生活的热爱。【教学准备】1．教师制作PP T课件；2．学生课前收集 [下载地址]
四年级下册语文《清平乐村居》最新说课教案教学设计下载.doc初步了解词的有关知识；理解词意，想象词中描绘的情景。3、有感情地读词，感悟田园生活的意境；背诵课文。4、激发学生对田园生活的喜爱及受到美的熏陶。教学重点和难点1.指导学生理解课文内容，感悟田园生活的意境；有感情朗读课文，使学生受到美的熏陶。2、喜爱宋词。能融入课文，感受村居生活的宁静祥和之美。教学过程 教学环节 教师活动 预设 [下载地址]
部编版语文四年级下册《清平乐村居》优秀教案教学设计下载.doc师：在清朝诗人高鼎的眼中，村居是一首诗，是“草长莺飞——（生接）”，可是，在宋代词人辛弃疾的眼中，村居是一首词，是——（指课题），一起读（生齐读）。 [设计意图]由一首高鼎的《村居》自然的导入课题，从而引起全班同学的跟读，无形中调动了学生的求知欲和学习的积极性。 2、正音：乐读“yuè” （板书：清平乐）介绍：清平乐是这首词的词牌名，是可以唱 [下载地址]
《清平乐村居》公开课优秀教案教学设计（四年级下册）下载.doc在教学的时候，由于本词的语言平白而清新，情感真挚而朴素，所以教学时以诵读为主，引导学生以“溪”带人，在情景交融中感悟田园生活的意境；从“醉”中体会翁媪的“喜”，在“其乐融融”中体会出“稼轩词的别调”。目标预设：1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学会本课的3个生字，理解有生字组成的词语。2．凭借朗读、联想，感悟词中田园生活的 [下载地址]
部编版四年级下册《清平乐村居》新课标教案教学设计下载.doc4、多层次的诵读、想象、拓展中，感受词中田园生活意境，体悟词人对这种安宁生活的向往。教学过程：一、古诗导入，初识宋词。1、知道今天我们学什么吗？（请一生回答）它是一首——词（学生接着说）。是的，自古以来，中国就是一个“诗词”国度，唐诗宋词是我国文学史上的瑰宝。相信同学们平时一定积累了不少古诗词，老师想考考大家，老师说前半句，你们一起说 [下载地址]
《清平乐村居》课堂教学教案教学设计（部编版）下载.doc教学重难点：在多层次阅读过程中体会词境，感受乡村生活的安宁美好。教学过程：一、导入新课1.听音乐《清平乐.村居》：你听到什么？根据学生回答，板书课题：清平乐.村居2.齐读课题（简介）清平乐是词牌名，村居是题目。读课题时，中间注意停顿，再一起读一遍。3正音：“剥莲蓬”，教给学生根据多音字的意思来确定读音。【设计意图】能过听音乐，一则能让学生感受词的 [下载地址]
四年级下册《清平乐村居》优质课教案教学设计下载.doc2、有感情读词，感悟田园生活的意境；背诵课文。3、激发学生对田园生活的喜爱及受到美的熏陶。【重点·难点】1.指导学生理解课文内容，感悟田园生活的意境；有感情朗读课文，使学生受到美的熏陶。2、喜爱宋词。能融入课文，感受村居生活的宁静祥和之美。【设计理念】这首词由景见人，因人及事，以事传情。作者将景、人、事、情融为一体，以明快、流畅的 [下载地址]