《姓氏歌》教材分析

《姓氏歌》是一首以百家姓为基础的儿歌，旨在让学生了解常见的姓氏，并依托儿歌识字。本课选材贴近学生生活实际，易于激发学生的学习兴趣，同时读起来朗朗上口，充满童趣，适合学生进行朗读和背诵积累。

这是一篇有关姓氏的儿歌，第一节通过问答的方式，告诉了我们一些常见姓氏的写法，第二节列举了一些中国姓氏。

整首儿歌节奏感强，通过诵读极易引发学生的兴趣。

培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力，是《语文课程标准》着力强调的基本理念。

因此，本节课设计，教师以自主交流、游戏互动为方式，努力将学生的识字愿望与《语文课程标准》理念相结合，引导学生"学习独立识字"。

同时，在识字的过程中熟读成诵，这样不仅积累了姓氏知识，还激发了学生对祖国的热爱之情。

《姓氏歌》部编版小学语文一年级下册的一篇识字课文。是一篇具有浓厚实践性的儿歌，课文按照“归纳现象-----揭示原因 -----实际运用”的思路，说明不同的姓氏代表着不同家族。

作者先讲观察后的发现：采用“加一加”的方法把姓氏的字组合记忆，并形象列举了木子李、弓长张来说明这个发现；接着分析回答了古月胡、口天吴、双人徐、言午许。

这篇儿歌语言优美，表达方式丰富，设计意图是激发学生观察兴趣，初步培养学生留心不同姓氏，认真观察和思考的习惯。