《姓氏歌》新课导入

诵读导入，激发兴趣

1．播放《百家姓》音频文件，学生欣赏。

2．说说自己姓什么。在播放的音频文件中听到了吗？

3．揭示课题，并板书。

4．随文识字：“姓”。

(1)根据拼音读准字音，注意读好后鼻音。

(2)学生交流怎么记这个生字。(可以用部首＋熟字的方法。)

(3)组词。

谈话导入，激发兴趣

1.说说老师姓什么，自己姓什么

2.欣赏《百家姓》，播放音频

3.导入课题，生齐读课题

谈话导入

1、同学们，今天我们的课堂上来了位客人，你们认识他吗？（出示图片）和他打个招呼吧。孙悟空说：“小朋友们好，我是火眼金睛的孙悟空，孙是我的姓，悟空是我的名。你们记住我了吗？我也想认识你们！”谁能像孙悟空那样介绍自己的名字呢？

2、还想介绍，别急，请同学们把姓氏卡片举起来，让马老师看看，你姓林，你姓王，你姓李……这么多姓啊，同学们都拥有自己的姓，好，请把卡片放在桌子上。今天我们来学习一首关于姓氏的儿歌，请大家举起右手，跟老师一起写课题。谁愿意把课题读给大家听？你的字音读得可真准！课题里面有两个我们今天要学的生字，（大屏幕出示“姓、氏”，跟着老师读一遍，注意读准后鼻音和卷舌音）认识了两个新字，我们—起把课题读一遍。你们的声音可真好听！《姓氏歌》里向我们介绍了哪些姓呢？请同学打开书第4页，自由地读一读这首儿歌，注意借助拼音把字音读准哦。

启发谈话，导入活动

1.教师:每个人都有自己的姓，请同学们说说自己姓什么。

2.教师根据学生的交流情况进行小结：每个人都有自己的名字，名字分为两个部分，姓和名，通常情况下，名字中的第一个字就是姓。

3. 同学们，我们中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。我国的经典诗文有哪些，你们知道吗？（出示《百家姓》课件。）

集体齐读《百家姓》

有多少同学愿意参与都可以，能说多少说多少