7.4 综合与实践 排队问题教学设计专题为您精心整理了33份《7.4 综合与实践 排队问题》教学设计供您下载使用，《7.4 综合与实践 排队问题》出自初中数学沪科2011课标版七年级下册，希望对您的教学有帮助。
《7.4综合与实践排队问题》新课标教案优质课下载3、让学生感知生活离不开数学，学数学知识是更好地为解决实际问题服务。过程与方法：初步学会在排队问题中从数学的角度发现问题和提出问题，并综合运用不等式的相关知识和方法解决问题，增强应用意识，提高实践能力。情感态度与价值观：1、在利用不等关系分析排队问题的过程中，提高分析问题，解决问题的能力，发展逻辑思维能力和有条理表达思维过程的能力。2 [下载地址]
沪科2011课标版《7.4综合与实践排队问题》集体备课教案优质课下载3．培养学生积极参与数学活动的兴趣，敢于发表自己观点，养成独立思考、合作交流的学习习惯。在与他人合作交流过程中，能较好地认识和理解他人的思路和方法，并能进行反思和质疑，初步形成评价和反思的意识。教学重点：从数学的角度研究排队问题，构造不等式模型解决排队问题。教学难点：如何建立数学模型刻画排队现象。教学过程：一、提出问题 [下载地址]
七年级下册《7.4综合与实践排队问题》最新教案优质课下载3、会解一元一次不等式组．?4、能根据简单的实际问题中的数量关系，列出一元一次不等式组并求解，并能根据实际意义检验解的合理性．重点难点：重点：解一元一次不等式（组）?难点：一元一次不等式(组)应用?教学设备：多媒体教学步骤：一、1.知识导图：略?2.要点梳理：不等关系?：?用符号“＞、≥、＜、≤、≠”连接；关键字眼：如“大于”“小于”“不大于”“不小于” [下载地址]
沪科2011课标版《7.4综合与实践排队问题》教案优质课下载正确地进行分析，建立相应的数学模型，从而培养推理能力。?2、初步学会在排队问题中从数学的角度发现问题和提出问题，并综合运用不等式的相关知识和方法解决问题，增强应用意识，提高实践能力。?通过师生、生生互动，培养自主合作探究能力。情感态度与价值观?在利用不等关系分析排队问题的过程中，提高分析问题，解决问题的能力，发展逻辑思维能力和 [下载地址]
《7.4综合与实践排队问题》集体备课教案优质课下载过程与方法初步学会在具体情境中从数学的角度发现和提出问题，总结规律并综合运用所学数学知识和方法等解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。情感、态度与价值观积累数学活动经验、培养学生应用意识和创新意识。教学重难点重点：在实际问题中发现和总结规律难点：规律结过程教学过程一、创设情境师：通过每个月的11日为排队推动日来引导 [下载地址]
七年级下册《7.4综合与实践排队问题》优质课教案下载2、在与他人合作交流过程中，能较好地理解他人的思考方法和结论，并能针对他人提出的问题进行反思，初步形成评价与反思的意识。3、培养探索精神以及互相协作的态度，体验数学的应用价值，培养用数学眼光看世界的意识，引导学生关心生活，关注社会。教材分析内容分析平均等待时间是排队问题中一个重要的服务质量指标，本节主要通过三组问题研究顾客在排 [下载地址]
《7.4综合与实践排队问题》教案优质课下载3、体会把“未知”转化为“已知”，把复杂问题转化为简单问题的化归思想.【学习重、难点】1、会用代入法解二元一次方程组。2、灵活运用代入法的技巧．【回顾与思考】问题1：什么是二元一次方程？ 问题2：什么是二元一次方程组？问题3：什么是二元一次方程的解？问题4：什么是二元一次方程组的解？【自主学习】1、二元一次方程组中有两个未知数，如果消去其中一个未知 [下载地址]
《7.4综合与实践排队问题》优质课教案下载授课人班级七年级课时1教学方法引导探究教材分析平均等待时间是排队问题中一个重要指标，本节主要通过研究顾客在排队中等待时间的问题，要求学生尝试用代数式表示这些数量，构造不等式模型，从而解决问题。教学目标知识与技能通过探究，进一步理解掌握列一元一次不等式和不等式组解决实际问题，提高问题和解决问题的能力。过程与方法通过引导，进一步渗透数学建 [下载地址]
沪科2011课标版《7.4综合与实践排队问题》新课标教案优质课下载2、在与他人合作交流过程中，能较好地理解他人的思考方法和结论，并能针对他人提出的问题进行反思，初步形成评价与反思的意识。3、培养探索精神以及互相协作的态度，体验数学的应用价值，培养用数学眼光看世界的意识，引导学生关心生活，关注社会。教材分析内容分析平均等待时间是排队问题中一个重要的服务质量指标，本节主要通过三组问题研 [下载地址]
七年级下册《7.4综合与实践排队问题》公开课教案优质课下载学习目标1.通过练习，进一步理解列一元一次不等式和不等式组解决实际问题步骤，建立数学模型，把实际问题转化为一元一次不等式组的求解问题。2.会用列表等方法分析和处理日常生活中的排队问题。重难点:重点：用所学知识解决相关问题。难点：运用一元一次不等式（组）解决实际问题。情境引入观看新闻小视频，从生活中引入数学问题二、合作探究问题 [下载地址]
《7.4综合与实践排队问题》公开课教案优质课下载正确地进行分析，建立相应的数学模型，从而培养推理能力。初步学会在排队问题中从数学的角度发现问题和提出问题，并综合运用不等式的相关知识和方法解决问题，增强应用意识，提高实践能力。?通过师生、生生互动，培养自主合作探究能力。?3、情感态度与价值观?在利用不等关系分析排队问题的过程中，提高分析问题，解决问题的能力，发展逻辑思维能力和有条理表 [下载地址]
七年级下册《7.4综合与实践排队问题》公开课教案优质课下载2、在与他人合作交流过程中，能较好地理解他人的思考方法和结论，并能针对他人提出的问题进行反思，初步形成评价与反思的意识。3、培养探索精神以及互相协作的态度，体验数学的应用价值，培养用数学眼光看世界的意识，引导学生关心生活，关注社会。教材分析内容分析平均等待时间是排队问题中一个重要的服务质量指标，本节主要通过三组问题研究顾 [下载地址]
沪科2011课标版《7.4综合与实践排队问题》教案优质课下载●教学重难点：重难点：运用一元一次不等式（组）解决实际问题。●教学过程一、复习引入列一元一次不等式组解实际问题，同列一元一次不等式解决实际问题一样，它的一般步骤是什么？请回忆。二、新知探究问题1 某服务机构开设了一个窗口办理业务，并按顾客“先到达，先服务”的方式服务，该窗口每2min服务一名顾客。已知当窗口开始工作时，已经有6位顾客 [下载地址]
七年级下册《7.4综合与实践排队问题》优质课教案下载3、通过师生、生生互动，培养自主合作探究能力。情感态度与价值观 1、在利用不等关系分析排队问题的过程中，提高分析问题，解决问题的能力，发展逻辑思维能力和有条理表达思维过程的能力；2、在与他人合作交流过程中，能较好地理解他人的思考方法和结论，并能针对他人提出的问题进行反思，初步形成评价与反思的意识。3、培养探索精神以及互相协作的态度 [下载地址]
沪科2011课标版《7.4综合与实践排队问题》公开课教案优质课下载教材分析内容分析平均等待时间是排队问题中一个重要的服务质量指标，本节主要通过一系列问题串研究顾客在排队现象中的等待时间问题。教学重点从数学的角度研究排队问题，构造不等式模型解决相关问题。教学难点用数学模型刻画排队现象消失。教 学 过 程 设 计问题与情境师生活动设计意图活动一1.某些场合下，由于排队的人很多，人们将 [下载地址]
沪科2011课标版《7.4综合与实践排队问题》公开课教案优质课下载问题创设情境：屏幕播放一组图片和视频，引入银行排队问题教师活动：引导学生认真读题，分析数据。探究活动一阅读情境一及以下问题。新博农业银行开设了一个服务窗口进行服务，并按顾客“先到达，先服务”的方式服务，该窗口每2min服务一位顾客.已知当窗口开始工作时，已经有6位顾客在等待，当窗口开始工作1min后，又有一位“新顾客”到达，且预计 [下载地址]
沪科2011课标版《7.4综合与实践排队问题》公开课教案优质课下载情感态度：让学生积极动脑、动手、动口、查阅资料，积累活动经验，展现思考过程，交流收获体会，激发创造潜能，发展学生的应用意识。重难点重点：用数学方法分析探究将一个正方体进行n×n×n细分后表面积的变化情况。难点：用数学方法分析探究将一个正方体进行n×n×n细分后表面积的变化情况。教学过程一、创设情境前面，我们已经学过长度单位 [下载地址]
沪科2011课标版《7.4综合与实践排队问题》优质课教案下载过程与方法1．正确地进行分析，建立相应的数学模型，从而培养推理能力。2．初步学会在排队问题中从数学的角度发现问题和提出问题，并综合运用不等式的相关知识和方法解决问题，增强应用意识，提高实践能力。3．通过师生、生生互动，培养自主合作探究能力。情感态度与价值观1．在利用不等关系分析排队问题的过程中，提高分析问题，解决问题的能力，发展逻辑思 [下载地址]
沪科2011课标版《7.4综合与实践排队问题》优质课教案下载教学目标【知识与能力目标】1.初步学会在排队问题中从数学的角度发现问题和提出问题，并综合运用不等式的相关知识和方法等解决问题。2.学会研究顾客在排队现象中的平均等待时间问题，为解决排队问题提供依据。3.将具体的排队问题转化为不等式问题，利用不等式解决问题。【过程与方法目标】1.正确地进行分析，建立相应的数学模型，从而培养推 [下载地址]
沪科2011课标版《7.4综合与实践排队问题》公开课教案优质课下载2、在与他人合作交流过程中，能较好地理解他人的思考方法和结论，并能针对他人提出的问题进行反思，初步形成评价与反思的意识。3、培养探索精神以及互相协作的态度，体验数学的应用价值，培养用数学眼光看世界的意识，引导学生关心生活，关注社会。教材分析内容分析平均等待时间是排队问题中一个重要的服务质量指标，本节主要通过三组问题研 [下载地址]
七年级下册《7.4综合与实践排队问题》优质课教案下载正确地进行分析，建立相应的数学模型，从而培养推理能力。初步学会在排队问题中从数学的角度发现问题和提出问题，并综合运用不等式的相关知识和方法解决问题，增强应用意识，提高实践能力。?通过师生、生生互动，培养自主合作探究能力。?3、情感态度与价值观?在利用不等关系分析排队问题的过程中，提高分析问题，解决问题的能力，发展逻辑思维能力和有条 [下载地址]
沪科2011课标版《7.4综合与实践排队问题》最新教案优质课下载鼓励学生积极参与活动，学会与同伴合作交流，充分发挥自身的主动性，自主性和创造性。亲身实践并具体操作探究活动，获得新知，锻炼能力，发展非智力因素，并充分发展学生的观察力想象力，创造性思维和发散性思维。同时让学生体验获得成功的喜悦，增强学好数学的信心。二、教学重点难点重点：体会合理安排时间的意义与价值，养成良好的习惯。难点：理解 [下载地址]
七年级下册《7.4综合与实践排队问题》集体备课教案优质课下载2、初步学会在排队问题中从数学的角度发现问题和提出问题，并综合运用不等式的相关知识和方法解决问题，增强应用意识，提高实践能力。3、通过师生、生生互动，培养自主合作探究能力。三、情感态度与价值观1、在利用不等关系分析排队问题的过程中，提高分析问题，解决问题的能力，发展逻辑思维能力和有条理表达思维过程的能力；2、在与他人合作 [下载地址]
《7.4综合与实践排队问题》公开课教案优质课下载知识与技能：1、学会运用不等式对一些实际问题进行分析，探究实际问题中不等关系。2、能综合利用不等关系及所学知识解决实际问题。3、让学生感知生活离不开数学，学数学知识是更好地为解决实际问题服务。过程与方法：初步学会在排队问题中从数学的角度发现问题和提出问题，并综合运用不等式的相关知识和方法解决问题，增强应用意识，提高实践能力。情感态 [下载地址]
沪科2011课标版《7.4综合与实践排队问题》优质课教案下载难点：运用一元一次不等式（组）解决实际问题。一、复习引入列一元一次不等式组解实际问题，同列一元一次不等式解决实际问题一样，它的一般步骤是什么？请回忆。二、学习目标1, 通过练习，进一步理解列一元一次不等式和不等式组解决实际问题步骤，建立数学模型，把实际问题转化为一元一次不等式组的求解问题。2，会用列表等方法分析和处理日常生活中的 [下载地址]
七年级下册《7.4综合与实践排队问题》优质课教案下载列一元一次不等式组解实际问题，同列一元一次不等式解决实际问题一样，它的一般步骤是什么？请回忆。二、学习目标1, 通过练习，进一步理解列一元一次不等式和不等式组解决实际问题步骤，建立数学模型，把实际问题转化为一元一次不等式组的求解问题。2，会用列表等方法分析和处理日常生活中的排队问题。三、自学提纲问题 某服务机构开设了一个窗口办 [下载地址]
七年级下册《7.4综合与实践排队问题》最新教案优质课下载（二）过程与方法?1、正确地进行分析，建立相应的数学模型，从而培养推理能力。?2、在解决问题的过程中，增强应用意识，提高实践能力，学会用数学眼光看世界，关心生活，关注社会。（三）情感态度与价值观?1、在利用不等关系分析排队问题的过程中，提高分析问题，解决问题的能力，发展逻辑思维能力和有条理表达思维过程的能力；?2、在与他人合作交流过程中，能较好 [下载地址]
《7.4综合与实践排队问题》优质课教案下载本节内容通过生活情境，引出问题，让学生明确课题研究内容。在探究过程中要求学生在独立思考的基础上进行小组讨论解决由具体数据归纳出第n个同学到达时间的通式。接着在教师的点拨和小组合作探究中总结出第n个同学开始时间的通式，让学生感受从一般到特殊的数学常用思想。最后教师不断追问，引导学生利用本章的不等式解决数学模型中的排队问题、进而完成 [下载地址]
沪科2011课标版《7.4综合与实践排队问题》优质课教案下载教学重难点：重点：利用不等关系分析排队问题的数量，表示这些数量，构造不等式模型，设计解决方案。难点：对实际问题背景的理解，如何将实际问题数学化。教学过程：一 引入新课表扬学生排队进教室的表现很好。你还发现生活中有哪些排队现象吗？请学生举例.（展示图片.）你喜欢排队吗？ 为什么？生：不喜欢，浪费时间.非常棒，平均等待时间是排队问题中的一个重要 [下载地址]
《7.4综合与实践排队问题》公开课教案优质课下载通过生活中常见的一些简单事例，让学生体会运筹思想在解决实际问题中的作用。情感态度与价值观：鼓励学生积极参与活动，学会与同伴交流，充分发挥自身的主动性，自主性和创造性。教学重点：体会合理安排时间的意义和价值，养成良好的习惯。教学难点：鼓励学生积极参与活动，学会与同伴合作交流，充分发挥自身的主动性，自主性和创造性。一 新课引入：在日常生活和生 [下载地址]
《7.4综合与实践排队问题》最新教案优质课下载2、在与他人合作交流过程中，能较好地理解他人的思考方法和结论，并能针对他人提出的问题进行反思，初步形成评价与反思的意识。3、培养探索精神以及互相协作的态度，体验数学的应用价值，培养用数学眼光看世界的意识，引导学生关心生活，关注社会。教材分析内容分析平均等待时间是排队问题中一个重要的服务质量指标，本节主要通过三组问题研究顾客在排队现象 [下载地址]
七年级下册《7.4综合与实践排队问题》最新教案优质课下载3、通过师生、生生互动，培养自主合作探究能力。情感态度及价值观：1、在利用不等关系分析排队问题的过程中，提高分析问题，解决问题的能力，发展逻辑思维能力和有条理表达思维过程的能力；2、在与他人合作交流过程中，能教好的理解他人的思考方法和结论，并能针对他人提出的问题进行反思，初步形成评价与反思的意识；3、培养探索精神以及相互协作的态 [下载地址]
沪科2011课标版《7.4综合与实践排队问题》精品教案优质课下载任课教师教学目标知识与技能1、经历观察、操作、归纳、推理等实践活动，培养学生的认知能力。2、在探索问题的过程中使学生感受一元一次不等式在日常生活中的广泛应用。过程与方法初步学会在具体情境中从数学的角度发现和提出问题，总结规律并综合运用所学数学知识和方法等解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。情感、态度 [下载地址]