《吃水不忘挖井人》新课导入

谈话激趣，引入新课：

1、出示毛主席图片，问学生是谁

2、教师简介毛主席

3、教师板书课题，学生齐读课题。

4、师问看到课题后，你们有什么疑问吗?

(设想：部分同学可能不理解“吃水”的意思，这时，教师可以让他们请教一下别的同学或者自己先来猜一猜，鼓励学生想出办法弄明白)

5、师：你知道课文中的“挖井人”是谁?“不忘挖井人”的人又是谁吗?说说自己的理由。

6、师 ：今天我们就一起在学习这篇课文，同学们把书翻到17页，看谁的动作快。

谈话导入：

1.同学们请看这一张一百元的纸币，同学们知道这上面的头像是谁吗？（教师简介毛主席生平及主要贡献）今天我们就来学习一篇关于毛主席的文章。（板书课题）

（实物具感染力，利用已有的课程资源让学生感受毛主席的丰功伟绩，引发探究欲望，激发学习兴趣。）

2. 展示：出示毛主席的放大图片或课件，问：这位爷爷谁认识？你搜集到了哪些他的图片？展示给同学们看，用一两句话介绍你的图片。（课件演示毛主席的革命历程）（板书课题）

（初步培养学生的搜集和处理信息的能力，让学生学会倾听，学会欣赏。）

1.提示课题：小朋友们，你知道井是什么样的吗？

（师课件出示“井”图）井有什么用呢？想一想：挖井是一件容易的事吗？

板书：吃水不忘挖井人

2.课件出示毛主席图像；带领同学们认识伟大领袖人物。

激发学生兴趣，歌舞创境

1、(3名男生、3名女生台前准备，一女生主持)

主持人：小朋友们，今天我们六个人想给大家表演一段舞蹈，大家想看吗?希望你们能喜欢。(6名同学随着歌曲“我爱北京天安门”进行表演，其他学生随曲调拍手)

师：你喜欢他们的表演吗?那么，你都看懂或听懂什么了?

2、教师相机小结，学生认识生字

对!这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的(出示主席画像)。人物简介：(毛主席是一位杰出的领袖，他的一生都在为领导中国的革命事业披肝沥胆，更为中国人民的解放呕心沥血。他的光辉事迹数不胜数，人们唱给他的歌更是不绝于耳。(相机出示：主席、领导、革命、解放)。让我们大家在毛主席伟大品质人格的鼓舞下大声地读出它们吧!愿意吧吗?　　(生齐读)

过渡：今天，我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的，好吗?

激发兴趣，谈话导入。

1听歌曲《我爱北京天安门》。

2教师为学生做人物简介。

毛主席是一位杰出的领袖，他的一生都奉献给了中国的革命事业，他的光辉事迹数不胜数，人们唱给她的歌更是不绝于耳。

3总结:

是呀，毛主席是中国人民的伟大的领袖，她为中国的革命奉献了一生。她就像那红红的太阳，让人感到温暖，让人感到亲切。

4导入：今天，我们一起去瑞金城外的沙洲坝，看看那里的乡亲们是怎样怀念毛主席的，好吗？（板书课题）

激趣导入，揭示课题。

1.多媒体课件出示红井图片，介绍红井，石碑，以及石碑上的刻字，相机板书课题：吃水不忘挖井人。

2.学生齐读课题.

3.向学生质疑：预习过课文，你知道这篇课文讲的是谁的故事吗？学生回答。

4.师导入：是的，这篇课文讲的是毛主席的故事。那你知道毛主席吗？多媒体课件出示毛主席在天安门城楼上的照片，问学生认不认识？紧接着出示人民币上毛主席的图片，然后课件出示，简介毛主席.

2.今天我们就学习1课《吃水不忘挖井人》，学习了这篇课文，相信你一定会有很多收获，更加热爱毛主席和中国共产党。

1.提示课题：小朋友，你知道井是什么样的吗？（师课件出示“井”图）井有什么用？想一想：挖井是一件容易的事吗？

2.板书课题，引导学生读准课题，指导书写“吃”。学习心字底。

3.齐读课题。