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《吃水不忘挖井人》教学设计（第一课时）
教材分析:?
《吃水不忘挖井人》课文主要讲的是毛主席在江西领导革命时，看到乡亲们吃水困难，带领战士和乡亲们挖了一口井。解放后，乡亲们感激他，在井边立碑纪念的故事。全文篇幅短小，故事性比较强，句式简单，语言浅显易懂，易于理解。可是，课文的时代背景距离学生较远，学生理解起来有一定难度。对于毛主席，学生了解得并不多。因此，要充分利用课程资源，通过对词语的理解、课文内容的解读，让学生了解毛主席，让他们感悟毛主席为人民着想、为人民服务的好思想、好品质，感悟乡亲们饮水思源的好行为。?
教学目标：
1.认识“吃、忘”等13个生字，会写“吃、叫、江、没、以”5个字，积累词语。
2.正确通顺地朗读课文。
3、认识毛主席，简要了解毛主席生平事迹。
教学重点：认读13个认读字，会写“吃、叫、江、没、以”5个字。
教学难点：规范书写5个生字。
教学过程：
一、导入。
1.提示课题：小朋友，你知道井是什么样的吗？（师课件出示“井”图）井有什么用？想一想：挖井是一件容易的事吗？
2.板书课题，引导学生读准课题，指导书写“吃”。学习心字底。
3.齐读课题。
二、初读课文，学习生字。
1.学生自读课文，标出自然段，画出生字，把生字多读几遍。
2.教师出示生字，学生主动拼读生字，并提醒大家容易读错的字。
三、朗读课文，了解大意，在语言环境中继续识字。
1.读课文第1自然段，出示本段出现的生字“村”“叫”“毛”“席”，学生认读、齐读，学习广字头。
课件（出示毛主席画像）他是谁？（学生回答后，老师简介毛主席的生平及事迹）