《孙权劝学》教学目标

知识与技能

1．识记重点字词，理解文章内容。

2．掌握与本文有关的文学常识。

过程与方法

1．朗读课文，揣摩文中言简意赅、生动传神、富于情味的对话描写，体会人物各自说话时的语气、神态和心理，揣摩人物的性格特征。

2．使学生懂得“善劝”“好学”的重要性。

情感、态度与价值观

刻苦治学，不断提高自己的学识修养，于国于己都意义重大，勉励同学们要重视学习，养成读书的好习惯。

【知识与能力】

1.培养学生阅读浅显文言文的能力，学习、积累文言文词汇。

2.理解文章内容，背诵课文，理解文章主旨。（重点）

【过程与方法】

1.引导学生反复朗读课文，逐步深入品味人物语言，分析人物形象（难点）

2.培养学生朗读﹑翻译文言文及自主﹑合作﹑探究的学习能力。

【情感态度与价值观】

启发学生学习古人的学习精神，通过不断地努力学习来完善和充实自己。

1、知识与技能：

(1)积累文言词语，疏通文意，背诵课文，领会文章给人的启示。

(2)了解作者、作品及相关资料。

(3)学生揣摩文中言简意丰、生动传神的对话描写，品味文章用对话来刻画人物、剪裁内容的表达效果。

2、过程和方法：

自主、参与、合作、探究。

3、情感、态度和价值观：

理解刻苦治学、不断提高自己的学识修养，于国于己都意义重大的道理，从而勉励同学们重视学习，养成爱读书的好习惯。

1．了解与课文相关的作品及人物。

2．学会使用工具书理解文言词语，学习疏通文言句意的方法。

3．理解课文的内容并有自己的感悟，体会文中人物的性格特点。

4．感受人物的说话技巧。

（一）、知识与技能

1、了解有关《资治通鉴》的文学常识。

2、掌握文中涉及的常用文言词语。

（二）、过程和方法

1、能在熟练朗读的基础上，正确断句和停顿。

2、通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物当时的神态和心理活动，进而分析人物形象及其性格特征。

（三）、情感、态度和价值观

学生能够懂得学无止境，学有益于人的完善和发展的道理。

知识目标：自主翻译文章内容，积累重点文言词汇。

能力目标：读出语气，揣摩人物心理，体会人物性格特征 。

情感目标：结合吕蒙前后的变化，联系生活，谈出自己的启示。