19.4 综合与实践 多边形的镶嵌PPT课件专题为您精心整理了41份《19.4 综合与实践 多边形的镶嵌》PPT课件供您下载使用，《19.4 综合与实践 多边形的镶嵌》出自初中数学沪科2011课标版八年级下册，希望对您的教学有帮助。
《19.4综合与实践多边形的镶嵌》最新PPT课件优质课下载3、你还得到了哪些结论？平面图形的镶嵌（平面图形的密铺）:用形状或不同的平面封闭图形，覆盖平面区域，使图形间既无缝隙又不重叠地全部覆盖（铺成一片），这在几何里叫做平面镶嵌，又称平面图形的密铺.学一学镶嵌的条件：无空隙、不重叠覆盖（铺成一片）。探究哪些图形可以镶嵌，哪些图形不可以镶嵌？探究活动（一）用形状、大小完全相同的正三角形能否镶嵌？正三角形 [下载地址]
《19.4综合与实践多边形的镶嵌》新课标PPT课件优质课下载探究问题（一）镶嵌平面图案需要什么条件？拼接在同一个点的各个角的和恰好等于360度想一想用多种正多边形镶嵌,哪些能镶嵌成一个平面?探究问题（二）同一种任意三角形可否镶嵌成一个平面？ 同一种任意四边形可否镶嵌成一个平面？思考：通过本节课的学 习你收获了什么？还有哪些困惑？课堂小结请你收集自己身边的关于镶嵌的图片，课下和同学交流其 [下载地址]
沪科2011课标版《19.4综合与实践多边形的镶嵌》集体备课PPT课件优质课下载课堂小结随堂训练自主学习九年级数学上（HK）教学课件第19章 四边形四边形的内角和、外角和有哪些性质？四边形的内角和等于360°。四边形的外角和等于360°。多边形内角和、外角和有哪些性质？(1)n边形的内角和为（n-2）×1800（n≥3）(2)任何多边形的外角和为3600内角和度数一个内角度数正三角形正五边形正六边形………………正n [下载地址]
八年级下册《19.4综合与实践多边形的镶嵌》最新PPT课件优质课下载生活中处处有数学一:定义一组对边平行而另一组对边不平行的四边形叫做梯形.如图,平行的两边叫做梯形的底,其中较短的底叫做上底,较长的底叫做下底.不平行的两边叫做腰,夹在两底之间的垂线段叫做梯形的高。腰腰上底下底高ABCDH两腰相等的梯形叫等腰梯形有一个角是直角的梯形叫直角梯形梯形两 腰 相 等等腰梯形有一个角是直角 [下载地址]
沪科2011课标版《19.4综合与实践多边形的镶嵌》新课标PPT课件优质课下载几个任意的全等三角形能否镶嵌？只要保证每个拼接点处的几个角恰好形成一个周角，它们的和为3600；同一种任意三角形可以镶嵌。只用同一种图形,哪些图形可以镶嵌呢?①用全等三角形进行镶嵌!同一种任意三角形可以镶嵌。试着做做②用四边形进行镶嵌!正四边形—正方形同一种任意四边形能否镶嵌？1234341234123412 [下载地址]
八年级下册《19.4综合与实践多边形的镶嵌》公开课PPT课件优质课下载正三角形正三角形的平面镶嵌60°60°60°60°60°60°接点处的六个角和为360°几个任意的全等三角形能否镶嵌？只要保证每个拼接处的几个角恰好形成一个周角，它们的和为3600；同一种任意三角形可以镶嵌。23123123123123 [下载地址]
八年级下册《19.4综合与实践多边形的镶嵌》PPT课件优质课下载jhzxjchjhzxjchjhzxjchjhzxjchjhzxjchjhzxjchjhzxjchjhzxjchjhzxjchjhzxjchjhzxjchjhzxjchjhzxjchjhzxjchjhzxjchjhzxjchjhzxjchjhzxjchjhzxjchjhzxjchjhzxjchjhzxjchjhzxjchjhzxjchjhzxjch [下载地址]
八年级下册《19.4综合与实践多边形的镶嵌》最新PPT课件优质课下载好漂亮的地板!这是怎么铺设的?一点空隙也没有.用一些不重叠摆放的多边形把平面的一部分完全覆盖，这叫做平面镶嵌，镶嵌也叫密铺.注意：各种图形拼接后要既无缝隙，也不重叠.定义：合作探究活动1：探究用相同的正多边形铺设地面正三角形的平面镶嵌60°60°60°60°60°60°6个正三角形可以镶嵌正方形的平面镶嵌90°4个正方形可以镶嵌正 [下载地址]
八年级下册《19.4综合与实践多边形的镶嵌》新课标PPT课件优质课下载用形状相同或不同的平面封闭图形，覆盖平面区域，使图形间既无缝隙又不重叠地完全覆盖，这叫做平面镶嵌，镶嵌也叫密铺.注意：各种图形拼接后要既无缝隙，又不重叠.定义：合作探究活动1：探究用相同的正多边形铺设地面正三角形的平面镶嵌60°60°60°60°60°60°6个正三角形可以镶嵌正方形的平面镶嵌90°4个正方形可以镶嵌正六边形的平面 [下载地址]
沪科2011课标版《19.4综合与实践多边形的镶嵌》集体备课PPT课件优质课下载6、任意的三角形，任意的四边形均可镶嵌成一个地面吗？仔细观察以下图案，说明它们都是由哪些几何图形组成？这些多边形的铺设有什么共同特点？平面图形的镶嵌（平面图形的密铺）:用形状和大小完全相同的一种或几种平面图形进行拼接，彼此之间不留空隙、不重叠地铺成一片，这就是平面图形的镶嵌，又称平面图形的密铺.学一学镶嵌的条件：无 [下载地址]
沪科2011课标版《19.4综合与实践多边形的镶嵌》精品PPT课件优质课下载用一些不重叠摆放的多边形把平面的一部分完全覆盖，这叫做平面镶嵌.注意：各种图形拼接后要既无缝隙，又不重叠.定义：合作探究活动1：探究用一种正多边形的镶嵌图案正三角形的平面镶嵌60°60°60°60°60°60°6个正三角形可以镶嵌正方形的平面镶嵌90°4个正方形可以镶嵌正六边形的平面镶嵌120 °120 °120 °3个正六边形可以镶 [下载地址]
《19.4综合与实践多边形的镶嵌》优质课PPT课件下载②③④⑤⑥多边形的镶嵌有两类情况，请同学们细心观察，看能否发现其中的不同。（1）有些镶嵌中的多边形的顶点在另一个多边形的边上。（2）有些镶嵌中的多边形顶点不落在另一个多边形的边上。即顶点与顶点重合，边与边重合。用形状相同或不同的平面封闭图形覆盖平面区域，使图形间既无缝隙又不重叠地全部覆盖，在几何里叫做平面镶嵌初中阶段，我们只研究下面 [下载地址]
沪科2011课标版《19.4综合与实践多边形的镶嵌》集体备课PPT课件优质课下载平面镶嵌:用形状相同或不同的平面封闭图形，覆盖平面区域，使图形间既无缝隙又不重叠地全部覆盖，在几何里面叫做平面镶嵌。拼一拼 选一选小明家装修地板,在正三角形,正方形,正五边形,正六边形瓷砖中只能选择一种,你认为哪些可以供他选择?6600900108012004334能镶嵌能镶嵌不能镶嵌有空隙能镶嵌60 ×6=3600090 ×4=360 [下载地址]
八年级下册《19.4综合与实践多边形的镶嵌》公开课PPT课件优质课下载注意：各种图形拼接后要既无缝隙，又不重叠定义：仅用一种正多边形镶嵌，哪几种正多边形能镶嵌成一个平面区域？探究 （一）正三角形的平面镶嵌60°60°60°60°60°60°6个正三角形可以镶嵌用边长相同的正方形能否镶嵌？用边长相等的正方形可以镶嵌正方形的平面镶嵌90°4个正方形可以镶嵌正六边形的平面镶嵌120 °120 °120 °3个正六边 [下载地址]
《19.4综合与实践多边形的镶嵌》最新PPT课件优质课下载用形状相同或不同的平面封闭图形，覆盖平面区域，使图形间既无缝隙又不重叠地全部覆盖，在几何里面叫做平面镶嵌。例如:定义：观察以下图形并思考在镶嵌时如何做到既无缝隙又不重叠?每个顶点处几个角的和为360°若用一种正多边形进行镶嵌 ，下列哪些正多边形可以镶嵌？①正三角形； ②正方形 ； ③正五边形； ④正六边形；为什么呢？1、 正三角 [下载地址]
《19.4综合与实践多边形的镶嵌》优质课PPT课件下载定义：平面镶嵌:用形状相同或不同的平面封闭图形，覆盖平面区域，使图形间既无缝隙又不重叠地全部覆盖，在几何里面叫做平面镶嵌。拼一拼 选一选小明家装修地板,在正三角形,正方形,正五边形,正六边形瓷砖中只能选择一种,你认为哪些可以供他选择?6600900108012004334能镶嵌能镶嵌不能镶嵌有空隙能镶嵌60 ×6=36000 [下载地址]
《19.4综合与实践多边形的镶嵌》公开课PPT课件优质课下载经历探索多边形镶嵌的过程，进一步发展学生的合情推理能力，开发、培养学生创造性思维，培养学生动手操作、自主探索，合作学习的能力。3、情感、态度与价值观（1）让学生进一步体会平面与图形在现实生活中的广泛应用，体会数学与现实生活的密切联系，认识数学的应用价值。（2）让学生在活动中感受数学的美，进一步发展学生的审美情趣。 问题1 你见过 [下载地址]
八年级下册《19.4综合与实践多边形的镶嵌》精品PPT课件优质课下载平面图形的镶嵌探索活动在平面内，各角相等，各边也都相等的多边形叫做正多边形。边数为n的多边形的内角和等于（n-2)·180°知识介绍：问 题：用大小相同的正三角形、正六边形能否镶嵌平面？简述你的理由。能否用正五边形镶嵌平面？思考 探究除正三角形、正四边形、正六边形能镶嵌平面外，还能找到其他能镶嵌平面的正多边形吗？合作 [下载地址]
《19.4综合与实践多边形的镶嵌》最新PPT课件优质课下载我们经常能见到各种建筑物的地板，观察地板，就能发现地板常用各种正多边形地砖铺砌成美丽的图案。请你欣赏请你欣赏用一些形状、大小完全相同的一种或几种平面图形进行拼接，彼此之间不留空隙，不重叠地把平面的一部分完全覆盖，这就是平面图形的镶嵌．(平面镶嵌)也叫密铺镶嵌的条件：各种图形拼接后要既无缝隙，又不重叠新知探究仅用一种正多边形镶 [下载地址]
沪科2011课标版《19.4综合与实践多边形的镶嵌》公开课PPT课件优质课下载知识与技能：掌握平面镶嵌的概念和原理。过程与方法：经历探索多边形镶嵌条件的过程，发展学生的动手能力和推理能 力。情感态度价值观: 在探索活动中，培养学生的合作交流意识和审美情感，体会数学的应用价值。教学重点：归纳平面镶嵌的特征。教学难点：根据这些特征得到镶嵌后的图形并进行深入的探究，总结结论。多边形的镶嵌请观察 [下载地址]
沪科2011课标版《19.4综合与实践多边形的镶嵌》优质课PPT课件下载注意：各种图形拼接后要既无缝隙，又不重叠定义：仅用一种正多边形镶嵌，哪几种正多边形能镶嵌成一个平面区域？探究 （一）正三角形的平面镶嵌60°60°60°60°60°60°6个正三角形可以镶嵌用边长相同的正方形能否镶嵌？用边长相等的正方形可以镶嵌正方形的平面镶嵌90°4个正方形可以镶嵌正六边形的平面镶嵌120 °120 °120 °3个正六边形 [下载地址]
《19.4综合与实践多边形的镶嵌》新课标PPT课件优质课下载60°60°60°60°60°2. 用正方形能否进行镶嵌？90°120 °120 °120 °3.用正六边形能否进行镶嵌？因为正五边形的内角不能组成360°的角，而正三角形的内角能组成360°的角。4.用正五边形能否进行镶嵌？108°108°一个正多边形能镶嵌的条件是什么呢？答：条件是这个正多边形的内角能组成360°的角。正三角形正方形正六边形探索用一种正多边形 [下载地址]
《19.4综合与实践多边形的镶嵌》最新PPT课件优质课下载要用图形不留空隙，不重叠地镶嵌一个平面区域， 需使得拼接点处的所有内角之和等于 360 °.结论：用边长相等的正三角形和正方形能否铺满地面？同学们能否用边长相同的两种正多边形设计出自己的瓷砖？同学们能否用边长相同的三种正多边形设计出自己的瓷砖？ [下载地址]
沪科2011课标版《19.4综合与实践多边形的镶嵌》PPT课件优质课下载请问:拼接点处是否被瓷砖完全覆盖，有空隙吗？是否重叠？通过观察上面的地面及墙面，你发现它们有哪些共同特点？像这样既无缝隙又不重叠地全部覆盖，我们称它什么呢？【1】无缝隙用形状相同或不同的平面封闭图形，覆盖平面区域，使图形间既无缝隙又不重叠地全部覆盖，在几何里面叫做平面镶嵌。特点：【2】不重叠请同学们拿出准备好的正多边形纸片 [下载地址]
沪科2011课标版《19.4综合与实践多边形的镶嵌》新课标PPT课件优质课下载正方形为什么能镶嵌？123∠1+∠2+∠3=?正五边形可以镶嵌吗？原来拼不了！为什么?正五边形不能密铺!正六边形为什么能镶嵌？正多边形能否镶嵌平面,关键是拼接点处的几个内角和能否构成360°.还有其他的正多边形可以进行镶嵌吗？能否平面镶嵌图形一个顶点处正多边形的个数能能能正三角形正方形正五边形正六边形643 [下载地址]
沪科2011课标版《19.4综合与实践多边形的镶嵌》新课标PPT课件优质课下载沪科版数学科八年级下册19章第4节沪科版数学科八年级下册19章第4节一点空隙也没有.这是怎么铺设的呢?19.4 多边形的镶嵌沪科版数学科八年级下册19章第4节用形状相同或不同的平面封闭图形，覆盖平面区域，使图形间既无缝隙又不重叠地全部覆盖，这在几何里叫做平面镶嵌。平面镶嵌也叫密铺。各种图形拼接后要求既无缝隙，又不重 [下载地址]
沪科2011课标版《19.4综合与实践多边形的镶嵌》最新PPT课件优质课下载1、理解什么是平面镶嵌2、掌握只用一种正多边形或两种正多边形的镶嵌3、掌握任意的三角形，任意的四边形均可镶嵌重点：镶嵌的理论依据，用数学方法寻找可镶嵌的多边形难点：多个多边形的镶嵌仔细观察以下图案，说明它们都是由哪些几何图形组成？用形状相同或不同的平面封闭图形把一块平面既无缝隙又不重叠的全部覆盖叫平面镶嵌。注 [下载地址]
沪科2011课标版《19.4综合与实践多边形的镶嵌》优质课PPT课件下载定义：合作探究活动1：探究用相同的正多边形铺设地面60°60°60°60°60°60°6个正三角形可以镶嵌90°4个正方形可以镶嵌120 °120 °120 °3个正六边形可以镶嵌123∠1+∠2+∠3=?用边长相同的正五边形能否镶嵌？为什么边长相等的正五边形不能镶嵌，而边长相等的正六边形能镶嵌？要用图形不留空隙、不重叠地镶嵌一个平面区域，需使得拼 [下载地址]
《19.4综合与实践多边形的镶嵌》新课标PPT课件优质课下载那我们是否注意到这些图案是由哪些几何图形拼成的？你知道为什么这些几何图形能铺满整个地面呢?看来地砖中蕴含着丰富的数学问题。这节课我们就一起来探究这地砖中的学问!仔细观察以下图案，说明它们都是由哪些几何图形组成？平面镶嵌镶嵌：用形状相同或不同的平面封闭图形，覆盖平面区域，使图形间既无缝隙又不重叠全部覆盖，在几何里面叫做平面 [下载地址]
《19.4综合与实践多边形的镶嵌》集体备课PPT课件优质课下载定义：仅用一种正多边形镶嵌，哪几种正多边形能镶嵌成一个平面区域？探究 （一）正三角形的平面镶嵌60°60°60°60°60°60°6个正三角形可以镶嵌用边长相同的正方形能否镶嵌？用边长相等的正方形可以镶嵌正方形的平面镶嵌90°4个正方形可以镶嵌正六边形的平面镶嵌120 °120 °120 °3个正六边形可以镶嵌123∠1+∠2+∠3=? [下载地址]
沪科2011课标版《19.4综合与实践多边形的镶嵌》精品PPT课件优质课下载课堂小结随堂训练自主学习平面图案用形状和大小完全相同的一种或几种平面图形进行拼接，使图形间既无缝隙又不重叠地铺成一片，叫平面镶嵌。合作探究实践活动1：探究用相同的正多边形铺设地面正三角形的平面镶嵌60°60°60°60°60°60°6个正三角形可以镶嵌正方形的平面镶嵌90°4个正方形可以镶嵌正六边形的平面镶嵌120 °12 [下载地址]
《19.4综合与实践多边形的镶嵌》最新PPT课件优质课下载.360。观察以下图形并思考在镶嵌时如何做到既无缝隙又不重叠?顶点处几个内角的和为360°2、用正方形平面镶嵌，是如何镶嵌的？1、 用正三角形平面镶嵌，是如何进行镶嵌的？4、你能只用一种正五边形拼成一个地面吗？因为正五边形的内角不能组成360°的角。只用一种正多边形进行平面镶嵌，有三种方法：3个六边形；4个四边形；6个三角形。下列多边形组合，能 [下载地址]
八年级下册《19.4综合与实践多边形的镶嵌》公开课PPT课件优质课下载教 师 ?寄 语好漂亮的地面!这是怎么铺设的?一点空隙也没有.中间空缺处应补上那种图形？中间空缺处应补上什么图形？中间空缺处应补上什么图形？用一些形状相同或不同的平面封闭图形覆盖平面区域，使图形间既无缝隙，又不重叠，在几何里面叫做平面镶嵌．仔细观察以下图案，说明它们都是由哪些几何图形组成？假如你是个设计师， [下载地址]
沪科2011课标版《19.4综合与实践多边形的镶嵌》精品PPT课件优质课下载平面镶嵌：下面图形属于平面镶嵌么？探究活动一：用一种正多边形作平面镶嵌一种正多边形可以平面镶嵌的条件：1.都是全等的正多边形（所有多边形边相等）.2.每个内角都能整除360o.总结:可以用同一种正多边形作平面镶嵌的图形只有正三角形，正四边形，正六边形.用一种任意多边形作平面镶嵌探究活动二：一种形状、大小完全相同的任意三角形 [下载地址]
《19.4综合与实践多边形的镶嵌》PPT课件优质课下载使图形间既无缝隙又不重叠地全部覆盖，叫做平面镶嵌.注意：各种图形拼接后要既无缝隙，又不重叠.定义：合作探究活动1：探究用一种正多边形正三角形的平面镶嵌60°60°60°60°60°60°6个正三角形可以镶嵌正方形的平面镶嵌90°4个正方形可以镶嵌正六边形的平面镶嵌120 °120 °120 °3个正六边形可以镶嵌123∠1+∠2+∠3=? [下载地址]
沪科2011课标版《19.4综合与实践多边形的镶嵌》集体备课PPT课件优质课下载正六边形………………正n边形180°60°540°108°720°120°(n-2)×180°n-2n×180°拼接点请问:拼接点处是否被瓷砖完全覆盖，有空隙吗？是否重叠？通过观察上面的地面及墙面，你发现它们有哪些共同特点？【1】无缝隙用形状相同或不同的平面封闭图形，覆盖平面区域，使图形间既无缝隙又不重叠地全部覆盖，在几何里面叫做平面镶嵌。 [下载地址]
《19.4综合与实践多边形的镶嵌》公开课PPT课件优质课下载注意：各种图形拼接后要既无缝隙，又不重叠.二、动手操作 合作探究活动一：用一种相同的正多边形铺设明明家装修地板,在正三角形,正方形,正五边形,正六边形瓷砖中只能选择一种,你认为哪些可以供他选择?123∠1+∠2+∠3=?用边长相同的正五边形能否镶嵌？为什么边长相等的正五边形不能镶嵌，而边长相等的正六边形能镶嵌？6600900108012004334能镶 [下载地址]
八年级下册《19.4综合与实践多边形的镶嵌》精品PPT课件优质课下载定义：你能用一些全等的正三角形单独镶嵌成平面图案吗？探究活动一：用同一种正多边形镶嵌平面正方形、正六边形也可以单独镶嵌吗？做一做，试试看.探究活动一：60°60°60°60°60°60°90°120 °120 °120 °能单独用来镶嵌平面的正多边形有什么特征？探究活动一：要用图形不留空隙、不重叠地镶嵌一个平面区域，需使得拼接点处的所有内角之 [下载地址]
沪科2011课标版《19.4综合与实践多边形的镶嵌》新课标PPT课件优质课下载全部覆盖，在几何里面叫做平面镶嵌.探究1：仅用一种正多边形镶嵌，哪些正多边形能单独镶嵌成一个平面图案？正方形正三角形正六边形做一做：要用正多边形镶嵌成一个平面, 关键是：这种正多边形内角的度数能整除360°。镶嵌满足的条件:能铺满地面的多边形,围绕某一点的内角和为（ ）思考：什么样的正多边形能够进行镶嵌?360°啊!拼 [下载地址]
八年级下册《19.4综合与实践多边形的镶嵌》集体备课PPT课件优质课下载平面图形的镶嵌平面镶嵌:用形状相同或不同的平面封闭图形,覆盖平面区域，使图形间既无缝隙又不重叠地全部覆盖，在几何里叫做平面镶嵌.小明家装修地板，在正三角形，正方形，正五边形，正六边形瓷砖中只能选择一种，你认为哪些可以供他选择?探索问题一：正方形正三角形正六边形请问在拼接点处角度之和为多少？123∠1+∠2+∠3=?请问在拼接 [下载地址]
《19.4综合与实践多边形的镶嵌》集体备课PPT课件优质课下载砖与砖严丝合缝,不留空隙,把地面全部覆盖不重叠探究1：仅用一种正多边形镶嵌，哪些正多边形能单独镶嵌成一个平面图案？用边长相等正三角形能镶嵌吗？正三角形的平面镶嵌60°60°60°60°60°60°6个正三角形可以镶嵌用边长相同的正方形能否镶嵌？用边长相等的正方形可以镶嵌正方形的平面镶嵌90°4个正方形可以镶嵌用边长相等的正六边形能镶 [下载地址]