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《明亮的河·卢一萍》阅读理解题及答案

试题内容

阅读下面的文字,完成下面小题。

明亮的河

卢一萍

(1)这是我见到的第二条澄明之极的河流。第一条是帕米尔高原的塔什库尔干河。它是至美的帕米尔高原的组成部分,它与那景象是协调的。而叶尔羌河却在大荒凉中保持着自己的品性。只有褐色的岩石和山顶的千年积雪与它相伴。深蓝的河流得不到大地的呼应,只有黄羊偶尔去饮几口水,只有走单的狼不经意地到了河边,在水里映下自己孤独的面容;呼应它的只有天空——白昼里湛蓝的天空和夜晚有月色星光的天空。

(2)在这无边的荒凉中,流动的河是唯一能使人感觉到生命存在的物象。它在鹰飞翔的高度,以其蜿蜒的身姿、孤寂的流水以及没被玷污的、源自久远的深蓝,足以让人感动并得到安慰。

(3)我特意到了河边,掬起一捧水来,饮下,然后把凉而湿的双手捂在脸上。水润着我的肺腑,清醒着我的头脑,而我的口中留下了河水忧郁的味道。

(4)这种忧郁的味道源自孤独吗?

(5)不是的。因为它从一条溪流成长为一条大河,一直在孤独地战斗。

(6)我曾去过这条河的源头,除了零星的草甸,稀少的红柳,就只有亘古荒凉。

(7)孤独是它与生俱来的东西,是它固有的品性。

(8)这忧郁来自它对自己命运的无奈。

(9)在这土地与河流构成的大地上,土地一直是个现实主义者,他坚守着自身的原则,有什么便向世界提供什么——食物和美,丑陋和贫穷;而河流却是个理想主义者,它以飘逸的流动之姿,以不停的歌唱,毫不停止地奔波,直到自己应该到达的宽度和广度之中。

(10)而这条以不可想象的力量,劈开了喀喇昆仑山的河流,却在山下的大漠中消失了。

(11)沙漠不让河流本身死亡,而让它的理想泯灭。

(12)这种活着无疑是受刑、受辱。它是沙漠的囚徒,不能到达海,这条河流就只能说是在苟且偷生。

(13)然而,它具有成为一条大河的条件,帕米尔高原和喀喇昆仑山是它的源头。假如没有塔克拉玛干沙漠,就会有一条横穿新疆,经蒙古,奔东北或华北而入太平洋的大河。果真如此,这片大地该是一种什么样的情形呀,它又会孕育出什么样的文明呢?

(14)但具有劈山之力的它,却被尘沙囚禁了不知多少年。现在,它没有前进,反而不得不退却。

(15)我终于明白,它的忧郁是一个理想破灭者的忧郁,它仅仅是一个遥望大海怅然哀叹的囚徒。

(16)难怪它的流水声里夹杂着叹息。

(17)我以为我理解了这条河,至少看出了它明澈之中包含的忧伤。不想,当我因困顿而入睡之际,却听到一个十分洪亮的、从远处传来的声音说:“每条河流都有自己结束的方式,在外力让它结束的地方,河流才真正开始。你要认识它,只有成为这条河的养子,在它的岸边垒一间石屋,住下来,听它的语言。”

(18)“这么说,这条河流连忧郁都没有了?”我小心地问道。

(19)“这是一条明亮的河,像没有云彩遮蔽的太阳一样明亮。”

(20)“哦,明亮的河……”我一遍遍喃喃自语。

(21)“它知道自己前景绝望,但它不愿放弃它岸边的一株草、一棵树、一畦庄稼、一个村庄、一片绿洲,它为此前往,认为完全值得,认为那在它浇灌下生长着的生命本身就是一片大海,所以这河有一颗母亲那样明亮的心。”

(22)当我醒来,我眼里噙着泪水。我在心里情不自禁地吟出了布罗茨基《切尔西的泰晤士河》中的诗句——空气有自己的生活,与我们不同,不易理解,那是蓝色的风的生活,起源于上方的天空,腾飞而上,不知在什么地方告终……

1. 下面对文章的理解和赏析,不正确的一项是

A. 作者开篇写塔什库尔干河与周围环境的协调,与叶尔羌河流域的荒凉形成对比,以此突出了叶尔羌河的独特品性。

B. 作者认为叶尔羌河应该横穿新疆,经蒙古,奔东北或华北而入太平洋,这样才能体现它的壮美与孕育文明的价值。

C. “河流才真正开始”指叶尔羌河的生命并未结束,它浇灌着大漠中每一个生命,河流的生命价值因此得以体现。

D. 本文语言透着雄浑悲壮、原始淳朴的独特风格,情感真挚、意蕴深刻,给人以思想启迪,耐人寻味。

2. 文章第17~22段运用了哪些艺术手法?请指出,并任选一种进行赏析。

3. 通览全文,作者对叶尔羌河的认识和情感态度经历了三个阶段,请简要概括。

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《明亮的河·卢一萍》阅读理解题及答案

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答案解析

【答案】

1.  B   

2. 比喻、拟人、想象、引用。任选一种分析,例:引用布罗茨基歌吟的《切尔西的泰晤士河》,表达自己对叶尔羌河生命价值的理解,含蓄隽永,增加文章的感染力。   

3. ①叶尔羌河在大荒凉中保持着自己的品性,其蜿蜒的身姿,孤寂的流水,纯洁久远的蓝——感动安慰。②叶尔羌河为理想的破灭而感到忧郁——惋惜。③叶尔羌河有母亲那样明亮的心,浇灌生命——感动赞美。

【解析】

【1题详解】

本题考查欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力的能力。此题主要考查学生对文本内容分析与概括能力。分析和概括文章的内容要点,要先通读全文,了解和把握全文的内容和主旨,在此基础上,联系上下文,结合文本内容进行分析和判断。

B项,“作者认为叶尔羌河应该横穿新疆,经蒙古,奔东北或华北而入太平洋,这样才能体现它的壮美与孕育文明的价值”错误,原文是说“它具有成为一条大河的条件,帕米尔高原和喀喇昆仑山是它的源头。假如没有塔克拉玛干沙漠,就会有一条横穿新疆,经蒙古,奔东北或华北而入太平洋的大河。果真如此,这片大地该是一种什么样的情形呀,它又会孕育出什么样的文明呢?”。河的壮美与价值在于“它不愿放弃它岸边的一株草、一棵树、一畦庄稼、一个村庄、一片绿洲,它为此前往,认为完全值得,认为那在它浇灌下生长着的生命本身就是一片大海,所以这河有一颗母亲那样明亮的心”,在于她的奉献。

故选B。

【2题详解】

本题考查鉴赏作品语言表达的能力。解答此类题目要抓住句子所用艺术手法、句式或用词特点,结合作者的思想感情,分析表达效果。

“我以为我理解了这条河,至少看出了它明澈之中包含的忧伤”运用了拟人;“当我因困顿而入睡之际,却听到一个十分洪亮的、从远处传来的声音说:‘每条河流都有自己结束的方式,在外力让它结束的地方,河流才真正开始。你要认识它,只有成为这条河的养子,在它的岸边垒一间石屋,住下来,听它的语言。’”运用了想象;“这是一条明亮的河,像没有云彩遮蔽的太阳一样明亮”运用了比喻;“我在心里情不自禁地吟出了布罗茨基《切尔西的泰晤士河》中的诗句——空气有自己的生活,与我们不同,不易理解,那是蓝色的风的生活,起源于上方的天空,腾飞而上,不知在什么地方告终……”运用了引用。任选一种分析,比如作者引用了布罗茨基歌吟的《切尔西的泰晤士河》,表达了自己对叶尔羌河生命价值的理解,含蓄隽永,增加了文章的感染力。

【3题详解】

本题考查对文章行文结构思路的分析能力。解答此类题目首先要通观全文,分层概括内容要点,梳理思路。

从第一段“它是至美的帕米尔高原的组成部分,它与那景象是协调的。而叶尔羌河却在大荒凉中保持着自己的品性。只有褐色的岩石和山顶的千年积雪与它相伴。深蓝的河流得不到大地的呼应,只有黄羊偶尔去饮几口水,只有走单的狼不经意地到了河边,在水里映下自己孤独的面容;呼应它的只有天空——白昼里湛蓝的天空和夜晚有月色星光的天空”和第二段“流动的河是唯一能使人感觉到生命存在的物象。它在鹰飞翔的高度,以其蜿蜒的身姿、孤寂的流水以及没被玷污的、源自久远的深蓝,足以让人感动并得到安慰”可见,叶尔羌河保持了自己的一种特立独行的精神品质,其固有的精神状态得到了一种精神的静谧,使人得到的生命的享受。作者为此感动安慰;从“水润着我的肺腑,清醒着我的头脑,而我的口中留下了河水忧郁的味道”“孤独是它与生俱来的东西,是它固有的品性”“这忧郁来自它对自己命运的无奈”可见,叶尔羌河是一种忧郁的精神,他个人的精神境界得到了一种虚幻的破灭,为此作者感到忧郁、惋惜;从“这忧郁来自它对自己命运的无奈”“它知道自己前景绝望,但它不愿放弃它岸边的一株草、一棵树、一畦庄稼、一个村庄、一片绿洲,它为此前往,认为完全值得,认为那在它浇灌下生长着的生命本身就是一片大海,所以这河有一颗母亲那样明亮的心”可见,叶尔羌河作为一条独立的河流,具有母亲般的胸怀,滋养着万物,作者对此表示感激与赞美。

【点睛】文学类文本阅读选择题的题目,主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核。考核的方式基本有两种,一种是根据文章的内容进行分析,概括;另一种是对文章特色和手法的赏析,分析文意要读懂文章,主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当,赏析一般为手法和特色概括不当。做选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误,即所谓的“硬伤”,在答题时注意寻找这些硬伤。

录入时间:2021-02-02 11:57:54