师梦圆 [VIP精品资料介绍] 课件教案试卷说课
首页 > 试题 > 高中语文

《三国志·武帝纪》阅读答案解析及阅读理解试题

试题内容

阅读下面的文字,完成下面小题。

五年二月,绍遣淳于琼、颜良攻东郡太守刘延于白马,绍引兵至黎阳,将渡河。

夏四月,公北救延。荀攸说公曰:“今兵少不敌,分其势乃可。公到延津,若将渡兵向后者,绍必西应之,然后轻兵袭白马,颜良可禽也。”公从之。绍闻兵渡,即分兵西应之。公乃引军兼行趣白马。未至十余里,良大惊,来逆战。使张辽、关羽前登,击破,斩良。遂解白马围。绍渡河追公军,至廷津南。公勒兵驻营南阪下,使登垒望之,曰:“可五六百骑。”有顷,复白:“骑稍多,步兵不可胜数。”公曰:“勿复白。”乃令骑解鞍放马。诸将以为敌骑多,不如还保营。荀攸曰:“此所以饵敌,如何去之!”绍骑将文丑将五六千骑至。诸将复白:“可上马。”公曰:“未也。”有顷,骑至稍多。公曰:“可矣。”乃皆上马。时骑不满六百,遂纵兵击,大破之,斩丑。良、丑皆绍名将也,再战,悉禽,绍军大震。公还军官渡,绍进保阳武。

冬十月,绍遣车运谷,使淳于琼等将兵万余人送之。绍谋臣许攸来奔,说公击琼等。公乃留曹洪守,自将步骑五千人夜往。琼等望见公兵少,出陈门外。公急击之琼退保营遂攻之大破琼等皆斩之。绍初闻公之击琼,谓长子谭曰:“彼攻琼等,吾拔其营,彼固无所归矣!”乃使张郃、高览攻曹洪。郃等闻琼破,遂来降。绍众大溃,尽收其辎重图书珍宝,虏其众。公收绍书,得许下及军中人书,皆焚之。冀州诸郡多举城邑降者。至是公破绍,天下莫敌矣。

(选自《三国志·武帝纪》,有删节)

【注】①公:指曹操。②许:地名,许县。

1. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(    )

A. 公急/击之琼/退保营/遂攻之大破/琼等皆斩之

B. 公急击之/琼退/保营遂攻之/大破琼等/皆斩之

C. 公急击之/琼退保营/遂攻之/大破琼等/皆斩之

D. 公急/击之琼退/保营遂攻之/大破琼等/皆斩之

2. 下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(    )

A. 曹操采用荀攸攻其不备、各个击破的策略,纾解了刘延的白马之围。

B. 曹操以其卓越的军事才能,以少胜多,大败袁军,斩杀袁绍帐下的名将。

C. 曹操听取许攸建议,不顾后防空虚前往攻打淳于琼,最终取得了胜利。

D. 曹操烧掉收缴到的手下与袁绍往来的密信,以示信任,从而安稳了人心。

3. 把原文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)公乃引军兼行趣白马。

(2)彼攻琼等,吾拔其营,彼固无所归矣!

4. 请从曹操战胜袁绍的过程推求袁绍失败的原因。

下载Word版试题
《三国志·武帝纪》阅读答案解析及阅读理解试题

温馨提示:由于在网页上无法显示word专属的特定元素,如“加点的字”、“波浪线”等,请下载word版试题使用。

答案解析

【答案】

1. C    2. A   

3. ①曹操于是带领军队加快向白马进发。②他去攻打淳于琼,我就去攻占他们的营寨,他就无处可归了。   

4. 袁绍方:①大意轻敌,被曹军用计斩杀颜良、文丑两员大将;②轻视人才,以至于许攸背叛袁绍投奔曹操,将领张郃、高览投降曹操。

曹操方:善于听取谋臣建议,运用计谋,开诚布公招纳人才,胸怀宽广能够容人,以少胜多。

【解析】

【1题详解】

本题考查文言文断句能力。可借助标志词“云”“曰”、人名、官名、地名等,熟练掌握文言句式、文学常识,进行断句。原文“公急击之”中,“急”修饰“击”,中间不应断开,排除A项和D项;“琼退保营遂攻之”,意思是淳于琼等退守营中,曹军就攻打他们的营寨,“遂”一般引起下句开头,在其前断开,排除B项。

故选C。

【2题详解】

本题考查学生对文言文内容分析和概括的能力。对于古代诗文的阅读对应到文言文内容理解题主要有两点要求:一是归纳内容要点,概括中心意思;二是鉴赏文学作品的形象。

A项,“攻其不备、各个击破的策略”错误,荀攸的计策是“公到延津,若将渡兵向后者,绍必西应之,然后轻兵袭白马,颜良可禽也”,意思是您到延津,做出好像要渡河抄他后路的样子,袁绍必然要分兵西应,然后我们用轻装部队袭击白马,(攻其不备),就可以捉住颜良,可以知道并非“各个击破”,而是声东击西。

故选A。

【3题详解】

本题考查文言文翻译的能力。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,先要找出关键实词、虚词,看有无特殊句式,词类的活用,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅,并按照现代汉语的规范,将翻译出来的句子做适当的调整,达到词达句顺。

①关键词:“引”,率领;“兼行”,日夜兼程;“趣”,通“促”,急促,赶快。

②关键词:“彼”,代词,他;“拔”,攻占;“固”,就;“无所归”,没有回去的地方。

【4题详解】

本题考查学生对文言文内容归纳概括的能力。首先要仔细审题,明确题干概括的内容方向,然后通读原文,整体感知,确定答题区间,理解后加以归纳,分点概括。概括的时侯注意用词要准确。第二段,原文“荀攸说公曰:‘今兵少不敌,分其势乃可。公到延津,若将渡兵向后者,绍必西应之,然后轻兵袭白马,颜良可禽也。’公从之”,意思是“荀攸劝曹操说:‘我们现在兵少,敌不过袁绍,必须分开敌人的兵力才行。您到延津,做出好像要渡河抄他后路的样子,袁绍必然要分兵西应,然后我们用轻装部队袭击白马,(攻其不备),就可以捉住颜良。’曹操听从了他的建议”,曹操采用荀攸的声东击西计策先杀了颜良;原文“乃令骑解鞍放马。诸将以为敌骑多,不如还保营”“乃皆上马。时骑不满六百,遂纵兵击,大破之,斩丑”,再利用敌军兵多大意的心理引敌深入杀了文丑,从这些例子中可见袁绍仗着自己实力强大轻敌;第三段中“绍谋臣许攸来奔,说公击琼等”,意思是袁绍的谋臣许攸这时来投奔曹操,劝说曹操攻打淳于琼等,“乃使张郃、高览攻曹洪。郃等闻琼破,遂来降”,意思是于是派张郃、高览攻打曹洪,张颌等听到淳于琼大败的消息,就来投降了曹操,可见袁绍方背叛的人很多,足见袁绍不重视人才;而这些人才都被曹操接纳,曹操听从他们的建议,胸怀宽广,能够容纳人才。

【点睛】掌握正确的阅读文言文的方法

在考试过程中,不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答,这种做法是很不正确的。解答文言文题目,应遵循三个步骤:

第一步:初读全文,整体感知,把握大意。要求集中心思,稳住神,快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等,读懂个大概即可,因为高考作为选拔性的考试,要一遍把他全部读懂,很少人能够办到;

第二步:细读题目,认真研读字、词、句,在这一步阅读中,要根据题干得要求,结合各选项的具体内容,一一落实,理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置,运用课内所学的知识(实词、虚词、活用、句式等),解决完成较为容易的题目;

第三步:再读全文,加深理解。这一步是要解决较难的题目,加深对文意的理解,又纠正前两步中出现的偏差,是一步深入和复核的过程。

参考译文:

五年二月,袁绍派遣淳于琼、颜良攻打驻扎在白马的东郡太守刘延,并亲自领兵到黎阳,准备渡河。

夏四月,曹操北上救援刘延。荀攸劝曹操说:“我们现在兵少,敌不过袁绍,必须分开敌人的兵力才行。您到延津,做出好像要渡河抄他后路的样子,袁绍必然要分兵西应,然后我们用轻装部队袭击白马,(攻其不备),就可以捉住颜良。”曹操听从了他的建议。袁绍听到曹操的部队渡河,果然分兵西应。曹操于是带领军队加快向白马进发,还未到白马,仅剩十多里时,颜良才发觉,非常吃惊,慌忙前来迎战。曹操命令张辽、关羽为前锋,大破敌军,杀了颜良。于是解了白马之围。袁绍渡过黄河,追赶曹操直到延津南边。曹操统率部队在白马山南坡下安营,派人登上壁垒瞭望袁军,瞭望的人报告说:“大约有五六百骑兵。”过了一会儿,又报告说:“骑兵逐渐增多,步兵数不清。”曹操说:“不用再说了。”就命令骑兵解下马鞍,把马放开。将领们认为敌人骑兵很多,不如赶紧回去保护营寨。荀攸说:“这正是用来诱敌的,为什么要走开呢?”袁绍大将文丑率领五六千骑兵追到了。曹军的将领们又说:“现在可以上马(出击)了。”曹操说:“还不行。”又过了一会儿,追来的骑兵越来越多。曹操说:“可以了。”于是全体上马。当时曹操骑兵不满六百,最终大败袁军,斩杀了文丑。颜良、文丑都是袁绍手下的名将,才打两仗都被打死,袁军大为震动。曹操回军驻扎官渡,袁绍则挺进守护阳武。

冬十月,袁绍又派车运粮食,命令淳于琼等将领带一万多人护送。袁绍的谋臣许攸这时来投奔曹操,劝说曹操攻打淳于琼等。曹操于是留下曹洪守营,自己带领步骑兵五千人趁夜前去袭击。淳于琼等人见曹军人少,就出营列阵。曹操急速进攻,淳于琼等退守营中,曹军就攻打他们的营寨。大败淳于琼,把他们都杀了。起初,袁绍听说曹操去攻打淳于琼,对大儿子袁谭说:“他去攻打淳于琼,我就去攻占他们的营寨,他就无处可归了!”于是派张郃、高览攻打曹洪。张颌等听到淳于琼大败的消息,就来投降了曹操。袁军全面崩溃。曹操缴获了袁绍的全部辎重和图书珍宝,俘虏了他的大部分部队。曹操收缴了袁绍的信件,发现了一些许县的下属和军中的人与袁绍往来的信件,就全部都烧了。冀州各郡多有献城投降的。到这时,曹操打败袁绍,天下再也没有人能敌过曹操了。

录入时间:2021-03-25 09:32:27