《后汉书•范升传》阅读答案解析及阅读理解试题

【解析】

【1题详解】

本题考查文言断句。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。“兵役＂为名词，作“发”的宾语，其后断句，排除B、D；“昭昭于日月”与“震震于雷霆”结构对称，中间断句，排除C。句子翻译为：:当时王莽频繁调发兵役，征收赋税繁多，范升于是向王邑书面提意见道：“现在天下的事情，比太阳月亮还明亮，比雷霆还宏大响亮，可是朝廷却说看不见，您也说听不见，那么老百姓向哪里呼唤苍天呢?”

故选A

【2题详解】

本题考查识记古代文化常识的能力。解答此类题关键在于平时的积累与识记。D项，“古以七十岁为耆，六十岁为艾”错。耆艾，古以六十岁为耆，五十岁为艾。

故选D

【3题详解】

本题考查对文言文内容的概括与分析能力。解答此类题目要注意将选项和原文进行比较。C项“希望光武帝授予他们博士之位”错，原文为“愿推博士以避恭、羌”，意思是范升向皇上建议想要推辞博士的职位来回避梁恭、吕羌。

故选C

【4题详解】

本题考查文言文翻译的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用＂留＂删＂调＂换＂补“的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。①吏人：官员百姓；汤火：水深火热；非国家之人也：否定判断句；帷帐：帷幕床帐，引申为身边。句子翻译为：官员百姓陷入水深火热的境地中，不再是国家的臣民。像这样，那么青州、徐州的贼寇就在身边作乱了。②祖：尊奉；所存：:留存的经书；因：原因，理由；立：设立。句子翻译为：《左氏春秋》不尊奉孔子，而是出于左丘明之手，师徒传承，又没有传人，并且它不是先帝所留存的经书，没有理由能设立博士。

【点睛】参考译文：

范升，字辩卿，代郡人。少年时死了父亲，靠外家生活。九岁时读了《论语》、《孝经》，年长时，学习《梁丘易》、《老子》，并教授后生学习。

王莽的大司空王邑提拔范升做议曹史。当时王莽连续征兵，赋税繁多，范升于是向王邑提意见道：“我听说做儿子的别人不非议其父母算作孝，做臣子的下面不非议其君上算作忠。现在众人都称朝圣，都说皇上公明。所谓明者没有看不见的东西，圣者没有听不见的东西。现在天下的事情，明明胜过日月，震震胜于雷霆，而朝廷上看不见，公也说听不见，那么老百姓怎能呼天？现在正是岁首，而动员百姓远征，野草不能充饥，田荒无人耕种，谷价飞涨，每斛涨至数千，官吏百姓陷于水火之中，不是国家的人。这样下去，青州、徐州的强盗就近在帷帐之内了。我有一句话，可以解除天下人倒县之忧，免去百姓的焦虑，不可用书信传递，希望皇上引见，陈述我的想法。”王邑虽然认为范升的话有理，但始终不用它。范升称病请求退休，王邑不听，派他乘传出使上党。范升就与汉兵相会，于是留下来没回去。

建武二年（26），光武帝征召范升到怀宫，封为议郎，升为博士。范升上疏推辞道“：臣和博士梁恭、山阳太守吕羌都学过《梁丘易》。他们二人年纪老了，对经学很有研究，而臣没有及时退休，现在与梁恭并立，深知吕羌有学问，又不能进，对二老深感惭愧，没脸面见世人。读了书不能实行，知道而不能说，不能开口以为人师，愿推掉博士让给梁恭吕羌。”皇上不同意，但从此更重视他，数次下诏引见，每有大事，常召见访问。

当时，尚书令韩歆上疏，想为《费氏易》、《左氏春秋》立博士，皇上下诏让大家讨论。四年正月，朝见公卿、大夫、博士在云台。皇帝说：“范博士可上前发表意见。”范升起立答道：“《左氏》不以孔子为祖，而出于左丘明，师徒相传，又无其人，又不是先帝所存，没有因由可立博士。”于是和韩歆及太中大夫许淑等互相辩难，到了中午才罢。当时提出疑难的认为太史公多引《左氏》，范氏又上书说太史公违背《五经》，歪曲孔子的话，以及《左氏春秋》不可录三十一事。诏书把他的意见下交给博士讨论。永平年间，做聊城令，因事免职，死在家中。