《宋史 苏轼传》阅读答案解析及阅读理解试题

【解析】

【1题详解】

试题分析：题干是“下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是”。本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题。比如本题：“属文日数千言”的意思是每天写几千字的文章。“日”做状语，“属”做谓语，“文”做宾语，“数千言”做定语修饰“文”。句意流畅，语法合理，所以应在其前后停顿，排除A、D项。“口未能言”的意思是嘴里却说不出来。其中“口”作句子是主语，而不是作“见”的宾语，所以应在“口”之前停顿马鹏程C项。综上分析，本题选B项。

【2题详解】

试题分析：题干是“下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是”。本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。平常的学习中，考生在平时学习中应多多识记积累相关的知识，应有意识的进行分类识记，比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。A项，错在“男子十五岁行冠”。正确理解是：男子二十岁行冠礼。故本题选A项。

【3题详解】

试题分析：题干是“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是”。本题考查学生归纳内容要点，概括文章中心意思，筛选并整合文中信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高，等等。A项，“听到欧阳修这话的人刚开始都很厌烦”理解错误。正确理解是：刚开始听到欧阳修这话的人都认为欧阳修虚夸，并不信服，很长时间之后，才真正信服。故本题选A项。

【4题详解】

试题分析：题干是“把文中画横线的句子翻译成现代汉语。”本题考查文言句子翻译能力。此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。第一句关键点：“若”：“如果”；“为”：“成为，做”；“许”：“允许”；“顾”：“难道”。第二句关键点：“浑涵”：“博大丰富”；“光芒”：“光辉灿烂”；“盖”：“大概”；“鲜”：“少”。

【点睛】解答概括归纳文章内容要点题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析。所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，还有细节方面容易出题，应仔细查对原文的词句，特别是细节处，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。

参考译文：

苏轼字叫子瞻，是眉州眉山人。十岁时，父亲苏洵到四方游学，母亲程氏亲自教他读书。程氏读东汉《范滂传》，很有感慨，苏轼问母亲：“如果我将来做范滂那样的人，母亲是否允许呢？”程氏说：“你能做范滂那样的人，我难道就不能做范滂那样的母亲吗？”

到二十岁时，苏轼博学多识，通晓经书和历史，每天写文章几千字，喜欢贾谊、陆贽的书。不久读《庄子》，感叹说：“我从前有这样的想法，但嘴里却说不出来。现在看到这本书里写的，正好和我心里想的一样啊!”嘉祐二年，参加礼部考试。当时文章支离破碎分裂和诡异奇怪的弊病很严重，主考官欧阳修正思索有什么方法能救治这种弊病，当他得到苏轼的《刑赏忠厚论》这篇文章时，又惊又喜，就想评为第一名，但又怀疑可能是自己的学生曾巩写的，于是最终只评为第二名；但是凭借《春秋》经义策问取得第一名，参加殿试，中乙科。后来苏轼携书信拜见欧阳修，欧阳修对梅圣俞说：“我应当避开，好让这个人出人头地。”刚开始听到欧阳修这话的人都认为欧阳修虚夸，并不信服，很长时间之后，才真正信服。

（苏轼）调任徐州知州。黄河在曹村决口，泛滥于到梁山泊和南清河等地，最后汇集于徐州城下，暴涨的洪水没有被及时疏导，徐州城将要被洪水冲毁，城里的富裕人家都争着出城躲避洪水。苏轼说：“富人们出城，百姓都动摇了，我还与谁守卫这座城池泥？我在这里，就决不允许洪水危及城池。”于是，将逃出的富人们又赶回城里。苏轼拜访守卫徐州城的军队，叫出士兵头目说：“黄河水将危害徐州城，事态非常紧急，即使你们是禁军，也要听从我的命令为我效力。”士兵的头目说：“您太守尚且不躲避洪水和污泥，我们这些小人物，理应为您效命。”于是率领兵卒拿着畚箕铁锹走出军营，修筑起东南长堤，雨日夜不停，城墙仅有三版没有被淹没。苏轼在城墙上过夜，路过家门也没有进去，他让各级官员分别堵住各自防守的地方，最终保全了徐州城。

当初，宋太祖时实行差役制度，时间长了，产生了弊端。王安石担任宋神宗的宰相时改为免役制。司马光担任宰相，知道免役制的害处，不知道它的好处，想要恢复差役制，苏轼说：“差役制和免役制，各有其利弊。免役制的害处，是官吏聚敛民财，钱财聚敛在朝廷而百姓闹钱荒。差役制的害处，是百姓长时间服役，不能专心全力在农事上，此时那些贪婪狡猾的官吏就趁机做一些不法的事情。这两种害处的程度，大概是相等的。”司马光并不认为苏轼说的正确。苏轼又在政事堂陈述他的看法，司马光很愤怒。苏轼说：“当年宰相韩魏公指责陕西省的义勇军，您当时是谏官，努力和他争执，韩公不高兴，您也不顾。我从前听您详细说过这件事，难道您今天做宰相，就不许我苏轼把话说完吗？”司马光听完笑了起来。

建中靖国元年，苏轼在常州去世，享年六十六岁。

苏轼和弟弟苏辙，随父亲苏洵学习文章，后来得力于天赋。即使是嬉笑怒骂的言语，也都能写成文章诵读。他的文章博大丰富，光辉灿烂，称雄百代，自从有文章产生以来，（这种情况）大概也是很少见的。

苏轼自从成为举人到后来出入皇帝身边做侍从，都一定是以爱戴君主为根本，忠心耿直的言论，正直无畏的节操，都远远在众大臣之上。只是他被小人嫉妒和排挤，使得他不能安然在朝廷中任职。