《大漠里的旗帜·刘建超》阅读答案解析及阅读理解试题

【解析】

【1题详解】

试题分析：本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。此题主要考查学生对文本内容分析与概括能力。分析和概括文章的内容要点，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。C项，“塑造了一个对爱情无比坚贞的女孩的形象”这一说法于文依据不足，因为她对爱情也曾“妥协”，动摇过，想要分手。故选C。

【2题详解】

试题分析：本题考查欣赏作品的人物形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可，即列举文中反映该性格特征的事例。注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。此题从“帅气、充满诗意”“积极乐观”“爱岗敬业”“忠于爱情”等角度概括人物的性格特征，然后列举具体的事例进行分析。例如，结合“他们都是学校野草诗社的。……都喜欢泰戈尔的诗，……他轻轻地牵着她，说过不了几年，我将成为中国诗坛的一面旗帜。”可知他是一个帅气阳光，充满诗意的大学生。“他的父亲是养路工，在西北。……父亲去世后，他竟然接过了父亲手中的工具成为了一名养路工。”“白天养路，晚上看书，看你的信。我能背下来泰戈尔诗集，也能背下来你写的每一封信。”“他每天都要骑车几十里来这里种菜浇水。”结合以上内容，可见他从美丽校园到大漠戈壁，面对艰苦，他积极适应，读诗种菜，乐观生活。结合“她下了火车乘汽车，走了三天三夜，又搭乘过往的大货车颠簸了一天，才在一望无际的荒漠中看到了他居住的那个小屋。西部边陲的一个养路站，只有一个人的养路站，养护着近百公里的国道。”“小伙子说，……养路站就他一个人，他还学会了修车补胎。几千公里的路段，就他养护的这段路最好。”由此可见，在茫茫的大漠戈壁，他独自一人，工作艰苦，孤独寂寞，但是他恪尽职守、认真做好自己的本质工作，体现了他爱岗敬业的优秀品质。“她和他在大学相识，他们都是学校野草诗社的。他俩相恋了，就因为都喜欢泰戈尔的诗，生如夏花，死如秋叶”“那些布条上都写着一些字，有人说是诗，我也不懂。反正我记得其中一个上面写着，生如夏花。她的眼泪夺眶而出，她的名字就叫夏花。”“……看你的信。我能背下来泰戈尔诗集，也能背下来你写的每一封信。”由此可见，他是一个忠诚于爱情、执着于爱情的人。综上分析，本题从他对待工作、生活、爱情等方面回答即可。

【3题详解】

试题分析：本题考查分析小说标题的作用。这是一道原因概括题，可以从内容和人结构两方面回答。内容上的作用，要在理解标题含意的基础上，看标题在情节安排、人物形象塑造、主题设置以及艺术效果等方面的作用；结构上的作用主要是全文的线索等。题回答本时，标题要和文中的其他几个要素联系，从和情节、主题、人物、环境的关系几个方面分析。找到“旗帜”在文中出现的句子，“在校园的雁鸣湖边，他轻轻地牵着她，说过不了几年，我将成为中国诗坛的一面旗帜。”“我们司机每次经过这里都要鸣笛致意，我们把它称为大漠里的旗帜。”“她回到家，眼前总是飘舞着大漠里那五颜六色的旗帜。”“她要告诉他，大漠里的旗帜下不该少了家乡的泥土。”由此从以下角度分析标题的作用：①和情节关系：“旗帜”在文中出现多次，作者既有意凸显这一物象，也把“旗帜”设为小说的线索。②和人物的关系：“旗帜”显示了“他”的形象——充满诗意，热爱生活，爱岗敬业，乐于奉献，忠于爱情。“旗帜”与人物的人生遭际关联，使人物形象鲜明。③和主题的关系：大漠的旗帜和人生的旗帜相连，凸显主题——他在大漠戈壁树起了一面精神的旗帜、人生的旗帜。本题据此从以上几个方面回答即可。

【点睛】“标题作用”是小说阅读的重要命题点之一。小说标题常见的作用有：1．作为情节线索贯穿全文。标题若是文中出现的某一事物，该事物很可能是文章的线索，有意无意的贯穿情节始终，甚至是推动故事情节发展的关键。2．点明时间、地点，交代故事背景，渲染氛围。如果以时间、地点、环境为题，则标题可能是要向读者提示某方面的信息，而这个信息对读者理解文章有至关重要的作用。3．在理解标题本意的基础上，要注意它在文中是否还有比喻义、象征义、深层义、双关义等。小说的标题，有的十分含蓄，如结合社会现实，深入思考之后，会发现它实际上还具有深层的含义，语义双关。4．反映小说的主要内容，寄托作者思想情感，揭示文章中心主旨。标题是小说的眼睛，有的标题直接点出了事件的主要情节，反映了小说的主要内容；有的标题暗示了作者的写作目的，点出小说的主旨。有的标题具有反讽义，体会文章主旨是要结合社会现实来理解。