《木鱼·周海亮》阅读理解题及答案

【解析】

【1题详解】

本题考查小说内容及艺术特色分析鉴赏的能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，要求选出“不正确的”“一项”，立足考查“相关内容和艺术特色的分析鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。

C项，“主要是因为栓叔雕刻的那条木鱼像一条色香味俱全的真正的鱼”错误，原文“然后让他在醒来以后，充满羞愧”“常跟娘说起这件事，娘说，是那时太穷了。冬子说，或许是。娘说，是你太无礼了。冬子说，或许是。不过一个孩子动了一条木鱼，有什么大不了呢?冬子觉得一条木鱼，绝不该让他背负这么多年的沉重”，可知主要表明了童年关于木鱼的记忆在冬子的脑海里是如此的沉重，让他始终难以忘记。

故选C。

【2题详解】

本题考查赏析句子含义的能力。赏析句子要依据句子本身的特点去分析，需结合具体的语境来作分析。可以从三个方面着手分析：首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要能够掌握住。

“一条木鱼，没有人动，它便是一条色香味俱全的真正的鱼，便是富足和希望；动了，它便成为一个木头疙瘩，成为欺骗，成为乡间岁月的颓败与贫穷”，结合原文的相关句子“满桌人心照不宣。他们的筷子和汤匙伸向不同的盘子和汤碗，却绝没人去碰那条鱼”“他不仅仅是动了一条木鱼，更是动了乡村的规矩，动了主人的尊严”分析，那个年代，物资极其匮乏，人们为了表现自己对于幸福生活的美好愿望，就是在桌子上摆了一条木鱼，没有人动，大家就都保有了这一希望，如果有人动了，这就是一条假鱼，就是动了村民们的美好希望，更是动了乡村的规矩，动了主人的尊严。这条木鱼里，既有人们的对幸福生活的向往，也表现了人们当时生活的艰苦与无奈。表现了在那个物资匮乏年代人们生活的艰苦和对美好幸福生活的向往之情。

【3题详解】

本题考查学生把握和分析情节作用的能力。解答此类题，首先通读文章，整体把握文章内容主旨，梳理文章结构，在此基础上明确题目要求，根据题目要求回归文章找到相关情节内容，然后从情节结构、人物形象塑造、主旨表达以及读者阅读感受等方面进行分析解答。本题问得是小说文本结尾的艺术效果，解答本题先要明确小说结尾的形式，再从结尾的技巧、对情节的安排、人物塑造、主题的表达作用及读者的阅读感受等角度来回答。原文“生日那天，冬子调好汤汁，切好葱花，然后将那条木鱼，恭恭敬敬地端上餐桌”“”冬子对儿子说，吃鱼”，这是小说的结尾。

从情节上看，小说开头讲的是冬子小时候吃木鱼的故事，“冬子有将筷子伸向木鱼的冲动。冲动那样强烈，有那么几个瞬间，他几乎无法自控。他强迫自己不去看那条鱼，可是鱼却顽强地游进他的眼睛，挠着他的喉咙。终于冬子做出令他和他的家人从此蒙羞的举动——他动了那条鱼。他甚至夹起撒在木鱼上的葱花，他甚至将那些葱花，直接填进嘴巴”，结尾冬子让儿子吃木鱼，可以说有首尾呼应的效果。

从人物形象上看，原文“他受到村人的讥笑。以后很多年，他在村里都抬不起头”“不过一个孩子动了一条木鱼，有什么大不了呢？冬子觉得一条木鱼，绝不该让他背负这么多年的沉重”“生日那天，冬子调好汤汁，切好葱花，然后将那条木鱼，恭恭敬敬地端上餐桌。冬子对儿子说，吃鱼”，因动木鱼挨打遭受讥笑，在很长一段时间里，冬子内心都充满了无法摆脱的羞愧；长大后，“觉得一条木鱼，绝不该让他背负这么多年的沉重”，表现了冬子内心的质疑与反思；将做好的木鱼让儿子吃，表现出冬子放下了精神包袱，内心释然了；使冬子的形象更丰满。

从主题上看，生活富足了，冬子还让儿子吃木鱼的意义，那就是“今天应该给孩子什么样的童年生活？今天的孩子应该记住一些什么？”木鱼只是一个小物件，但作者却通过这个小物件反映了社会的发展进步，反映了人民生活水平的提高，也反映出群众心理的变化，以小见大，揭示了文章的主题。

从阅读效果上，戛然而止的结尾，给读者留下了无穷的想象空间，引发读者的思考。

【点睛】关于小说阅读需要：

1．理清事件发展的线索和过程，把握小说的结构。要搞清楚事件发生的时间、地点、原因、经过和结果，记叙中具体的明线是什么，暗线又是什么，再具体分析结构。通过这些就可以整体把握小说的大致内容了。

2．分析小说的表现手法。小说的表现手法较多，应着重分析小说的情节、环境以及细节。小说一共有几个情节，用了几个细节，这几个细节侧重表现主要形象的哪些方面，处于怎样的环境等。

3．鉴赏形象。阅读小说一定要把握形象的特点，小说通过情节刻画，表现了形象哪些具体的特点，这一形象又有怎样具体的作用。

4．归纳作品的主题。通过事物和形象的叙写，就可以大致把握作者在文中流露出的态度，进而去推测小说的主题。