《我为白菜狂的日子·莫言》阅读理解题及答案

【解析】

【1题详解】

本题考查学生把握文章内容要点，筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握文章的核心内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本文的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。文章《我为白菜狂的日子》，“我”的“狂”主要体现在：“可是，您答应过的，这是我们留着过年的……”“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了……说好了留着过年包饺子的……”即母亲决定卖掉白菜时，“我”不愿意且埋怨（冲撞、责怪）母亲； “再紧就成了石头蛋子了”“别撕了，你撕了让我们怎卖”，即老太太刁难“我”的白菜时，“我”不顾尊长，气愤地回击她；“我找了根草棒，用刚学的乘法，在地上算着。我报了一个数字，母亲跟着报出”，即“我”算账时，故意多算一毛钱报复老太太；“我放了学回家，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。三棵白菜都躺在蜡条篓子里，那棵最小的因剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤。我的心猛地知道最坏的事情已经发生了。母亲抬起头，眼睛红红地看着我，许久，用一种让我终生难忘的声音说：‘孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？”’，即母亲要“我”算账时，不诚实，欺骗、伤害了母亲。

【2题详解】

此题考查对文中人物的心理活动的理解能力。做题要注意从以下方面进行分析：①结合人物活动的具体情境，揣摩人物的内心世界或情感变化。②联系上下文，结合情节发展揣摩人物的心理情感变化。③抓关键词，结合外部表情体会人物内心变化。“一个临近春节的早晨，母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫我去找个篓子来”，文章开头即推出一组特写镜头，“叹息”写母亲动作，“抬高”“瞥”“锁定”“端详”描写母亲的眼神。这一系列的细节描写虽然没有提到一个“穷”字，却把家境的贫困和母亲的愁苦含蓄地表达了出来，虽然没有直接描述母亲的心理活动，却能使读者清楚地感受到母亲那沉重而无奈的心理状态和从犹豫不决到痛下决心的心理变化，可见母亲是在无计可施、万般无奈的情况下做出了要卖掉最后三颗白菜的决定的。

【3题详解】

此题考查把握人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握人物形象特点，然后根据文中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。这篇文章塑造了一个虽然生活在贫困交加的时代，但依然坚强、慈爱、倔强和信守诚信的伟大母亲的形象。文章开头在决定是否卖这最后的三颗白菜的时候，母亲内心是很矛盾，母亲何尝不想留下它们过年，但家里实在是穷啊。母亲沉重地解释要卖掉白菜；看到“我”手上的冻疮时，用一种“让我感到温暖的强调”对我说话，从“我”和母亲的对话中看出了她既有倔强的一面也有慈爱的一面。在集市上，“我”和那个个挑剔的孤寡老太太来之间的语言冲突是最激烈的了，看她把大白菜外边的菜帮子撕了又撕，“我”的心中的愤怒之火暗暗燃起，作者在算钱时给她多算了一毛。后来这件事被揭发了，“母亲抬起头，眼睛红红地看着我，过了许久，用一种让我终生难忘的声音说：‘孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？’”“我”不过是想宣泄下内心的气氛之情，谁料到母亲会因此而伤心流泪。母亲这次哭了。从这些冲突中让我们真切的感受到：生活的艰辛和贫困还不及作者的欺骗让母亲难过。母亲那本性善良、为人诚信、朴实能干、严格教子的品质彰显无疑。

【4题详解】

​本题考查学生对文章内容及作者情感的理解能力。通读全文，理解文中记叙的事件和主要人物，然后再审清题意，分析思考，能明白文中体现出了作者（或人物）的什么思想感情，确定出文章的感情基调，最后再答题即可。“我放了学回家，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。三棵白菜都躺在蜡条篓子里，那棵最小的因剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤。我的心猛地知道最坏的事情已经发生了。母亲抬起头，眼睛红红地看着我，许久，用一种让我终生难忘的声音说：‘孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢’”，即“我”因故意多算一毛钱让母亲丢脸、难过而自责；“我找了根草棒，用刚学的乘法，在地上算着。我报了一个数字，母亲跟着报出”，即“我”对自己当年幼稚不宽容的做法而感到愧疚；“‘你今天让娘丢了脸……’母亲说着，两行泪挂在了腮上”，即“我”因辜负了母亲平时的教育，做事出格，让母亲失望而感到懊悔；“这是我看到的坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛”，即“我”因欺骗伤害了母亲，但又无法弥补而痛苦。

【5题详解】

本题考查学生把握文本中具体物象作用的能力。文本中的物象作用一般从三个方面思考：①情节结构上主要起到勾连上下文的线索作用，能够把众多的材料贯穿在一起，使文章更加紧凑；②内容：对内容的充实作用；③情感主旨上：作者寄托情感的载体，作者借这一物象表达一种特定的情感，有时也起到点明或深化主旨的作用。此外，物象还可以揭示人物性格、衬托人物（或景物）、推动情节发展等作用。“我熟悉这棵白菜。因为它生长在最靠近路边那行的拐角处，小时被牛踩了一脚，一直长得不旺。我和母亲格外关照它。尽管还是小，但卷得十分饱满”，可知表现了这棵最小的白菜长成不易；“那棵最小的、形状圆圆像个和尚头的也脱离了木橛子，挤进了篓子里”“我的手很快冻麻了，篓子跌在地上，篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里，根跌损了”，可知表现了“我”对这棵白菜特别的喜爱；“她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来，然后又用枯柴一样的手指，逐棵地戳着我们的白菜。撇着嘴说我们的白菜卷得不紧”“我找了根草棒，用刚学的乘法，在地上算着。我报了一个数字，母亲跟着报出”，推动了故事情节的发展，为下文我气愤时惩罚老太太多算一毛钱做铺垫；“母亲说着，两行泪挂在了腮上”“这是我看到的坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛”，因为买菜老老太太的所作所为，“我”心中的愤怒之火暗暗燃起，加之生活的贫穷，算钱时给她多算了一毛，不料此事被揭穿，母亲这次哭了，母亲的诚信被“我”摧毁了，她彻底感到悲伤，也用这棵最小白菜的曲折经历来暗示了“我”的人生经历曲折坎坷。

【点睛】散文是一种重要的文学体裁，散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。阅读这类文本一定要掌握答题方法，并且结合具体的语境进行分析，提高自己的阅读能力。