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《北京:城与年》阅读理解题及答案

试题内容

阅读下面的文字,完成下面小题。

“你凝视过什么就会被什么塑造”,宁肯在最新散文集《北京:城与年》的《北京图书馆》一文中,于结尾处写下了这样一句话。人、城、年,有些事物看起来无关,实际有着更深的关系。但往往你又说不清楚,许多东西就是不能说才存在。就像我们很难分清楚人、城、年这三者,谁在“凝视”的过程中占据着更为主体的地位。或许是人经历了年的堆砌慢慢咂摸出城的韵味,或许是人在一座城待久了缓缓体悟到年的流转,亦或许是静默凝望着的城与年因人的偶然介入更添了些许心史与灵性。就像五六十年代的北京,从空中看去一大片四合院一望无际的灰色屋顶,空旷如波浪。猫看着鸽子飞,在角落或在枯草中,一动不动。一般没什么办法,或者永远也没办法。这是猫与鸽子的世界,也是城与年的时空。

偶尔,会有个小孩爬上屋顶,探头探脑,与猫、鸽子构成另一种人、城、年的关系。之于个体的人,城市意味着记忆、成长、开始、结束,或重新开始。它是时间的容器。即便是在“城与年”的左边添上一个冒号,并于冒号的左侧加上“北京”二字,人、城、年的范围似乎也并未因“北京”这一特定符号的限制而缩减,反倒变得更加鲜活与莫测起来。

无明的时间,超时间的时间,仿佛一个小老头,但又是最纯粹的孩子。前青厂、琉璃厂、南柳巷、北柳巷……这样的路口是北京的基本单元,无数这样的小结构大体构成了北京的大结构。局部大同小异,整体又如迷宫,很符合分子结构的特点。驻足于此,每个人都是别人或都是自己,每个人都是北京链上的浮游生物。故宫、历史博物馆、人民大会堂诉说着北京巨大的严整性,“鸟巢”“巨蛋”“大裤衩”则增添着北京的不可把握性与怪诞性。历史建筑与新潮建筑相互碰撞,不断激发火花,让北京越来越复杂,越来越不可把握,越来越立体却不透明。在这面历史与现代甚至是后现代杂糅的镜子里,之于北京,亦愈发难以分清这里到底是他乡还是故乡。或许这份看不清与难以捉摸本来就是一股最原初的生命张力。一页页翻过《北京:城与年》的篇章,人、城、年之间的凝视,因不甚明了,而促发我们无尽的思考。

《北京:城与年》里,宁肯既有小说家对城市风物的冷静观察,也有对亲人、友人、人物命运的探索、思考。特别要说到的是,这部作品中穿插着摄影家陈惜惜女士的多部黑白摄影作品,北京的风景,市井风貌,老人、孩子,高楼大厦,甚至残垣断壁等都是以黑白光影呈现。静谧中隐约着喧嚣,怀旧中蕴含着温馨,与宁肯的文字两相呼应,形成了更加丰富的张力和空间。翻开这本书,跟着宁肯娓娓道来的讲述,跟着陈惜惜黑白光影的闪烁,能够让我们自由穿梭于北京的昨天和今天,穿梭于北京光源深邃的记忆,穿梭于这座城市沧桑而又蓬勃的心灵,这就是北京,古老又年轻。

(选自《北京:城与年》)

1. 下列关于原文的理解和分析,正确的一项是(    )

A. 人、城、年三者之间,看似无关,实际上的关系很难说清楚,所以三者之间的关系非常复杂。

B. 流转的时间,仿佛一个小老头,又仿佛一个最纯粹的孩子,使北京城显得古老又年轻。

C. 北京具有的不可把握性主要体现在“鸟巢”“巨蛋”“大裤衩”上。

D. 《北京:城与年》表现人、城、年之间的凝视,激发读者的思考。

2. 下列对原文内容的分析,不正确的一项是(    )

A. 文章由宁肯的一句话引入话题,由此指向了作者所要评论的对象。

B. 文章将阅读的体验与书中的内容结合起来,阐述了自己独到的见解。

C. 文章以二十世纪五六十年代的北京作为例子论述了北京的鲜活和莫测。

D. 城市对个体的人来说,意味着生命的过程,时间之于城市,是历史与现在的融合。

3. 根据原文的内容,下列说法不正确的一项是(    )

A. 静谧与喧嚣同在,怀旧中蕴含着温馨,这是作家宁肯和摄影家陈惜惜合作而结成的硕果。

B. 生活在北京,或许是静默凝望着的城与年,偶然间让人增加了些许心史和灵性。

C. 北京的布局和建筑风格让人不容易分清身在何处,这种包容性和多元性或许是北京最原初的生命张力。

D. 《北京:城与年》文字配黑白照片,能让读者感受到北京的历史和蓬勃的心灵。

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《北京:城与年》阅读理解题及答案

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答案解析

【答案】

1.  D    2. C    3. B

【解析】

【1题详解】

本题考查筛选并整合文中信息的能力。应对此类试题,首先要读懂所给的材料,其次浏览选项,然后在文中找到与选项相关的语句进行比较、辨析。重点注意选项的表述(整合或转述)和文中内容的差别,看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、逻辑错误、强加因果、因果颠倒、篡改原文、无中生有等问题。

A项,错误,因果倒置。依据“人、城、年,有些事物看起来无关,实际有着更深的关系。但往往你又说不清楚,许多东西就是不能说才存在”可知,三者关系很难说清楚是因为关系复杂,不是关系难以说清楚所以关系复杂。

B项,错误,曲解文意。依据“无明的时间,超时间的时间,仿佛一个小老头,但又是最纯粹的孩子”“这就是北京,古老又年轻”可知,“古老又年轻”是形容北京的,“小老头”形容时间的多义性、漫长性,“小孩”比喻时问的纯粹性、单义性。

C项,错误,曲解文意。“主要体现在‘鸟巢’‘巨蛋’‘大裤衩’上”错误,依据原文“‘鸟巢’‘巨蛋’‘大裤衩’则增添着北京的不可把握性与怪诞性”可知,“增添着”不等于“主要体现在”。

D项,正确。

故选D。

【2题详解】

本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。此类题重点考查论点是否正确,论据证明的是什么观点和论证的方法。答题时要注意分析文章的结构、中心论点和分论点的关系、论点和论据之间的关系、论证方法的类型。

C项,“以二十世纪五六十年代的北京作为例子论述了北京的鲜活和莫测”错误, 依据“或许是人经历了年的堆砌慢慢咂摸出城的韵味,或许是人在一座城待久了缓缓体悟到年的流转,亦或许是静默凝望着的城与年因人的偶然介入更添了些许心史与灵性。就像五六十年代的北京”可知,“五六十年代的北京”是来解释人、城、年的关系的;依据“即便是在“城与年”的左边添上一个冒号,并于冒号的左侧加上“北京”二字,人、城、年的范围似乎也并未因“北京”这一特定符号的限制而缩减,反倒变得更加鲜活与莫测起来”可知,“鲜活和莫测”是解释左边添上一个冒号,并于冒号的左侧加上“北京”二字的意义的。

故选C。

【3题详解】

本题考查分析、概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题时要整体理解文章的内容,侧重根据文意进行推断。一般分三步:首先要通读全文,明确论述话题;其次是概括每一段的观点;最后将选项信息归位,与原文比对理解,筛选出正确答案。

B项,“让人增加了些许心史和灵性”错误,依据“或许是人在一座城待久了缓缓体悟到年的流转,亦或许是静默凝望着的城与年因人的偶然介入更添了些许心史与灵性”可知,增加了心史和灵性的是“城与年”,不是“人”。

故选B。

【点睛】在做一般论述类文本阅读题时,我们不仅要读懂所给材料,而且要明白命题者的命题意图,辨析题目的陷阱类型,这样有助于我们识破陷阱,选出符合题目要求的答案。命题者设置陷阱的方法主要有以下几种类型:

一,曲解文意。曲解文意指选项对词句的理解与原文意思发生了偏离,曲解了作者所要阐述的观点或所要表达的意思。

二,篡改原文。错项故意更换、添加、删除个别关键词导致因一字或一词之差而背离原文的意思。

三,张冠李戴。将原文中甲的观点说成乙的观点,或将甲的属性说成语的属性,偷梁换柱,混淆对象。

四,无中生有。即原文无此信息,干扰项的内容在原文根本找不到依据,或原文中并无某种意思而凭空捏造出此意,纯属命题者故意用来迷惑考生。

五,范围不清。范围不清指选项对原文论述内容的范围进行随意扩大或缩小。

六,因果混乱。因果混乱一般有三种情况:一是因果颠倒,二是强加因果,三是原因不全。

七,说法绝对。指原文的说法在范围程度上有所保留,而选项夸大其词,把相对的情况说成绝对的情况。

八,答非所问。指题干问了一个问题,而选项回答的是另一个问题。

九,混淆时态。指命题者故意把原文中的“已然”与“未然”混淆。

录入时间:2021-02-18 09:25:41