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《春天的腔调·施立松》阅读理解题及答案

试题内容

阅读下面的文字,完成下面小题。

春天的腔调

施立松

①春天是有腔调的。这腔调有时隐隐约约,细碎模糊,又羞涩迟疑,有时却浩浩荡荡,惊天动地,铺天盖地。

吹刮了一个秋季又一个冬季的海岛的风,尖利又冷硬,仿佛一个在战场上杀红了眼的将军,只知道用尽全身的气力杀伐。枝头的叶杀尽,山野的草杀黄,家家户户的门窗紧闭,来来往往的男女披头盖脸,大地一派萧索,老少一派委顿。他持戟叉腰,站在那个叫立春的门槛上,以为大获全胜了,忍不住哈哈大笑,却不知笑声刚起,就惊动了一片:草地底下细若游丝的萌动,溪流里似有若无的潺潺,枝头上冒出了或绿或红的火柴头,乡下人家的屋檐下,黑羽白肚的客人,进进出出,忙着筑巢安家,有着葡萄似的黑眼珠的小女孩嗫起嘴唇学会了第一个字“春”。瞬息之间,仿佛强势粗糙了大半生的女子突然当了母亲,硬茧遍布的指尖在婴儿细滑如绸的肌肤上抚过,不知不觉就放轻了力度,不知不觉就上翘了嘴角,不知不觉就柔软了身段。那些坚硬,那些狠辣,那些坚不可摧的盔甲,土崩瓦解。风姓了杨柳,吹面不寒了;风从了莺儿,吹折花数枝;风随了苑中梅,樱杏桃李次第开。

③被风吹得七零八落的云们,像是收到了指令,迅速集结,从东边到西边,从天涯到海角,每一朵云都带来一个消息,每一朵云都是久别重逢。一见面难免要叽叽喳喳,说说别后情形,唠唠眼下当前,叹叹前世今生,情动处,便相拥在一起,身影叠着身影,声音压着声音,窸窸窣窣,抽抽泣泣,起初是轻泣,后来难免号啕。于是,雨一下,连绵数十天,仿佛要把积攒了一年的思念都倾诉完。于是,桃树湿淋淋地起身,施施然地吟一首诗,千万种思绪,千万个话题,东冒一个,西冒一个,恨不得浑身上下都长了嘴。可等了半天没有下文,急得一旁的柳树伸出一串串嫩绿的小剪刀,一下一下地扑向桃树,却总够不着,只好将剪子伸长再伸长,像个心急的小男孩面对羞涩的青梅竹马,什么都想替她做,什么都想给她,却不知道从何做起,从何给起。

④一夜北风,连日细雨,不知什么时候风静雨止,晨起看窗外,不知谁给天地轻笼了一层白纱。滴着雨的苦楝树,用黝黑的树杈在空中作一幅写意水墨画,很江南很文艺,是远离故土的人,午夜梦回时的一缕淡淡的惆怅,是红尘里蓬垢了身心的人心底深处的一缕泥香。窗檐下的蛛网收藏了一兜的钻石,每一粒都晶莹剔透,每一粒都住着一个少女纯真的梦,每一粒都讲述一个昨夜的故事,如果你靠近了,就能听到风声雨声梦呓声。鸟声穿过绿色的枝叶,穿过层层薄幕,扑进你的眉尖心上,耳朵被叮咚的泉水濯洗了一般,满世界都清亮了,你甚至想像拣豆子似的,采杏花似的,拣一篮来,采一箩来,去沿街兜售,深巷明朝卖杏花,你卖清脆的鸟鸣。

⑤太阳流浪去了,大雨小雨包月无限量,有人设计了种太阳,很多人跟着种,种来种去,衣物洗了不干,换洗的都没了,身上湿湿的,气都喘不匀,夜来数着自己的呼吸,越数越烦闷,索性早早洗洗睡,管它梦里花落知多少呢!半夜被轰轰的雷声惊醒,被喧哗的雨声惊醒,赤着脚,掀了窗帘去听,是海岛独有的脚擂鼓盛世欢歌,是贝多芬的英雄交响曲,是徐悲鸿的《八骏图》,是苏东坡的大江东去,气势磅礴,酣畅淋漓,仿佛站在山顶喊了一嗓子哎哎哎,积郁尽消,身心尽快。惊蛰了吗,一枚露珠跌落,一朵迎春黄灿,一声虫鸣自屋角响起,如婴儿初啼。

⑥那天,十几个女子坐在一家叫“渔夫的故事”的民宿的玻璃房里,就着一盏清茶,谈着文字文章文学,脸上的每一道线条都是柔软的,那些声音珠玑似的,像屋前香樟树枝丫间的雨滴。心底隐约的雷声化在温婉的言辞里,薄雾似的朦胧聚结成绵连的情愫,化不开说不清,欲说还休,欲说还休。茶案上的一丛菖蒲养在长了青苔的瓦片上,土陶罐里的一枝细脖子藕亭亭而立,一回头,窗外的柑树还挂着隔年的果实,红红的,沉沉的,随时要坠下地来。所有人都噤了声,仿佛随时有一声红色的惊雷,会在耳边炸响。

⑦春天是有腔调的。聂鲁达说,我要在你身上做春天在樱桃树上做的事。我估摸着,这就是每个人的春天的腔调吧。

1. 开头第①段的作用是什么?

2. 赏析文章第②段中画横线的句子。

3. 根据上下文,简析第⑥段画波浪线部分的语言特色与效果。

4. 结合全文,分析题目“春天的腔调”的意蕴。

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《春天的腔调·施立松》阅读理解题及答案

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答案解析

【答案】

1. ①内容上运用拟人手法,生动地写出了春天的变化多姿;②结构上引出下文对海岛春天的描述,又照应了文章标题和结尾;③笔法上疾缓有序,让读者身临其境,引发其阅读兴趣。

2. ①运用比喻的修辞,把海风比作尽力杀伐的将军,形象地写出了海风的尖利和冷硬;②用三组对偶形成整句,整散句结合,写出了秋季海岛的萧瑟;③使用副词、动词,如“杀尽”“杀黄”“紧闭”等,加强语气,表现出海风的强烈;④用词收放有度,画面刻画生动,富有文学气息。

3. ①“一丛”“一枝”“一回头”“一声”,连用4个“一”凸显了“惊雷”前的宁静;②“菖蒲”“青苔”“陶罐”“藕”“红果”……意象的铺陈渲染了一种温婉、充满情愫的氛围;③运用叠词和色彩的对比写出了春天的绚丽与浓烈。

4. ①“春天的腔调”不仅指春天的景色,更象征着生命的喜悦与憧憬,一种生命的形式;②表达了对春天独有生机的喜爱与赞美;③表达了一种历史更替变化的感叹与赞美;④作者告诉我们,无论生命中经历怎样的困苦与挫折,经历怎样严酷的寒霜,都不要忘记绽放生命的美好。

【解析】

【1题详解】

本题考查重点句段作用的能力。解答本题,结合句子或段落在文章中位置来回答,从内容、结构和效果三方面来回答。内容上:“春天是有腔调的”“ 羞涩迟疑”等运用了拟人的手法,写出春天的变化多姿。结构上:下文写到春天的多姿变化,有引出下文的作用,与尾段“这就是每个人的春天的腔调吧”、题目《春天的腔调》相照应。效果上:“隐隐约约,细碎模糊,又羞涩迟疑,有时却浩浩荡荡,惊天动地,铺天盖地”整句与散句结合,笔法上节奏明快,舒缓有序,增强读者的阅读兴趣。

【2题详解】

本题考查学生体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术的能力。解答此类题目,首先要明确题干的要求,如本题“赏析文章第②段中画横线的句子”,然后回归文本找到设题的句子,看该句写的是什么,如何来写的,达到什么效果。“海岛的风,尖利又冷硬,仿佛一个在战场上杀红了眼的将军,只知道用尽全身的气力杀伐”,运用了比喻的手法,把海风比作在战场上杀红了眼的将军,形象地写出了海风的尖利和冷硬。“枝头的叶杀尽,山野的草杀黄,家家户户的门窗紧闭,来来往往的男女披头盖脸,大地一派萧索,老少一派委顿”整散句结合,树叶凋零,山草枯黄,写出了秋季海岛的萧瑟委顿。使用 “杀尽”“杀黄”“紧闭”等副词、动词,加强语气,表现出海风的强烈。整体效果上,舒缓有度,比喻的运用使得画面形象生动,整散使得文本舒缓有度,文字优美。

【3题详解】

本题考查学生鉴赏文章的语言特色和表达效果。解答此类题目,首先要明确题干的要求,如本题“简析第⑥段画波浪线部分的语言特色与效果”,然后找到画线句,看该句写的是什么,如何来写的,达到什么效果。 数量词的运用非常典型。“”“一丛”“一枝”“一回头”“一声”,连用4个“一”凸显了“惊雷”前的宁静;意象选用很有特色,新颖独创。“菖蒲”“青苔”“陶罐”“藕”“红果”……意渲染了一种温婉、和谐、充满情愫的氛围;“红红的,沉沉的,亭亭而立,长了青苔的瓦片隔年的果实,红红的”运用叠词是文章变得更有韵味,强调果实的特点,“青苔”“红果”色彩的对比,写出了春天的绚丽与浓烈。

【4题详解】

本题考查题目的意蕴。解答本题时,一是要分析词语,注意修辞,注意表层意思和深层内涵,联系全文内容和结构,结合文章主旨和背景。“春天的腔调”含义上:文章写了春风、春日、春树等景色,表层意思是指春天的景色。“是海岛独有的脚擂鼓盛世欢歌,是贝多芬的英雄交响曲,是徐悲鸿的《八骏图》,是苏东坡的大江东去,气势磅礴,酣畅淋漓,仿佛站在山顶喊了一嗓子哎哎哎,积郁尽消,身心尽快”,深层内涵象征着生命的喜悦与憧憬;主旨上,作者在文中多次表达了对春天独有生机的喜爱与赞美,表达了一种历史更替变化的感叹与赞美;尾段引用聂鲁达的话,我要在你身上做春天在樱桃树上做的事,作者告诉我们,无论生命中经历怎样的困苦与挫折,经历怎样严酷的寒霜,都不要忘记绽放生命的美好。

录入时间:2021-02-22 09:22:12