《有关经典的加减法·韩少功》阅读理解题及答案

【解析】

【1题详解】

本题考查理解文中重要句子的能力。理解重要句子的方法：（1）从句子中的重要词语入手（2）从分析句子的结构入手（3）从分析句子在文中的位置入手（4）从分析其表达意图入手（5）从分析修辞手法入手。本题运用（1）和（3），首先看着词语“文学经典”，这是本文的中心话题，“弹性概念”，弹性，意思是动态变化，具有伸缩延展性。本句在开头段的第一句，位置作用就是结构思路，具有点明中心话题，照应题目，引出下文，总领全文的作用。

【2题详解】

本题考查理解词语含义的能力。“词语在文中的含义”，指的不是一般意义上的词典义，而是这个词语在一定语言环境中产生的临时的、附加的、具体的、动态的含义。它可能是临时指代的内容，可能是词语的比喻义、引申义、借代义，可能是蕴涵其中的作者特殊的思想感情，可能是用来表明某种意图，可能是事物的作用意义，可能是作者的观点立场，等等。这种含义，是既有别于词典义，又与词典义有着某种内在联系的新含义。要做好本题首先应该关照词语所在的句子和段落，即扩展语境，有助于理解该词的含义。“其实，这些作品大多留有知识精英的物权印痕，切合历史上中（产）等阶级的总体心理需求——因为只有读书人才可能掌控评说、课堂、图书馆、文学史，以及向公众传导文学信号的职能。这样说的意思是，……很多文学作品却依赖众多读书人的齐心合力，仍能顽强地保值增值，一次次重返书架。”从中可以得出答案的要点——“知识精英”，这是“物权印痕”关涉的对象，然后提炼出答案中“对文学作品做出的具有巨大影响力的价值判断”。物权的“物”这里专指文学作品，权，是掌控之意，具体而言“印痕”是比喻义，指作品里的价值判断，作品留存的时间，以及作品在方方面面的作用、意义等，综合而言物权印痕应该是知识精英即文学作家们对社会、人生、生活的长久影响。

【3题详解】

本题考查对文本主要段落的层次把握能力。要做好此类型题目，一定要学会抓提示层次的关键词句，再结合意思从逻辑上分类。做本题时首先分析第⑶段的结构布局。首先总说第一层次“读书人并非统一的整体” “有的……有的……于是产生不同的文学标尺，也是常情”这是本段的第一层次，归纳为差别、不同点或个性；“但不管他们之间差别多大”这是层次间的过渡，从中可以提取出上一层的关键词“差别”，其后便是第二层次“既然都……。这些读书人共有的……能引起更广泛和更持久的共鸣，成为兴奋的更大公约数”，可见本层次关键词是共鸣和公约数，联系第一层次的关键词，再结合两层间的对比转折关系，就可以确定第二层的意思为“共性、相同点”。

【4题详解】

本题考查对段落的赏析能力，属于综合性考核，选项设题角度一般有：内容主旨、结构层次、艺术特色（修辞手法等）。

A项，“作者连用2个问句突出强调建构是有条件的，并非随心所欲”这是对手法的考查，结合文本判断选项表述是正确的。

B项，“挠到”“痒痒肉”生动形象地写出那些文字触及了很多症结，比喻恰当，内容也符合文本，正确。

C项，“举法国葡萄酒文化图腾为例，意在承接上文指出另一半真相”，上文是第⑷段的内容是“这印证了一种后现代主义的说法：凡经典都是建构之物，有一个经典化的过程，常常取决于什么人、为了什么、凭借什么来上下其手。”而第（5）开头说“不过，这并非事实的全部”，可见，本段是另起内容，是对上一段的补充。可见第（5）段是第（4）段内容的补充，选项说“承接上文”没问题，说“举法国葡萄酒文化图腾为例”意在“指出另一半真相”也符合文意“这就是后现代主义者不应忘记的另一半真相：思想与艺术终究是硬道理”，所以C项正确。

D项，“用阴沟水与之作对比，鲜明地突出葡萄酒无可替代的价值优势”，表述绝对，原文是“这里的区别在于：与阴沟水不同，葡萄酒具备了基础条件，具备了候补图腾的可能性，在营养、口感、气味、色泽等方面显示出无可替代的价值优势”，可见文本只是说“在营养、口感、气味、色泽等方面显示出无可替代的价值优势”，选项漏掉了修饰限制语，扩展了范围，表意绝对，夸大了作用。

故选D。

【5题详解】

本题考查对概念的理解把握能力，具体而言属于理解重要词语含义的题型。理解词语的方法主要有： （1）联系上下文。如果是一个句子中的词语，应该遵循“词不离句”的原则来理解，联系上下文字找出其正确解释。（2）结合生活实际理解。有些词语与我们的生活密切相关，借助生活经验理解词语这是一种很好的方法。（3）找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语。运用已有的知识解决一些词语的理解，即通过具体可感的词语进行换词，可以大体明白词语的含义。（4）拆分法。词语一般是由几个字组合而成的，我们可以先把词先拆开理解，再把意思合起来就可以组合出词语的含义。（5）看修辞义。比如比喻象征义、双关义等等。解答本题使用方法（1）联系上下文即可。

A项，“经典是指经过文学史验证之后，具有影响力的作品”，表述不当，结合第（1）段“文学经典……在文学史上具有典范、指标、基石的意义”可见并非验证后有影响就是经典，而是“典范、指标、基石的意义”。

B项，“被认定为经典的作品都是依赖读书人的齐心合力，才能保值增值”，表述绝对，原文说“很多文学作品却依赖众多读书人的齐心合力，仍能顽强地保值增值”，选项表述漏掉了“很多”这个限定范围的词语。

C项，“经典的作品具有相近的主旨，能引起读者广泛而持久的共鸣”表述不当，原文是“这些读书人共有的美人梦、精英闷骚、愤世纠结，能引起更广泛和更持久的共鸣，成为兴奋的更大公约数”，意思是共同的梦想、苦闷、愤慨、矛盾、纠结等情感、心理，并非“相近的主旨”。

D项，“经典的形成离不开文化权重者对其施加的影响”，表述符合文意，可见文段（2）首尾句。

故选D。

【6题详解】

本题考查对文章行文思路的概括能力。具体而言考核的是分层把握层意的能力。要解答此题，需要全面提取信息、细致筛选，精准概括整合。文章开头第（1）段为第一部分，照应题目总说本文的论述对象——文学经典，明确它是一个弹性概念。第二部分（2）到（6）段是分说部分，按照两个层次论述。首先是第一层次，指（2）到（4）段，说明文学经典多受文化权重者（知识精英们）的影响，得出观点经典是建构之物，这是经典化的加法。其后文章从另一方面（5）（6）两自然段，即第二层次，说明了经典化的条件，注重思想和艺术，符合价值公约，基于此的淘汰和遗忘是经典化的减法。（7）（8）（9）作为第三部分，最后得出结论，任何作品的经典化过程，都是动态的，需要经受加法和减法的对冲。

【点睛】现代文阅读答题技巧：

一、标题作用：（1） 全文的线索，推动情节发展（2） 总结文章内容，点名主旨（突出主题）（3） 形式新颖，吸引读者（4） 反映人物情感变化

二、某段起什么作用（1）开头段作用A、开篇点题 （照应文章标题）B、点名所要描写的对象C、引起下文D、渲染气氛E、设置悬念，吸引读者F、为情节发展埋下伏笔（2）结尾段作用A、总结全文，深化主题B、照应题目C、照应开头D、照应全文E、引人深思

三、归纳文章的中心（1） 写人为主：这篇文章记叙了……赞扬了……表达了……（2） 记事为主：这篇文章记叙了（批评了）歌颂了……表现了……（3） 写景状物：这篇文章采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……（4） 游记：这篇文章描写了……表达了……感情（5） 议论文：这篇文章论述了……阐明了……

四、环境描写的作用1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。2、公式：（1）……的景物描写，写出了……的景色（或环境），烘托了人物……的性格和品质。（2）……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。（3）……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。