《庄重·小说月刊》阅读答案解析及阅读理解试题

【解析】

【1题详解】

本题考查学生的分析综合和鉴赏评价能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对文章内容的理解，最恰当的一项是”，要求选出“最恰当的”“一项”，立足考查“对文章内容的理解”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。

A项，“就是为了更好地了解这个城市的习俗”说法有误，原文是说“我忙着读书写字，不知道这个城市的走向，对这个城市的习俗浑然无觉”，可见作者租住在城市边缘的老房子里，并不是为了更好地了解这个城市的习俗。

B项，“渴望回到艰难的过去”说法有误，原文中作者确实提到“太多的娱乐色彩，冲淡了我们生命中原有的厚实部分”，“ 一个时代不庄重了，戏说搞笑如潮水浸湿了我们的生活，日子肯定浮华起来”，可见作者认为我们的生活离不开庄重，但是作者并未流露出想回到艰难的过去的想法。

C项，“就能”说法有误，原文中作者提到，“唯有心真正地投入，庄重的神情才会浮现”，“庄重的高级形式乃是敬”，可见要体会庄重，懂得敬畏，必须有心的投入，用心敬畏，而不是只要遵循各种仪式就可以的。

故选D。

【2题详解】

本题考查学生理解文中重要词语的含义的能力。解答此题，首先要回到文本，找到文中对于“庄重”这一概念的表述，然后用简练的语言进行概括。

第三段，作者观察到城市的送葬者坐着喝茶抽烟、聊天说笑，原本应该庄重的场合变了味，于是作者说“庄重的场合一旦不庄重了，对其他人来说是一种隐痛，也使场景滑稽起来，模糊了主题”，第四段作者提出“一个人到来了，一个人远去了，他们擦肩而过，都郑重其事”，可见在作者看来，面对生命的到来或逝去，应持有最基本的肃穆、郑重之情；

第四段，作者写到自己的二姨，即使身体有缺陷，在那物质条件匮乏的年代，依旧乐观平静，每次饭前都通过仪式，用心地品味造物主的赐予，心怀感恩。可见在作者看来，庄重还表现在面对艰苦的生活、坎坷的命运，依然保持感恩之心；

第七段，作者指出，“庄重的高级形式乃是敬”“失去了敬，怀旧、伤春、悲秋、闺怨、别离这些恒久的主题，也会渐渐变得轻浮起来，甚至沦为世俗”，可见在作者看来，庄重的一个重要表现就是面对天地间的诸多人事，保持敬畏之心；

第八段，作者写到，很多本该被我们铭记的人，他们的故居此时“大门紧闭，黯淡无光”，“本该让城市所铭记的人，在娱乐声色中，渐渐被遗忘了”，可见作者认为对于已逝的英灵，要永远铭记与崇敬。

【3题详解】

本题考查学生的分析综合能力。具体考查对引用句子的作用的分析，作用类试题，可以从结构、内容、主旨等角度来分析。

从结构上来说，引用句承上启下，既是对上文“庄重”表现的总结深化，也引出下文——即对当代人缺乏敬畏之心、世界越来越娱乐化的反思与批判。

从内容上来说，朱熹的话提出“敬”的重要性，作者以此来说明自己的观点——庄重的高级表现是一种敬畏之心。

从主旨上来说，朱熹的话引出了作者自己的对于庄重的理解，敬畏之心是庄重的高级表现，有利于揭示文章的主旨。

【4题详解】

本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。赏析句子，首先，赏析其语言风格，语言特色；其次，要抓关键词，从词语运用方面进行赏析；然后从修辞的角度赏析句子，修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同；最后，从对结构、内容、主旨、情感等方面的作用来赏析。

最后一段，卒章显志，作者用蝉脱壳留下空壳的自然现象，来比喻人们抛弃敬畏，丢掉庄重，就如同蝉一样，只有一副躯壳，这样的躯壳是没有灵魂的，以次来说明现代人应该保持敬畏之心，保持生命中原有的厚实部分，不做没有灵魂的空壳。

【点睛】鉴赏散文作品，要分析所写对象的特征，进而感悟形象的内在品质，或作者的深层感情。作者对生活中的某些事物有所感触必然会通过描写所托之物的外形特征来抒发，这类事物往往外形特征比较鲜明，只要找准对其外在形象的描写，就可分析出它们的内在质，事实上，事物的外形特征便是其内在品质的外在表现。要培养并提升从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的能力。