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《老安羊杂碎汤·李佩红》阅读答案解析及阅读理解试题

试题内容

阅读下面的文字,完成下面小题。

老安羊杂碎汤

李佩红

从这里搬到那里,人老了,食物不老。

羊杂碎汤仍然是老味道。老安羊杂碎汤在焉耆卖了几十年。

从前,焉耆没有羊杂碎汤,这种小吃是100多年前回族人从口里带来的。假如时间向后倒退100多年,你能看到荒凉的河西走廊,一群一群从陕西、山西、河州、湟水落荒而逃的回族人,他们心里面揣着对故土的思恋和忧伤,扶老携幼、神色仓皇、衣衫褴褛,凄凉而又孤独,走在被无数人踩踏出来的砾石路上。向着西方,顶着风沙,一直走,一直走,进新疆, 过迪化,翻二沟,抵和硕……似乎前方的路永远没有尽头。迫不得已背井离乡的人是连根拔 起的小草,他们得在饿死、累死,病死之前,找到一处安身立命之地。他们中的人谁也没有料定,此生会被焉耆这片古老而渺远的土地收留、供养。

从口里逃难来的回族人带来的不仅仅是物品和工具,还有智慧、丈化、宗教、习惯和饮食,其中羊杂碎汤是他们的特色饮食之一。时过境迁,羊杂碎汤被焉耆回族人赋予了新的味 道。说起来,羊杂碎汤的做法并不难,只不过是把羊的头、蹄、肚等杂碎收拾干净,放进水里炖熟,再调入葱、姜、蒜、红辣椒等佐料。

老安做羊杂碎汤比别人舍得下工夫。他每天早晨6点多起床,先熬骨头汤,再把生姜、草果、八角、香叶、大葱、辣子等互不相干的调料添进去,再放入杂碎慢火炖四五个小时, 等中午一两点时间到了,香味完全拱进杂碎里,一道美味的羊杂碎汤便可出锅了。时间短了, 杂碎硬,口感差;时间久了,杂碎太绵,没嚼劲。一锅味道足够的杂碎汤,和老安的心情、 调味的品质、杂碎的鲜嫩、水的好坏,甚至菜板的干净与否都有密不可分的关系。食物之间 讲的也是个因缘,它们原本生长在彼此陌生而遥远的地方,在同一时间里经火与水的调和与 磨炼,最终相和相融相互完美,成就一锅美味。

“这支由勇敢的商业家和航海家组成的民族,在东方古国的人海里挣扎,以防沉没。他 们用唯一的一条船保证自己的种族在历史中向前航行,这条船就是伊斯兰教。”(散文家周涛 语)当然,连接这条船的还有共同的饮食文化。只要有回族人居住的地方,肯定有羊杂汤、粉汤、油香、泡泡油糕,别小看这一点,它是一种文化符号,一把开启神秘大门的钥匙,一条连接回族族群的纽带。在中国没有哪一个民族如回族这般分散,星罗棋布。但是,无论时 间和空间相隔多远,他们都顽强地保持着吃相同食物的习惯,初见,只一碗羊杂碎汤,立刻 会确认彼此的身份,拉近彼此的距离,拉近彼此的心。

在新疆生活久了的汉族人,出门在外都喜欢选择回族餐厅就餐。回族人出名地爱整洁, 对一切事物信奉至清至真。老安认为,饮和食是件严肃的事情,严肃到与心有关。老安在做 羊杂碎汤时心很清真,清即清洁,真即货真价实,不欺不瞒。老安说,制作食物和唱歌、跳 舞一样,你用不用心,观众能感觉到,食物的优劣,舌尖也一触便知,欺骗别人,轮回到最 后,即欺骗了自己。至于卖一锅汤赚多少钱,似乎与他无关。老安很享受制汤的慢时光,他 感谢上苍给予的馈赠。老安想到他活到古稀年纪,身体仍然健康硬朗,心里倍感欣慰。老伴 慈温,儿孙满堂,生活安适,这不就是百年来向往的日子。老安想要时光慢下来,再慢下来。 他在重复而细碎的时光里,把一锅一锅羊杂碎汤细火慢炖,使香气收敛,绵绵散出,不至于 消失得太快。一个人的喜悦与幸福融进汤里,这就不再是单纯的羊杂汤了,而是老安一生的修炼,一世的禅悟

味道好的话,哪个角角巷巷里都有人来吃呢;味道不好嘛,你把人抬上来人都不吃。你 说对不对?老安的回族新疆话味道和他的羊杂碎汤一样纯正,他把说字说成佛,把卷子说成 航子。老安头戴一顶回族白帽,脸膛红黑,像个农民。老安告诉我,他从前就是农民,直到 上世纪90年代初才开始来到县城卖羊杂碎汤,一开始做得不行,慢慢地摸索着做,生意才 越来越好。现在,他的羊杂碎汤一天至少卖出去一两锅,距离焉耆300多公里的乌鲁木齐、 昌吉的,还有库尔勒的许多人周末专门开车来吃他做的羊杂碎汤。自己吃了不够,还买了带回去。一个农民凭自己几十年努力,把普通的羊杂碎汤做成焉耆县的一道招牌,算得上是一 种荣光。

焉耆,有老安这样的回族人,犹如他做的羊杂碎汤,色香味俱全了。

1. 文章开篇部分写回族人逃难的场景有何作用?

2. 赏析文中画线的句子。

(1)只要有回族人居住的地方,肯定有羊杂碎汤粉汤、油香、泡泡油糕。别小看这一点,它是一种文化符号,一把开启神秘大门的钥匙,一条连接回族族群的纽带。

(2)一个人的喜悦与幸福融进汤里,这就不再是单纯的羊杂汤了,而是老安一生的修炼、一世的禅悟。

3. “老安这样的回族人”有什么特点?

1. 联系全文,分析文章结尾段的表达效果。

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《老安羊杂碎汤·李佩红》阅读答案解析及阅读理解试题

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答案解析

【答案】

1. (1)呼应标题,介绍焉耆与羊杂碎汤的来历关系,进而表现焉耆与回族的包容与融合的关系;(2)表现回族人在逃难时的凄凉孤独与坚忍顽强,引出下文对回族文化的描写。   

2. (1)采用排比和比喻手法,表明回族饮食是民族文化的特征和代表,表现回族人民在历史变化中对民族身份、心理和文化的坚守。(2)虚实结合,小中见大,表现老安对羊杂碎汤的严谨、虔诚和他对生活的体悟与感恩之间密不可分的关系,富于人生的哲理性。   

3. (1)整洁清净,讲究诚信经营;(2)认真严肃,做事一丝不苟;(3)信奉清真,坚守民族文化;(4)心怀感恩,不断提升自我。   

1. (1)通过比喻,赞扬老安和他代表的回族人民的品质,以及对民族文化的认同和坚守;(2)表现焉耆这座城市对回族人民及其文化的接纳和包容,以及二者之间相互融合相辅相成的关系;(3)与文章标题、开头形成呼应,在对羊杂碎汤与民族文化、饮食和人生体悟等关系的哲理总结中升华主旨。

【解析】

【1题详解】

本题考查场面描写的作用。解答此类题目首先要明确题意,分清场面(场景)描写与环境描写的不同,然后确定区域“开篇部分”,最后结合人物、结构、主题等加以分析即可。原文“你能看到荒凉的河西走廊,……扶老携幼、神色仓皇、衣衫褴褛,凄凉而又 孤独,……似乎前方的路永远没有尽头”“迫不得已背井离乡的人是连根拔起的小草,他们得在饿死、累死,病死之前,找到一处安身立命之地。他们中的人谁也没有料定,此生会被焉耆这片古老而渺远的土地收留、供养”等语句,内容上写出了逃难环境的荒凉、逃难过程中的凄凉与无助以及为求生存的无奈与坚忍;在照应上文 “从前,焉耆没有羊杂碎汤,这种小吃是100多年前回族人从口里带来的。”“老安羊杂碎汤在焉耆卖了几十年”,呼应标题“老安羊杂碎汤”。“此生会被焉耆这片古老而渺远的土地收留、供养”内容上体现了焉耆与回族的融合;结构上引出下文对回族文化的描写:“羊杂碎汤是他们的特色饮食之一。时过境迁,羊杂碎汤被焉耆回族人赋予了新的味道。”

【2题详解】

本题考查体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术的能力。解答此类题目,可以从内容、结构、手法等方面加以分析,注意联系上下文语境。第(1)句第一句话表明了回族饮食代表了其民族的特征,后一句运用比喻及排比的手法,揭示了回族饮食与回族文化的深层次联系:“文化符号”代表“回族饮食”是“回族文化”的象征意义,“开启神秘大门的钥匙”代表“回族饮食”是探索“回族文化”的关键所在,“连接回族族群的纽带”代表“回族饮食”传承“回族文化”内在联系。第(2)句中“羊杂汤”是实,“喜悦与幸福”是虚,“一个人的喜悦与幸福融进汤里”虚实结合;用熬制“羊杂汤”来写老安的一生一世,以小见大,既写出了老安对制汤工艺的以诚相待,也写出了老安对生活及人生的感悟。

【3题详解】

本题考查鉴赏作品的文学形象,领悟作品的艺术魅力的能力。分析人物形象特点,首先分析事件,理清情节,然后从文中找出有关人物的肖像、语言、动作、心理等细节概括人物的形象特征。原文“回族人出名地爱整洁,对一切事物信奉至清至真”“老安在做 羊杂碎汤时心很清真,清即清洁,真即货真价实,不欺不瞒。……食物的优劣,舌尖也一触便知,欺骗别人,轮回到最 后,即欺骗了自己”体现了“老安这样的回族人”的整洁、诚信和信奉清真; “老安认为,饮和食是件严肃的事情,严肃到与心有关”体现了他们的严肃认真;“老安想到他活到古稀年纪,身体仍然健康硬朗,心里倍感欣慰。老伴 慈温,儿孙满堂,生活安适,这不就是百年来向往的日子”体现了他们的感恩。

【1题详解】

本题考查分析作品结构,概括作品主题的作用。能力层级为C级。解答此类题目,分析段落的作用时,需要从情节结构、人物形象、内容主旨、表达效果、结构安排等几个方面来梳理小说文脉,再概括作答。内容上,结尾将“焉耆”“老安这样的回族人”“他做的羊杂碎汤”三个名词关联在一起,揭示了三者之间的内在联系;用“色香味俱全”比喻老安及其民族的优秀品质,及其对民族品质的传承;用“色香味俱全”也象征“焉耆”这座城市对外来文化的包容性。结构上,照应标题“老安羊杂碎汤”,与开头写“老安羊杂碎汤在焉耆卖了几十年。”“焉耆没有羊杂碎汤,这种小吃是100多年前回族人从口里带来的。”相呼应。主题上,借写羊杂汤,以老安等回民对民族文化的传承以及做汤中对生活的体悟揭示了种种哲理,升华主题。

【点睛】场面(场景)描写与环境描写的区别:

场面描写指的是在某一特定时间和特定地点范围内以人物活动为中心的生活画面的描写。场面描写一般由 “人”“事”“境”构成,是刻画人物、展开情节、表现主题的主要手段。场面描写的作用:一、塑造人物,表现主题;二、渲染气氛,烘托事物;三、明示、暗点主题。

环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中,社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。

环境描写主要有以下作用:一是交代故事的背景;二是渲染气氛;三是烘托人物的心情;四是衬托人物性格;五是推动情节发展,六是深化主旨等。

场面描写与环境描写的不同在于:环境描写是描写人物活动的客观环境,是“静态”的描写;而场面描写是以人物活动为中心的“动态"的描写。

录入时间:2021-03-13 10:01:38