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这节课的内容是关于周末生活，同学们都有多姿多彩的周末，所以学生理解课文应比较容易。通过本课的学习，教师可以让学生谈谈自己的感受，并借此机会渗透对学生的情感价值观教育。
课程标准
及要求
《英语课程标准》要求：以培养学生综合语言运用能力为发展目标，在注重学生语言知识学习的同时，重视优化学习策略，培养学生积极向上的情感价值观。
教学目标（三维目标）
1.知识与能力目标：
① 掌握下列单词和词组：phone, bookworm, anything, grocery, expensive, weekend, visit, close, supermarket, fresh, dinner, talk to/with, on the phone, do well, be coming to, two bus stops away, be close to, of course
② be going to=will 一般将来巩固练习
2.过程与方法：通过听，说，读和编对话来帮助学生理解和加深学生记忆。
3.情感、态度与价值观：通过丰富多彩的周末，鼓励学生培养积极乐观向上的兴趣，培养学生积极向上的情感价值观。
教学重点
1.课文中出现的重点词汇、短语以及课文中出现的其他重点语法知识。
2.一般将来时的理解和应用。
确立重、难点依据：
《英语课程标准》分级目标语言知识目标，明确要求一般现在时的学习掌握属于二级标准，是学生初中阶段必考内容，同时语法学习也是学生英语学习的难点。
课 前 预 习单词：1.phone电话，打电话 2.bookworm,书迷3.anything 任何事物 4.grocery杂货 5.expensive昂贵的6.weekend周末 7.visit 拜访 8.close 亲密的,打开 9.supermarket 超市10.fresh 新鲜的11.dinner 晚餐
短语：1.talk to/with 和..讲话
2.on the phone 打电话
3.do well 做得好4.be coming to 将要来
5.two bus stops away两站远
6.be close to 和..亲近 7.of course 当然
课 内 检 测
单词：1.电话，打电话 2.书迷 3.任何事物 4.杂货 5.昂贵的 6.周末
7. 拜访 8.亲密的 9.超市 10. 新鲜的 11. 晚餐
短语：1.和…讲话 2.打电话 3.做得好 4.将要来 5.两站远
6.和..亲近 7.当然
合 作 探 究Reading：1. How does Hanyu talk to her grandma?
2. How far is the bookstore from Hanyu’s grandma’s house?
3. What can grandma buy from the morning market?
4. How about vegetables at the morning market?