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课课题，并且复习一下相关的打电话用语。
Step two: 学习并识记本课单词，让学生自己根据音标拼读
单词并能够划分音节，再根据音节来记忆单词。
Step three: 用be going to 句型来做一个小游戏，三人一组，
A同学做动作，B同学问What is he (she)going to do?C同学回答:He
(She) is going to……，最后A同学用yes,no来给出答案。游戏的目
的是为了练习be going to 句型。
Step four:看图片，回答问题。目的是再次练习be going to 句
型。最后一张图片的问题是What is Zhao Hanyu going to do this
weekend？由此衔接进入下一步骤：听力练习
Step five: Listen and tick the correct statements.目的是练习
听力。
Step sixe: Read the lesson and answer the questions.学生默
读课文完成这些问题。目的是训练阅读能力。
Step seven: Language points.简单讲解本课重点单词和短语，并且做一些相关的练习。
Step eight:Writing: Ms. Zhao’s To-Do List.学生根据提示用be
going to 句型些一篇小作文，并且当堂展示，全体学生一起点评
修改。