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3. 谈论制服。
4. 能听懂接近正常语速、涉及校服设计和制服穿着的语段，回答老师提出的问题。
5. 能就校服设计的话题进行简单的交谈。
Process and mothod:
在学习由疑问词引导的宾语从句时，引导学生把握重点和难点，从引导词、语序、时态和人称四个方面进行练习。
Emotional attitude and vallue：
1. 有参与校服设计的热情。
2. 能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。
Ⅲ. The key points and difficult points
Key points：
1. 学习由疑问词引导的宾语从句。
2. 学习句型It’s + adj. + that…和 It’s + adj. + (for sb. ) to do sth.。
3. 谈论制服。
Difficult points：
1. 熟练掌握由疑问词引导的宾语从句的语序。
2. 能根据对话简单地写出关于穿着制服的重要性的短文。
Ⅳ. Learning strategies
1. 在学习由疑问词引导的宾语从句时，能够把握学习内容的重点和难点。
2. 注意通过音像资料丰富自己的学习。
Ⅴ. Teaching aids
Computer multimedia projector; the pictures of different kinds of uniforms; a picture of a journalist with a microphone; a picture of a person wearing plain clothes; a picture of a policeman wearing uniforms.
Ⅵ. Teaching procedures
Step1:Talk about the clothes you are wearing
Beautiful or ugly
What …… made of ?
What size..?
What color …?
Step2: Who often wear uniforms?
Step3: Show some pictures and learn the new words: interview discipline plain carry out
Step4: Listen to 1a and finish 1b