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2.出示本课的教学目标，让学生明确本节课重点要学什么，怎么学。
3.Play a game. 和学生一起玩一个单词游戏。一个学生根据所抽到的单词用肢体语言或者英语描述，其他同学猜出这个单词或者短语。主要让学生练习口语表达，同时掌握本课的单词。
4.完成书上的对话：主要采用自读，听读，合作探究找出对话中涉及到的不同国家见面礼仪的表达。教师出示国家的图片，学生用英文表达。
5.Learning to learn .教师出示一段英语，让学生对于不同国家的习俗有个整体把握。
6.文化拓展：给学生们简单介绍几种见面礼仪，拓宽学生的知识面。
7.畅所欲言。教师先抛砖引玉，出示几幅在日常生活中常见的肢体语言，让学生说出其表达的含义。然后让学生介绍他们在课后预习中查找到的肢体语言标志和代表的含义。
8.让学生把所学的知识表演出来，做到活学活用：同学们，你们一定有着非同寻常的表演天赋吧，你想成为这节课的超级明星吗？让我们大胆表演吧。给学生设定了几个情景，和不同国家的人见面；见到老师；见到家长；见到自己的偶像等等。这样就可以有效地锻炼了学生的口语表达及运用能力，又可以检测学生本节课的掌握情况。
9.让学生把本节课掌握到的信息落实到笔头上，写一篇短文来介绍不同国家的不同肢体语言或者其他的习俗。主要是锻炼学生的写作能力。
10.课堂知识的检查：通过做题来检验，本课的知识点不需要具体讲，学生们根据本节课大量的说和写就可以达到记忆效果了。
11.由老师来总结听说课所要达到的各项目标。
12.家庭作业：设计留有梯度的作业，满足不同层次学生的需要。