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2.情感态度目标：
通过谈论经历，引导学生了解并培养积极向上的情感态度，通过描述旅游经历，让学生养成在闲暇之余热衷旅游，追求自由的个性，并培养他们的文化意识和世界意识。二、教学方法设计
1.任务型教学学生为主体：
整节课以小组合作的形式，让学生充分做课堂的主人，整节课上使用Pad同屏，翼课网以及白板拖拽让学生在小组合作学习中，大声跟读，互相考察，测试，利用翼课网练习题自动生成数据功能，老师对上交作业的同学进行评价。对于口语交际的训练，我采用Free Talk和记者采访的方式，同学之间互相采访，在练习一段时间之后，可以达到熟练交际，进而培养学生的合作意识。
2.归纳语法教学法：利用百度APP查阅资料带领同学们复习本模块语法，现在完成时用法及基本句型结构，
3.任务型教学法：开放式的处理教材，让学生自由交谈，围绕这一任务，展开合作，进行口语交际训练。教学过程（按照教学步骤和相应的活动序列进行描述，要注意说明各教学活动中所需的具体资源及环境）：
一、问好之前教师白板出示本节课五句课堂欢迎语
1.Have a great time with me！
2.Enjoy learning English！
3.Learn to express your ideas！
4.Learn to share your happiness！
5.Open your mouths and your minds！
这五句话的首字母构成一个单词 “Hello”师生利用它互相问好。
接下来，四位组长进行free talk，随后组长与组员之间自由交谈，互相问答讨论经历。引导学生使用现在完成时，并让学生在轻松愉快氛围中进入本课主题，Experiences和对现在完成时的进一步复习。
二．Teaching procedures（教学过程）
Step 1：Warming-up语法复习 此处运用百度APP和pad同屏。小组查阅总结关于现在完成时的用法和句型结构，并用pad投屏到白板，每组有不同的任务，小组合作过后，组长拍照上传查询结果，并与组员互动讲解。教师板书，并补充说明难点内容
have /has been to ,have /has gone to ,have /has been in三者区别。
Groups
Tasks
1
基本用法
2
句型结构
3
动词过去分词变化规则
4
标志性副词和时间状语
二、练习一 动词过去式 过去分词 匹配并运用此处运用电子白板的课堂活动功能，并邀请三名同学到白板参与活动，其余同学小组内互相提问，操练。
三、练习二 翼课网 智慧课堂 习题，教师利用翼课网智慧课堂，布置现在完成时习题，学生利用智慧课堂现场答题并随时提交，二分钟后，教师收取作业，pad同屏，大屏幕展现学生完成情况，分五个水平，并立即展现对错情况。
Step 2：Pre-writing